创客示范校申报材料

申报材料

一、我校创客教育目标

创客教育是一种秉承“开放创新、探究体验”的教育理念,以培育所有学生的创新、创业所需的知识、能力、视野以及意志品质方面为目的,在"创造中学习"为主要学习方式,融合信息技术的新型教育模式.营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境。激发学生设计创意的兴趣、爱设计创意的欲望，让学生亲身经理设计创意的过程、获得设计知识、掌握创意方法、培养创新素养的活动场所。21世纪，随着多媒体信息技术的发展，教育也实现了翻天覆地变化。创新精神和创新能力是21世纪人才的核心素养，世界各国均把其作为教育工作的核心内容之一。

郑州市京水回民小学也不甘落后，把创客教育引进学校，引入课堂，让学生从单调的学习环境中走出来，走进一个学中乐，乐中学的探索环境中。我们的目标是在教师引导下，由学生自己设计创作步骤，并经历探究过程，自己从中得出结论。营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境。激发学生设计创意的兴趣、爱设计创意的欲望，让学生亲身经理设计创意的过程、获得设计知识、掌握创意方法、培养创新素养的活动场所。

根据当前我校的校园文化、师资优势、特色课程、创客空间四个维度综合考虑，我们制定了如下五年规划目标：

1、创意电子空间（Arduino创意机器人和S4A项目为主）

2、创意APP空间（App Inventor）

3、创意编程空间（Scratch、Python、编程猫等）

4、3D打印创艺空间（3D打印机和打印笔）

5、创意制造空间（激光切割、木工等）

二、我校创客教育条件

郑州市京水小学位于黄河南岸，虽然地处郑州北郊的农村，但这里人杰地灵，师生多才多艺。并且学校虽然条件简陋，但信息化设备相当先进，学校从2001年就开始了电脑课，那是，电脑还没有普及，对于学生和家庭来说，电脑都是一个新鲜的事物，但郑州市京水小学多方筹措资金，建设了一个30台的微机室，2004年又建设了一个12台电脑的备课室，一个多媒体教室，6套移动班班通。设备之多，之先进，就是当时的城市学校也不可匹敌。随着学校的发展，目前，我校已经建成两个60台电脑的电脑室，23个班班通多媒体教室，还有可移动班班通设备。网络光纤两路，办公设备一应俱全。电脑老师也增加到了两个。目前四五六年级都开展了编程教育活动，同时还组织了航空模型的小飞龙、红雀、砖石300、滑翔机的比赛活动，所参加的活动都有市区级奖励多项，开展创客活动时机已经成熟，这几年，因为我校教室紧张，主要开展了编程活动，航空模型活动，也取得了不错的成绩。编程比赛获得三个市二等奖，三个区一等奖。航模比赛也获得了市二等奖，区一二三等奖十几个。我们学校面临改造，新学校即将动工，新的校园将会给我们提供更加完善的配套措施和活动空间，师生们的创客热情高涨。这都为我校进一步开展创客教育提供了良好的条件。

三、我校创客教育计划

四、创客教育保障措施

1、软件措施：

搞好创客，硬件设备必不可少，但软件课程更为重要，按照普及与提高相结合的原则，我们将创客系列课程的教学模式分为三种：一是专门课程模式，二是学科整合模式，三是兴趣小组模式。

专门课程模式：作为信息技术课程的选修课，在教学计划与课程安排中有“创意编程”的专门课程，每月按课表开展有Scratch创意编程的课堂教学活动。

学科整合模式：学科整合模式是指将创客系列教学内容整合到其他课程的教学中。由于创客教育系列课程融合了编程、数学、电子、传感器、计算机软件、硬件和艺术设计等众多先进技术，充分地体现了当代高新技术多个领域的先进水平。因此在诸如科学、美术、音乐等学科的各种研究性学习中，都可以与创客教育开展整合，将STEAM 课程理念有机地融入这些学科的教学中。

兴趣小组模式：通过我校“创意编程”社团，开展相关创客教育活动。根据兴趣，吸纳数理逻辑强、创新意识强、动手能力强的学生组成兴趣课外活动小组，培养才干，发挥特长，作为学校代表队，参加各级各类竞赛活动。学生在活动过程中，能够始终感受着失败的遗憾和成功的喜悦，从而树立成就感和自信心，发展良好的个性心理素质；同时，小组成员回到本班以后，又能成为“小老师”，帮助其他同学，进而全面提升创客相关知识的学科教学的整体水平。

2、制度保障

建立跨部门协调工作机制。不断新增计划项目，定期评估检查实施情况。相关职能部门要制定和完善配套政策措施并组织实施。

3、经费保障

创客社团活动有学校专项经费支持，每年设立学校创客活动专项经费，用于创客课程开发、耗材添置、师生教学实践和应用研究等。同时还积极引导社会资金支持我校创客发展。为我校创客活动提供资金支持。

4、生源保障

大力培育创客文化。加强对学生创客群体、创客空间、创客活动的宣传力度，倡导“开源、分享、协作”的创客精神，丰富“敢于冒险、崇尚创新、追求成功、宽容失败”的创新文化内涵。