《民航法规与实务》课程标准
《民航法规与实务》教学大纲
民航法规与实务》教学大纲课程名称：民航法规与实务课程编号：适用对象：13 级空中乘务专业课程性质：专业选修课总学时数：50学分、本课程的教学任务1、课程性质民航法规与实务》分为9 个学习单元，主要内容包括民航法规概述、空中航行法律制度、民用航空器管理法律制度、航空人员管理法律制度、民用机场管理法律制度、航空运输合同、民用航空保险法律制度、航空器对地面第三人损害的赔偿责任、民用航空安全保卫法律制度。
本书紧扣高职院校的教学特点，在语言表述上，做到通俗易懂。
在内容安排上，既注重基本概念的介绍，更强调理论联系实际。
在结构上，形式多样、丰富多彩，其中，“学习提示”指出了各学习单元应掌握的主要内容，“背景知识链接”从纵横两方面介绍了各学习单元的背景知识；“案例分析” 旨在理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力；“复习思考题”帮助学生检查学习效果、巩固所学知识。
2、课程的地位：专业必修课3、教学任务通过本课程的学习，全面认识民航法规各个组成部分，包括民航法规概述、空中航行法律制度、民用航空器管理法律制度、航空人员管理法律制度、民用机场管理法律制度、航空运输合同、民用航空保险法律制度、航空器对地面第三人损害的赔偿责任、民用航空安全保卫法律制度。
使学生具备民航法律意识，掌握民航法规知识，熟悉各个民航法规操作流程，成为一名能够适应岗位需求的熟悉各项法规的民航工作人员。
二、教学要求和教学任务学习单元一民航法规概述（2 课时）教学要求】掌握航空法的名称和定义、明确航空法的调整对象和性质、了解航空法的特点。
教学重点】掌握航空法的名称和定义。
教学难点】理解航空法的定义。
教学方法】讲授法，多媒体教学法教学内容】第一节航空法的概念一、航空法的名称二、航空法的定义三、航空法的调整对象四、航空法的性质第二节航空法的特点、航空法的独立性、航空法的综合性三、航空法的国际性四、航空法是平时法第五节中国民航事业及其法制建设三、中华人民共和国民用航空法四、航空法的地位和作用复习思考题学习单元二空中航行法律制度（6 课时）教学要求】明确空气空间的法律地位、掌握各项领空管理制度。
民航法律法规与实务
• 1）航空刑法上——航空器登记国管辖权对领空 主权的限制。
• 2）国家不能滥用领空主权——应避免对民用航 空器使用武器。
• 3）国家航空器豁免权对领空主权的制约。 • 4）航空器“过境通行权”和“群岛海道通过权”
对领空主权的制约。
➢ 空域管理的原则； ➢ 空域管理的主要内容。
有关航空器的首次表述是在1919年《巴黎公约》的附件 A中，称“航空器是指可以从空气的反作用力作支撑的任何 器械”。它包括重于空气的飞机、飞船、滑翔机、直升机， 也包含轻于空气的氢气球，其关键在于该器械有无升力。
因此，前苏联根据其国内有关法律对鲁斯特驾机降落红场事件进行 审判和处罚是完全合乎国际法和航空法的。
➢ 五种航空自由的定义；
航空活动在遵循国际航空法的基础上，作为航空活动的主体的国 家或者航空公司享有的自由或权利。也称航权
航空自由最早是由加拿大代表在1944年芝加哥会议上提出的。 在会议上，从“二战”后发展国际长途航空运输的考虑出发， 加拿大代表把一国民用飞机飞入、飞经外国的经营权利划分为四 种，称作四种“航空自由”。经美国代表的补充，形成了所谓五 种“航行自由”的说法。
一个国家为了保护领土主权和国家安全，国家有权根据具体情节对 于落入其领空的航空器，基本上可自由使用适当的措施，如抗议、警告、 迫降甚至击落等，以保护他们的领空并组织侵犯行为。
法律上规定的“完全的和排他的主权”是否意味着，一国 对于未经许可就进入、飞经或使用本国领空的外国航空器， 有着单方面任意处理的最高权？或者说，这种权利是否绝对 而不受任何限制？
专属经济区：沿海国在其领海以外邻接其领海的海域所设立的一种专属管 辖区。在此区域内，沿海国为勘探、开发、养护和管理海床和底土及其上 覆水域的自然资源的目的，拥有主权权利。此外，沿海国在专属经济区内 还有在海洋科学研究和海洋环境保护的各方面的管辖权。专属经济区从测 算领海宽度的基线算起，不应超过200海里。
民航法律法规与实务第章民用航空器人员管理法律制度
《中华人民共和国民用航空法》规定： （1）航空人员玩忽职守，或者违反规章制度，导致发生重大飞行事故， 造成严重后果的，分别依照、比照刑法第一百八十七条或者第一百一十四 条规定追究刑事责任。 （2）违反本法第四十条的规定，未取得航空人员执照、体格检查合格证 书而从事相应的民用航空活动的，由国务院民用航空主管部门责令停止民 用航空活动，在国务院民用航空主管部门规定的限期内不得申领有关执照 和证书，对其所在单位处以二十万元以下的罚款。
民航法律法规与实务
第一节 民用航空人员的含义及其法律责任 第二节 民用航空人员的训练与资格管理制度
第三节
有关机组与机长的法律规定
本章重难点
通过本章学习，同学们重点掌握民用航空人 员的含义及其法律责任，了解民用航空人员培训 与资格管理制度，了解机组与机长的职责与任务。
✓ 民用航空人员的含义； ✓ 民用航空人员的法律责任。
飞行组（Flight Crew）,由持有执照、担任的主要任务是操纵飞行期间的 航空器的机组成员组成。简单来说就是负责指导实际飞行或飞行技术的人员。
乘务组（Cabin Crew）,由飞行组成员以外，在机舱工作的其他机组成员 组成，担任操纵航空器以外的辅助职务。简单来说就是从事辅助性服务的人 员。
• 法律责任是指行为人由于违法行为、违约行 为或者由于法律规定而应承受的某种不利的 法律后果。
执照持有人有下列情况之一者，应收留其执照，收留期最长 不超过一年。 （1）执照考核部门组织的执照考核或年终例行考试不及格 者； （2）在行为上和技术上违犯航空法规，造成飞行事故者； （3）经授权的卫生部门检查，身体条件不符合规定标准， 在其医治期间者。
持照人有下列情况之一者应收回其执照： （1）连续三次考核（补考在内）不合格者； （2）卫生部门鉴定持照人身体不能恢复至规定标准者； （3）在行为上和技术上违反航空法规造成飞行事故负有 直接责任者。
民航法规与实务课程标准
民航法规与实务课程标准On February 12, 2022, investing in oneself is the best way.民航法规与实务课程标准课程编码：课程类别：专业必修课适用专业：13级空中乘务专业课程所属系部:旅游艺术系学时学分：编写执笔人及编写日期： 2015年3月6日审定负责人及审定日期：一、课程定位这是一门专业必修课程;通过本课程的学习,全面认识民航法规各个组成部分,包括民航法规概述、空中航行法律制度、民用航空器管理法律制度、航空人员管理法律制度、民用机场管理法律制度、航空运输合同、民用航空保险法律制度、航空器对地面第三人损害的赔偿责任、民用航空安全保卫法律制度;使学生具备民航法律意识,掌握民航法规知识,熟悉各个民航法规操作流程,成为一名能够适应岗位需求的熟悉各项法规的民航工作人员;二、课程目标1、掌握航空法的名称和定义、明确航空法的调整对象和性质、了解航空法的特点;2、明确空气空间的法律地位、掌握各项领空管理制度;掌握国际空中航行的一般规则,掌握航空器的过境通行权、海道通行权、公海等区域的航行规则;了解如何对外国航空器入侵进行拦截和处理;3、掌握民用航空器的概念及分类；理解民用航空器的国籍及登记;明确民用航空器的权利、掌握民用航空器的适航管理;4、明确航空人员的概念、掌握航空人员的管理制度；明确航空器机长的法律地位;5、明确民用机场的概念及分类、了解民用机场的规划与建设制度和流程；掌握各项民用机场的使用与管理法律制度、掌握安全检查各项规定;6、明确航空运输合同概念、特征及分类、掌握各项航空运输合同的形式与内容；掌握各项航空运输合同的形式与内容；明确航空运输合同的法律适用范围;7、了解民航保险的概念和特点、掌握各项民航保险的种类和具体内容；掌握民航保险的索赔、理赔的原则和程序、争议的判决等;8、明确对第三人损害的赔偿责任的概念、掌握我国民用航空法对第三人理赔责任的各项规定；了解航空器噪声、声震和空中碰撞产生的问题;9、掌握民航对劫持航空器罪、暴力危及飞行安全罪、破坏航空器罪、破坏航空设施罪等的处理规定；掌握非法携带或运输违禁物品罪、传递虚假情报扰乱正常飞行罪、聚众扰乱民用机场秩序罪、航空人员重大飞行事故罪等的处理规定;10、认识中华人民共和国民用航空法、国际民用航空公约2个关键法规;三、设计思路本课程的设计思路为先总体介绍学习内容,让学生对于要学习什么心知肚明;然后逐章进行学习,进入每章学习前,都先给学生一个案例,让学生分析这个情况应该涉及什么法律、应该怎么处理;然后带着学生们的争论和疑问进入章节学习;每章节学习完后再给案例进行处理,并对照开始的想法进行修正;让学生自己利用学到的知识修正自己的想法并解释为什么要修正;最后由老师进行总结点评;目的是尽量让大家学以致用,把枯燥的法律课融入到生活实际,让学生不用死记硬背就能掌握课本知识;五、教学条件以工作导向和任务驱动,及融“教、学、做”为一体的教学模式组织课堂教学过程;突出了以理论知识为基础,突出能力培养的目标;充分利用教学素材包括文本、图像、视频、网络等多种教学手段,结合传统教学方法,调动学生积极性,引导学生积极思考、乐于实践,提高教与学效果;在教学过程采用理论与实际相结合,提高学生的兴趣,,激发学生思维的创造性,从而提高学生的创意能力;同时采用启发式教学的方法,引导学生发现问题,从而引发学生的思考;六、教学方法与手段1.教学方法本课程教学方法主要包括讨论教学法、任务驱动团队学习法、角色扮演法、案例教学法进行教学;1讨论教学法讨论式法强调在教师的精心准备和指导下,为实现一定的,通过预先的设计与组织,启发学员就特定问题发表自己的见解;学员的学习始终处于“问题—思考—探索—解答”的积极状态;学员看问题的方法不同,会从各个角度、各个侧面来揭示基本概念的内涵和基本规律的实质,如果就这些不同观点和看法展开讨论,就会形成强烈的外部刺激,引起学员的高度兴趣和注意,从而产生自主性、探索性和协同性的学习;通过讨论总结,学生对民航法中引起争议的部分就能够充分理解和探讨;2角色扮演法划分学习小组,每一个小组指定不同人员扮演不通的角色,模拟民航法律业务办理过程,使学生体验不同角色的岗位任务和岗位职责,真切体验公关业务工作过程及工作要求;3案例教学法选择典型的或最新的民航法规实际案例讲解相关知识、技能、规范及工作流程,增强教学的真实感和指导性;2.教学手段1多媒体教学手段：多媒体教学手段主要包括：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件;2网络教学手段：案例教学时可采用网络资源自助学习并完成相关作业;七、检查评价课程的考核评价类型出勤 20%、平时成绩30%、期末考试成绩50%;八、使用教材：1．教材：民航运输类专业“十二五”规划教材民航法规与实务杨祖高主编国防工业出版社2.辅助材料：电子课件,网络资料。
民航法律法规与实务
D
11/11/2015
C
B
A
例如，A国飞机要飞往D国，中间隔着B国和C国，但是过程
中飞机没油了，需要在C国或者B国降落加油。但是不可以在
C国或者B国上下旅客、货物和邮件，不可以从事任何经营活
动。
D
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C
B
A
航空公司自其登记国载运旅客、货物、邮件至另 一国或地区的权利
B
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在国际法上，一国疆界之内的陆地称之为领陆；疆界 之内的水域称之为领水（又分为内水和领海），领陆、 领水和领空，以及领陆和领水的底土，组成为一个国 家的领土，都是国家行使主权的空间。
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以地球中心为顶点，由 与国家在地球表面的领陆和
领水的边界线相垂直的直线
所包围的圆锥形立体空间。
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11/11/2015
• 1）航空刑法上——航空器登记国管辖权对领空
主权的限制。 • 2）国家不能滥用领空主权——应避免对民用航 空器使用武器。 • 3）国家航空器豁免权对领空主权的制约。
• 4）航空器“过境通行权”和“群岛海道通过权”
对领空主权的制约。
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空域管理的原则； 空域管理的主要内容。
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有关航空器的首次表述是在1919年《巴黎公约》的附件
A中，称“航空器是指可以从空气的反作用力作支撑的任何
器械”。它包括重于空气的飞机、飞船、滑翔机、直升机， 也包含轻于空气的氢气球，其关键在于该器械有无升力。
11/11/2015
国家航空器是指用于军队、海关和警察部门的航空器。 一国的国家航空器未经特别协定或其他方式的许可，不得 在其他国家的领空飞行或领土上降落。
民航法律法规课程标准-航空服务专业
民航法律法规课程标准【课程名称】民航法律法规【适用专业】中等职业学校航空服务专业1.前言1.1课程性质本课程是中等职业学校航空服务专业的一门专业核心课程，也是该专业的一门必修课程。
其功能是使学生熟悉民航法律与法规知识，增强法律意识，具备在法律法规的框架内从事服务工作的基本职业能力，为其进入岗位实习作涉及民航旅客运输的法律法规知识做储备。
1.2设计思路本课程总体设计思路是遵循学以致用的原则，根据航空服务专业工作任务与职业能力分析，以民航旅客运输所需要的民航法律与法规知识为依据设置本课程。
课程内容的选取紧紧围绕民航旅客运输从业人员所应具备的法律法规知识和职业素养，同时充分考虑本专业学生对相关理论知识的需要，遵循适度够用的原则选取相关理论知识，确定相关技能与要求。
课程内容的组织以民航旅客运输涉及的先关民航法律法规为主线，设计了《中华人民共和国民用航空法》、民航客货运输相关法律法规、航空运输合同相关法律、航空运输承运人赔偿责任相关规定共计四个学习主题。
本课程建议学时数为72学时。
2.课程目标通过本课程的学习，学生能掌握民航相关的法律法规知识，并运用所学知识解释相关的生产案例，并在此基础上达成以下职业素养和职业能力目标。
职业素养目标：养成较强的法律法规意识，自觉遵守国家相关涉及旅客权益的法律法规；有较强的规范意识，自觉按照民航相关法规与规章，规范自己工作的行为；运用相关法律法规进行案例分析，解决旅客运输过程中产生的纠纷，逐步养成良好的职业法律素养。
职业能力目标：⚫能运用所学法律法规知识为旅客解释航班不正常运输现象⚫能运用所学法律法规知识航空合同运输纠纷⚫能运用所学知识解释在民航突发事件中旅客的权益与责任3．课程内容和要求4.教学活动设计参考5.实施建议5.1教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材或选用教材。
（2）根据工作任务和职业能力的需要组织教材内容，以岗位需求即“必需、够用”为原则，引入必需的理论知识，增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。
民航法规与实务_概述说明以及解释
民航法规与实务概述说明以及解释1. 引言1.1 概述在现代社会中，民航业的发展越来越重要，并且民航法规与实务在保障航空安全、规范运作以及促进行业发展方面起着关键作用。
本文将对民航法规与实务进行概述说明以及解释，旨在深入探讨这两者之间的关系并分析其互相影响的机制。
1.2 文章结构本文主要由五个部分组成：引言、民航法规概述、民航实务概述、民航法规与实务的关系解析以及结论。
在引言部分中，我们将提供本文的背景和目标，并概况文章的整体结构。
接下来，在民航法规概述部分，我们将介绍民航法规的体系结构以及主要的相关法律法规；而在民航实务概述部分，我们将强调运输市场监管实务、航空器运营管理实务和安全管理实务等方面的重要内容。
然后，在第四部分中，我们将详细解析民航法规与实务之间的相互作用机制，并通过典型案例来说明其影响。
最后，在结论部分中，我们将总结全文观点和发现的结果，并提出对未来发展方向的建议以及表达结束语和致谢。
1.3 目的本文旨在向读者提供对民航法规与实务概况性的介绍和解读，进一步探究其相互作用关系。
通过对相关法规和实践理论的讲解，我们将使读者更加了解航空运输行业中法规和实务之间的联系，从而认识到它们共同为航空领域安全和有序发展做出的贡献。
希望本文能够促进对民航法规与实务研究的深入思考，并为读者提供一定的参考价值，在未来民航行业发展中起到积极作用。
2. 民航法规概述2.1 法规体系民航法规是指为了管理和监督民用航空活动，保障飞行安全以及促进航空运输发展而制定的一系列法律、法规文件。
民航法规体系由国际民用航空组织（ICAO）的相关《公约》、各国家的立法和相关政府部门发布的行政法规等构成。
2.2 主要法律法规介绍在中国，民航法律体系主要包括《中华人民共和国民用航空法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等。
其中，《中华人民共和国民用航空法》是我国最重要的民航法律文件，涵盖了对于飞行安全、航空器运营、乘客权益等各个方面的规定。
民航法律法规与实务第章民用航空器管理法律制度
初始适航
设计
制造
使用
维修
持续适航
10/4/2020
初始适航管理是——指在航空器交付使用之前，适航部门依 据各类适航标准和规范，对民用航空器的设计和制造所进行 的型号合格审定和生产许可审定，以确保航空器部件的设计、 制造是按照适航部门的规定进行的。也就是在航空器交付使 用前，适航部门根据各类适航标准对航空器的设计、制造所 进行的管理。
10/4/2020
法律地位，指法律主体享受权利与承担义务的资格。
10/4/2020
✓ 一缔约国的国家航空器，未经特别协定或其他方式 的许可并遵照其中的规定，不得在另一缔约国领土上 空飞行或再次领土上降落。
10/4/2020
✓ 民用航空器必须遵守飞入国的法律和规章； ✓ 必须按规定在设关机场降停；接受海关和其它检查，遵守关 于入境、放行、移民、护照、海关及检疫规章等； ✓ 缔约各国的有关当局有权对其他缔约国的航空器在降停或飞 离时进行检查，并查验本公约规定的证件和其他文件，但应避 免不合理的延误。 ✓ 每一国家在行使其主权时，对未经允许而飞越其领土的民用 航空器，有权要求该航空器在指定的机场降落；该国也可以给 该航空器任何其他指令，以终止此类侵犯。
10/4/2020
无特殊情况的航空器 企业法人的民用航空器 境外租赁的民用航空器
✓中华人民共和国国家机构的民用航空器； ✓依照中华人民共和国法律设立的企业法人的民用航空器，企业 法人的注册资本中有外商出资的，外商在该企业法人的注册资本 或者实收资本中所占比例不超过35%，其代表在董事会、股东大 会的表决权不超过35%，该企业法人的董事长由中国公民担任。 ✓ 在中华人民共和国境内有住所或者主要营业所的中国公民的民 用航空器； ✓ 依照中华人民共和国法律设立的事业法人的民用航空器； ✓ 民航总局准予登记的其他民用航空器。
《民航法》课程实用标准
长沙南方职业学院《民航法律法规与实务》课程标准课程编码：080445适用年级：学科带头人：制订时间：2012年9月12日专业系审核：教务处审核:教学院长审批：审批时间：年月日目录《民航法律法规与实务》课程标准 (1)一、课程系统性设计思路 (1)二、课程性质与任务 (1)三、课程培养目标 (1)1．知识学习目标 (2)2．能力培养目标 (2)3．素质养成目标 (3)四、教学内容与学时分配 (4)1．课程教学学时分配 (5)2．课程教学内容分配 (6)五、教学资源选用 (7)1．教材选用 (7)2．参考书目 (7)3．其它教学资源目录与来源 (8)六、课程考核标准 (8)1．课程考核方式与成绩评定 (8)2．课程考核评分细则 (9)七、课程教学组织设计 (9)八、课程教学案例设计 (13)《民航法律法规与实务》课程标准一、课程系统性设计思路本课程为航空乘务专业开设的一门专业必修课，其任务是使学生了解国际民用航空运输的组织和法律框架，特别是1944年《芝加哥公约》及其后的双边和多边协定所形成的国际航空运输管理体制，同时了解、掌握我国的民航法律法规，为学生毕业以后以法指导民航业务工作打下基础。
要求教学采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解、熟记有关的民用航空运输法律法规，掌握国际航空运输的组织和法律框架、国内和国际航空运输的区别及其不同的法律规范，并能灵活运用这些规范来分析、解决实际问题。
根据高职学生的特点和专业需求，将教学内容和教学案例融入7大模块（空中航行法律制度、民用航空器管理、民用航空人员、民用机场与出入境管理、民用航空运输管理与合同管理、民用航空保险、通用航空）中。
本课程在设计过程中根据真实工作情境构建完整的教学设计，使学生切实感到现实工作的实际需要，提升学生知法、守法和规范自身行为的需要，从而充分激发学生的学习动力。
二、课程性质与任务《民航法律法规与实务》课程为航空服务专业开设的一门专业必修课，其任务是使学生了解国际民用航空运输的组织和法律框架，特别是1944年《芝加哥公约》及其后的双边和多边协定所形成的国际航空运输管理体制，同时了解、掌握我国的民航法律法规，为学生毕业以后以法指导民航业务工作打下基础。
第二章-民航法律法规与实务.
自强不息止于至善
领空管理：
俗称空域管理，包括空域划分、 飞行管理以及入境和放行的法律 制度。
自强不息止于至善
《中华人民共和国民用航空法》
第七十条：国家对空域实行统一管理。 第七十一条：划分空域，应当兼顾民用航空和国防 安全的需要以及公众的利益，是空域得到合理、充 分、有效的利用。 第七十二条：空域管理的具体办法，由国务院、中 央军事委员会制定。
领土的概念
领土
领陆
领水
领空
1. 领陆：指一个国家疆界之内的陆地； 2. 领水：指一个国家疆界之内的水域（包括内 水和领海）； 3. 领空：指处在一个国家主权支配之下，在国 家疆界之内的陆地和水域之上的空气空间。
北京传媒学院 综合教研组 制作
《中华人民共和国民用航空法》规定： “中华人民共和国的领陆和领水之上的 空域为中华人民共和国领空。中华人民 共和国对领空享有完全的、排他的主权”
自强不息止于至善
一、禁区、限制区和危险区
《国际民用航空公约》规定：“缔
约各国由于军事需要或公共安全的理由， 可以一律限制或禁止其他国家的航空器在 其领土内的某些地区上空飞行” ，“在非 常情况下，或在紧急时期内，或为公共， 缔约各国也保留暂时限制或禁止航空器在 其全部或部分领土上空飞行的权利并立即 生效。”
自强不息止于至善
航空器“过境通行权” 和“群岛 海岛通过权”
（一）过境通行权（Right of Transit Passage）：是一种介于 “无害通过”和“自由过境”之间 的新概念。
行使该权利应履行的义务： 自强不息止于至善
1. 毫不迟延的飞越海峡； 2. 不对海峡沿岸国的主权、领土完整或政治独立进 行任何武力威胁或使用武力，或以任何其他违反 联合国宪章体现的国际法原则的方式进行武力威 胁或使用武力； 3. 初因不可抗力或遇难而有必要外，不从事其继续 不停和迅速过境的通常方式所附带发生的活动以 外的任何活动； 4. 遵守国际民航组织制定的适用民用航空器的《空 中规则》，国家航空器通常应遵守这种安全措施， 并在操作时随时对航行安全予以应有的注意； 5. 随时监听国际指定的主管空中交通管制机构所分 配的频率或有关的的国际呼救无线电频率。
民航法律法规与实务民用航空运输管理与合同法律制度
民航法律法规与实务民用航空运输管理与合同法律制度篇一：民航法律法规教学大纲安防学院民航法律法规与实务课程教学大纲课程代码：221002 一、课程说明1. 课程类别：专业必修课2. 适应专业及课程性质（1）适应专业：航空服务专业（2）课程性质：《民航法律法规与实务》课程是根据我国最近几年来民航业发展的特点和国家有关部门最新颁布的法律法规和相关政策，主要针对我国民航法律法规发展的新特点、尤其是我国民营航空公司的发展情况和通用航空发展的最新进展等方面进行了内容的修订，形成了空乘专业的基础课程。
该课程具有民航知识覆盖面大、前瞻性强等特点，不仅是空乘专业教学计划中的专业基础课，也是空乘专业主干课程。
3. 课程目的通过本门课程的学习，使学生具备航空基本理论知识。
从宏观与微观结合上把握民航法的基本规律。
4. 学分与学时学分为2.学时为365. 建议先修课程无6. 推荐教材或参考书目推荐教材：（1）民航法律法规.崔祥建，吴菁，成宏峰编著.旅游教育出版社.2013年参考书目：（1）民航法规与实务（第1版）. 杨祖高主编. 国防工业出版社. 2013年7. 教学方法与手段（1）启发式教学，讲授，案例分析，案例讨论，经济问题讨论分析（2）板书、PPT教学8. 考核及成绩评定考核方式：考试成绩评定：考试课（1）平时成绩占40% ，形式有：平时作业、考勤、课堂纪律、平时测验成绩等（2）考试成绩占60%。
，形式有：期末考试9. 课外自学要求课前预习、及课后作业的完成二、课程教学基本内容及要求第一章导论基本内容：（1）民航法的含义、调整对象的基本理论；（2）民航法的特征；（3）民航法的渊源；（4）民航法的发展史。
基本要求：（1）（1）掌握民航法的独立性和综合性，民航法所兼具公法和私法的特点；（2）了解国际条约内容及要求；（3）了解我国民航业的发展与民航立法。
教学重点及难点：掌握民航法的基本概念及调整对象，民航发的特征及要求。
《民用航空法》课程标准
《民用航空法》课程（项目）标准（一）课程性质与课程任务1.课程性质《民用航空法》是空中乘务专业的一门专业基础课，也是一门必修课。
通过本门课程的学习，使学生初步了解国际民用航空运输的组织和法律框架，初步了解航空公法、航空私法、航空刑法、航空多边或双边体制、技术规则以及与航空运输相关的一系列法律规范，注重介绍目前国际国内航空法律的理论和实践的最新动向，使学生掌握航空法的基本知识和未来的发展趋势，培养学生的法制观念，理解市场经济就是法制经济的科学论断，提高学生在工作和生活中遵守法律、运用法律的意识和能力。
本课程与其他课程有着密切的联系，后续课程是《民航旅客运输》、《民航安检概论》、《民航地面服务》、《民航危险品运输》，这些课程互为补充、相辅相成，使学生通过学习能形成比较系统的航空运输知识体系。
2.课程任务《民用航空法》旨在以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，努力践行科学发展观。
根据高等职业航空服务专业教育教学的要求，按照理论与实践相结合的原则，通过对民航法律法规理论及实际应用的系统教授和实训，使学生系统掌握民航法律法规的基本原理和各种具体的制度与规则，提高学生运用民航法律法规分析和解决实际问题的能力。
加强知识针对性和实用性，使学生在掌握理论知识的基础上，具备较强的航空服务岗位从业能力和可持续发展能力。
（二）课程目标1.知识目标掌握我国民航法律法规的基本理论和基本知识。
掌握我国民航法律法规的基本精神和各种具体制度与规则的主要内容。
2.能力目标学会运用民航法律法规学科的理论并根据民航法律法规有关司法解释的规定，分析和解决实际问题。
3.素质目标培养学生的法制观念提高学生在工作和生活中遵守法律、运用法律的意识和能力。
（三）参考学时： 40学时（四）课程学分： 3学分（五）课程的技能列项及检测标准（六）课程内容和要求（七）教学建议1.教学方法以课堂讲授、案例讨论为主要教学方式。
结合授课内容布置相关讨论，要求同学在课前先查阅相关主题的专业期刊论文，收集有关数据资料，通过分析形成自己的基本观点，在课堂上讨论，引导学生理解、熟记有关民用航空运输法律法规，并能初步运用这些规范来分析、解决实际问题。
民航法律法规教案
厦门安防科技职业学院教案2015 ——2016 学年第一学期系部名称航空系课程名称民航法律法规与实务教材名称民航法律法规与实务授课班级 14航空1授课教师黄文静职称助教2015年 11月 15日民航法律法规与实务教案（首页）第一章导论教案（章节）民航法的定义1. 民航法的产生航空法是20世纪初，随着飞机的发明和航空科学技术的发展，而逐渐形成的一门新兴法律学科。
民用航空，就其本质和内容而言，是一种经济活动，相关科学技术以及与之配套的各企业和服务业构成了一国经济中的重要门类。
经济活动需要法律规范，由此《民航法学》也应运而生，并随着各国《民航法学》需要发展出一些共同的规则和标准。
于是，第一次世界大仗结束以来，诞生了一系列有关民用航空的国际公约、国际组织和规章制度，形成了国际航空法。
2、航空法的定义法国学者：航空法是一套关于飞机、空中航行、航空商业运输，以及由国内国际空中航行引起的，公法或私法的全部法律关系的国内国际规则。
阿根廷学者文斯卡拉达：航空法是一套支配由航空活动引起的或经其修改的制度与法律关系，公法与私法，国际法与国内法的原则与规范。
荷兰法学家迪得里克斯﹒弗斯霍尔：航空法是调整空气空间的利用并使航空活动、公众和世界各国从中受益的一整套规则。
我国学者吴建端认为：航空法是关于航空器、商业空运以及国内和国际空中航行所产生的一切公法和私法关系的一组国内和国际规则。
我国学者黄涧秋定义为：调整人们在空气空间中从事航空活动的法律规范的总称。
教材定义为：航空法是调整和规范人类空中航行活动及其相关制度与法律关系的，涵盖了公法与私法范畴的，国际与国内各种原则、规范与规则的总称。
3、《民航法学》的定义《民航法学》主要是调整民用航空活动所产生的社会关系的法律；是关于航空器及其运行的法律规则的总合；是规定领空主权、管理空中航行和民用航空活动的法律规范的总称（教材）。
4、注意：在我国国际法教材中，“空气空间法”与“国际航空法”两个名称是相互通用的。
民航法规说课稿
民航法规说课稿说课稿《民航法规与实务》各位老师：大家好！我是航航铁学院教师***，下面我就《民航法规与实务》课程说课向大家做一介绍。
敬请各位老师指正。
说课容包括课程整体设计和教学单元设计两部分，教学单元示以《航空人员管理法律制度》进行说明，课程整体设计从以下七个方面论述。
课程整体设计七个方面的容分别是：一、课程定位与目标；二、课程设计理念与思路；三、学生基础特点分析；四、教学容的选取与组织安排五、教学方法与手段；六、教学条件分析；七、教学单元说课。
一、课程定位与目标1.课程的定位：该课程是根据我国最近几年来民航业发展的特点和国家最新颁布的法律法规以及相关政策，形成的一门空乘专业的基础课程.该课程具有民航知识覆盖面大、前瞻性强等特点，不仅是空乘专业教学计划中的专业基础课程,也是空乘专业的主干课程2.课程目标本课程的目标主要体现在以下三个方面：，知识教育目标1.理解熟记民航法规知识，熟悉各个民航法规操作流程.2.掌握民航法律法规的基本精神及各种具体制度和规则主要容能力教育目标1让学生做到以法规自身行为,并能灵活运用所学知识分析和解决实际问题2.培养和强化守法意识,提高学生职业素质,为将来就业奠定良好基础3具备较强的航空服务岗位从业能力和可持续发展能力思想教育目标(1)具备良好的职业道德和敬业精神。
(2)提高运用法律武器保护自己的能力。
(3)培养谦虚好学的能力(4)培养勤于思考.做事认真的良好作风。
(5)培养分析问题解决问题的能力通过本课程的学习，使学生具备民航法律法规的基本理论知识。
学会运用相关知识分析解决实际问题。
二、课程设计的理念和思路理念：在设计过程中根据真实情景构建完整的教学设计,使学生切实感到现实工作的实际需要,提升学生知法`守法和规自身行为的需要,充分激发学生的学习动力。
思路：本课程的设计思路为先总体介绍学习容,让学生对于要学习什么心知肚明。
然后逐章进行学习，进入每章学习前，都先给学生一个案例，让学生分析这个情况应该涉及什么法律、应该怎么处理。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。