最新九年级化学科中考备考计划

2019年九年级化学科中考备考计划

一、指导思想

1、认真研讨初中化学新课程标准和海南省中招考试说明，全面把握2019

年化学学业水平考试命题的指导思想、命题原则、考试范围与内容、试卷的形式与结构、试题类型、试卷特点，增强复习的针对性、时效性。

2、掌握自身未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识技能和方法分析并解决简单实际问题的能力，学会从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析和解决有关现象。

3、坚持以学生的发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，促进学生生动、活泼、主动地学习，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。

二、学情分析

从第一单元考试中，从平均分、及格率、优秀率三项质量指标来看。其中优秀率只有4.7%，平均分、及格率严重偏低，低分率很高。绝大部分学生理科成绩不理想，数学、物理的成绩对化学影响也比较大。数、理、化通常是一条绳上的蚂蚱，一荣俱荣，一损俱损，特别是数学基础，影响到学生的理科思维。特别优秀的学生没有，缺少榜样、少了追赶的目标，学生之间就会失去竞争意识。今年中考要将平均分、及格率、低分率三项质量指标提升，难度相当大。特别优秀的学生没有，缺少榜样、少了追赶的目标，学生之间就会失去竞争意识。因而，这一届绝对又是一个新的挑战，不在沉默中爆发，就在沉默中堕落。

三、根据学情准确定位

1、结合本班的实际，拟定出相应的切实可行的教学方案，以保证化学教学有序进行。

2、要特别激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。

3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，效率要提高。

4、激活创新意识，培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力，让化学教学充满新的活力；营选创新环境，培养创新品质；精心设计教学，激发创新灵感。

5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。

6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视度等；多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。

7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培养学生意志坚定，热爱科学和精神；培养学生道德高尚，献身科学的精神；培养学生团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关注地球，关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感等。

8、要认真研究“中考范围”。研究专题的知识结构和重点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。

四、明确路径

“纵观中考试题特点和命题趋势，今年中考试题仍将会以基础知识、基本技能为载体，注重生活性、社会性、探究性、开放性、应用性等能力的考查，仍会关注应用双基对实际问题的分析、解释和解决。”

⑴具体可概括以下几点：①突出学科主干知识，考查基本技能。②关注社会热点、重视生活经验。③突出实验创新，重视过程与方法。④注重逻辑推理，考查分析问题能力。

⑵如何从宏观、微观及心理等方面进行调整和调控，以提高学生复习效率呢？

①讲究策略，读透教材。按教材的单元进行，复习内容要做到细致全面，复习时应用整理、分类、比较、类比、分析、综合、归纳等各种方法把表面杂乱无章的知识按一定的规律连成线，织成网，形成有序的知识系统。将前后内容注意融会贯通，注意问题的迁移和重组，注意知识与生活的紧密联系。例如：环保问题每年必考，读书时应注意有关空气、水、土壤等内容的复习，抓住污染途径，防治措施等考点，切实做好查漏补缺，以不变应万变。

②有的放矢，稳扎稳打。按五大块（身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究）复习，研究近几年中考中的热点、重点问题进行复习。复习时把同类型的题目放在一起反复练习，通过观察、比较、分析掌握题型。例如：数据分析型计算题在近几年的化学考试中出现频率较高，可对这类计算题集中加强练习，直到完全掌握解题方法和技巧。

五、有效训练

1.注重加强与学生沟通，建立良好的师生关系，增进师生感情，令学生亲其师，爱其科，充分调动学生学习主动性和积极性。

2.深入研究考试说明和考点。在深入研究考试说明的基础上，研究近两年我市中考试题，了解中考特点，把握今年中考方向，为复习备考明确方向。

3.加强对学生的辅导。针对学生的薄弱知识点，选择典型题目，加强训练和辅导，力争能够做到复习无盲点。

4、明确方向，制定目标，选好资料。首先要认真研究2018年《中考化学说明》。每年的指要对本学科的考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例都有清楚的说明，特别从指要的修订内容，我们可以获得许多重要的信息，它反映了当年中考的新要求，因此必须仔细的研究它，确定复习的目标，把握中考的重点和方向。

5、紧扣课本、巩固“双基”，限量用题。中考试题往往是“题在书外，理在书内”，突出“双基”的考查,是中考永恒的主题,只有落实基础,才能以不变应万

变。在复习选题上，精选历年各地中考试题，可纵横展开，也可多步设问，逆向思维等，这样，同学们才能真正透彻的理解这些典型试题，做到举一反三，触类旁推，收到“以一当十”的效果。

6、重视实验、科学训练、提高能力。近几年中考化学关于实验知识的考核力度明显加强，分值有所增加，其试题的设计注重联系生活实际，强调知识的迁移和灵活应用，另外，实验考核中还涉及对基本实验的“设计”与“评价”以及“处理有关实验过程中的安全问题”等，这无疑是一种更高的实验能力考查的要求，因此，在实验复习时要多总结和多思考。同时，对中考中出现的新题型要适当的训练，讲究方法，用心体会，反思总结，提高能力。

7、注意化学思想方法的训练和培养，进行口头和书面表达能力的培养。注意培养学生的正确学习习惯，答题注意规范、准确、完整。

8、注意贴近生活，联系实际：在环境问题、生活实际、工农业生产以及最新科技发展方面，新材料、新技术、新发现不断出现，教师可根据教学的需要，有目的地收集这方面的素材，不断充实教学内容，扩展学生的信息来源。

9、面向全体学生：在教学中关注学生的个体差异，不随意放弃一个学生，要使不同层次的学生都有所提高。既要重视“目标生”的培养，也要关注其他学生的学习情况，点面结合，互相促进，共同进步。

总之，在复习中，很多同学因盲目选择资料而陷入题海之中，对此建议学生前期复习时应研究中考试题，再有针对性地进行练习。后期专项题型练习和模拟训练相结合，在熟悉题型、题量、做题速度等方面作好适应性准备。专项练习要注重提高速度和准确率，模拟训练要选择我省中考摸拟试题，并在审题、规范答题、自我检查到时间分配上进行自我调控和调节的训练。