水果接龙教案

山上，大家都在工作，小兔、小猴在撒种，小熊在浇水，小动物们忙个不停，草帽该给谁戴呢？小松鼠认真想了想，拿着草帽转身往山顶上跑，它要把草帽给山顶尖儿戴上。
语言活动《都很漂亮》
活动目标：
活动准备：
幼儿用书每人一本，故事图片。
活动过程：
1、谈话引入故事主题，激发幼儿的学习兴趣。
2、出示故事图片，让幼儿尝试讲解内容，鼓励幼儿大胆说话。
4．欣赏诗歌。
教师播放诗歌音带，幼儿看挂图欣赏诗歌，试着与教师一起在空中用手指划读。
三、体验活动
教师和幼儿一起戴上小黄狗的头饰，边朗诵诗歌边表演。
四、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿整理自己的物品。
活动延伸
1．园内延伸。
①教师将挂图和字卡放置在语言区里，幼儿可自由欣赏、讲述。②将头饰放在音乐区，幼儿可随时在音乐区里做《一只哈巴狗》的律动。
4．认读重点字词：小黄狗、小朋友。。
2、水果歌
活动目标
1．结合自己的生活经验，对诗歌内容进行合理的表达。
2．喜欢读诗歌，体验诗歌所表达的快乐情绪。
3．认读重点字词：黄黄的、红红的、大大的。
活动准备
1．知识经验准备。
幼儿认识梨子、苹果、香蕉等水果；对颜色有一定的认识。
2．物质准备。
挂图、音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、梨等水果实物。
活动准备：故事中动物的图片和头饰，一顶草帽。
活动过程：
1．欣赏理解故事《一顶大草帽》。
教师出示动物的图片并完整讲述。
故事说了一件什么事情，都提到了谁？
小动物们戴上草帽，发生了什么事？
后来又发生了什么？
2．讨论：草帽到底该给谁戴？
小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽应该给谁戴呢？
有什么办法让小动物们都戴上草帽吗？
提问：你见过影子吗？什么情况下有影子？影子有颜色吗？
出示红、黄、绿蝴蝶模型问：你知道它们对自己的影子是怎么想的吗？
2、欣赏散文诗《影子的颜色》，通过提问帮助幼儿理解作品内容。
你喜欢散文诗里的什么地方？为什么？
黄蝴蝶是怎样想的？
红蝴蝶又是怎样想的？绿蝴蝶呢？
结果怎么样？为什么有颜色的蝴蝶，影子都没有颜色呢？
3.理解作品画面和情感基调，学习富有感情的朗诵
活动准备：
卷云、层云、积云及湖的照片各一张
教师自制两张字卡
含有地点、人物纸条的签筒两个
活动过程：
（一）教师先讲述情节，并可多加铺陈
（二）教师以富有感情的语调，分段范读诗歌
（三）范读诗歌后，教师可引导幼儿进一步了解文意，提问：
（1）小朋友，秋天来了，你知道吗？
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
活动准备：
歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：
一、欣赏图片：粉刷匠。
1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？
2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.教师范唱歌曲。（配上相应的动作和夸张的表情）
3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
语言活动《一顶大草帽》
活动目标：
1．欣赏、理解并尝试复述故事《一顶大草帽》。
2．感受故事中动物们互相关心、互相谦让的情感。
（2）秋天是个适合放风筝的季节，你们曾经放过风筝吗？发生了什么有趣的事
情？
（3）小朋友，你们曾经看过天上的白云吗？请说说它的样子，还有，看到白云，
让你联想到什么？白云不是在天上吗？怎么会“走进湖里头”呢？教师总结：湖面倒影
(四)教师带领引导幼儿一起参阅幼儿用书画面。提问：
（1）小朋友们，我们一起来参观一下，图画中有些什么东西？、
水果接龙教案
【篇一：小班《好吃的水果》区域活动计划参考】
小班《好吃的水果》区域活动计划参考
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：小（1）班周次：第十周
体育游戏：玩报纸
玩法：1.每人拿一张旧报纸，尝试各种玩法。
2.学习讲报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。2.将把配置揉捏成团向上、向前抛扔。
太仓市浮桥幼教中心备课表
3、幼儿完整地朗诵全文，提醒幼儿注意朗诵时的语调。
4、学习词汇：金灿灿、红艳艳、绿油油。
你见过金灿灿的蝴蝶吗？你还见过什么东西是金灿灿的？
你见过红艳艳的蝴蝶吗？你还见过什么东西是红艳艳的？
你见过绿油油的蝴蝶吗？你还见过什么东西是绿油油的？
5、引导幼儿运用已有的经验进行创编诗句。
6、小结幼儿创编的情况，鼓励幼儿回家与爸爸妈妈一起创编诗句，并记录下来，第二天带回幼儿园与大家分享。
3、教师将一遍故事，让幼儿清楚故事的内容，从而加深幼儿的印象。
4、表演故事内容，请个别幼儿上台表演，教师在旁指导。
5、发幼儿用书，让幼儿观看一遍，慢慢加深印象。
6、游戏结束活动。
语言活动《秋天，到处走走》
活动目标：
1.知道文学作品语言与日常生活的普通用语不同
2.感受文学作品的语言美，如，一起走进画里头
②教师适时地介入幼儿的阅读，提示幼儿用词语形容水果。教师随时提醒幼儿阅读的姿势。
3．师幼共同看图讲述。
①诗歌里面梨子宝宝、香蕉宝宝是什么颜色的?还有什么东西是“黄黄的”?
教师出示大字卡“黄黄的”，让幼儿初步接触和感知。
②柿子宝宝、苹果宝宝是什么颜色的?你们还看过什么东西也是“红红的”?
教师出示大字卡“红红的”。
1．导入活动。
“奇妙的箱子” (内装水果：梨、苹果、柿子、香蕉、石榴)。教师出示箱子摇一摇，请幼儿将手伸进去摸一摸，说说水果的外形特征。
引导幼儿观察这几种水果的颜色。
2．教师发书，引导幼儿将书翻到《水果歌》，进行自主阅读。
①教师分组进行指导，幼儿与同伴交流诗歌中的内容。
指导重点：引导幼儿主要从颜色和形状两方面来观察。
③师幼共同布置阅读区，丰富幼儿阅读的书籍，巩固阅读的姿势与方法。
2．家庭延伸。
①爸爸妈妈和孩子继续收集关于小狗的图片、诗歌和故事，丰富有关小狗的知识。
②爸爸妈妈和孩子一起划指阅读诗歌。
第2次活动
活动目标
1．喜欢阅读诗歌，愿意用肢体动作表现诗歌内容。
2．尝试用句卡摆诗歌，理解诗歌的内容。
3．尝试用自己的方式与同伴交往，知道对同伴要大方、热情。
③石榴宝宝笑起来嘴巴是什么样子?
教师出示大字卡“大大的”，并请幼儿做一个“大大的”样子。
4．欣赏诗歌。
教师播放诗歌录音带，请幼儿认真倾听。欣赏的时候提醒幼儿注意听录音的常
规。欣赏完幼儿有序收书。
三、游戏活动
1．游戏：水果宝宝回家。
以实物水果为例，提出游戏要求：黄色的水果送回贴有“黄黄的”字卡的房子，红色的水果送回贴有“红红的”字卡的房子。
3．环境准备。
在班上设置自然区，放置生活中常见的水果以及相配套的图片。活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，走线，线上活动。(或采用默想、听音乐等其他形式。)
线上活动建议：水果接龙。教师说出一种水果名，接说水果名的幼儿接着说出
另一种水果名，依次往下进行接龙。要求幼儿尽量不说重复的水果名。
二、感知理解活动
2．游戏：找宝藏。
将字卡“黄黄的”、“红红的”、“大大的”藏在活动室四周，让幼儿找出来并大声读一读。
四、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿整理自己的物品。
【篇三：语言教案】
语言活动《粉刷匠》
活动目标：
1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
③随时提醒幼儿阅读的姿势：要用左手扶书，右手的食指和拇指捏着页面的右
下角，向左轻轻翻书。阅读诗歌的时候一边轻声读，一边用右手食指进行划读。从
前到后，从上到下，从左到右，一行一行指读。
阅读完后，幼儿有序收书。
3．师幼共同讲述。
①画面上画的是什么，小狗是什么颜色?教师出示相应大字卡“小黄狗”。
②小黄狗为什么要摇尾巴?教师出示相应大字卡“小朋友”。③小黄狗和小朋友一起会做些什么呢?
（2）有一个小朋友在草原上走走，结果被别人画进画里，小朋友就变成图画中的一部分，是不是很有趣呢？
（五）字词句教学
1.教师自制两张字卡，内容分别是云、湖
2.教师引导幼儿练习“**到天上走走”句型。提问：
（1）小朋友，诗里说：“风筝飞到天上走走”，你还知道有哪些东西会“到天上走走”吗？（小鸟，飞机??）
二、感知理解活动
1．教师出示挂图，播放诗歌录音带，请幼儿认真倾听。欣赏的时候提醒幼儿注意欣赏的常规。
2．幼儿有序取书或教师发书，幼儿自主阅读，教师分组进行指导。
①鼓励幼儿与同伴大胆交流诗歌内容：画面中有些什么?在干什么?等等。
指导重点：教师告诉幼儿书有封面、封底、书页，帮助幼儿认识书。
②教师用正确方法示范阅读。
你们觉得小松鼠的办法好吗？为什么？你们有什么好办法吗？
3．复述故事《一顶大草帽》。
故事：《一顶大草帽》
夏天真热呀，小松鼠捡到一顶草帽，戴上正合适。它看见在烈日下工作的小蚂蚁，就说：把我的帽子给你戴吧。小蚂蚁一戴上，草帽马上就变小了。这时候，它看见大象正在满头大汗的运木头，小蚂蚁就说：大象，你比我更累，帽子给你戴吧。大象一戴上，草帽又变大了。
3．环境准备。
设置阅读区，请幼儿将自己爱看的图书放在里面，可以随时阅读；和家长一同
收集各种小狗的图片并张贴在阅读区中。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，走线，线上活动。(或采用默想、听音乐等其他形式。)
走线(走线示意图附后)。
线上活动建议：幼儿戴着小黄狗的头饰，随卜只哈巴狗》的音乐(乐曲附
后)和教师一起模仿小狗的动作做律动。
班级：周次：
【篇二：教案】
1、小黄狗
第1次活动
活动目标
1．愿意阅读图书，初步了解关于图书的常识。
2．能初步看图书跟读诗歌。
3．初步感受诗歌中表现出的朋友间的友情。
4．初步接触重点字词：小黄狗、小朋友。
活动准备
1．知识经验准备。
幼儿有阅读图书的经验。
2．物质准备。
挂图、音带、音带《一只哈巴狗》、大字卡；诗歌读本人手—册、小黄狗头饰。
（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）
二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞（引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义）
语言活动《秋天来了》
活动目标：
1、学习用自然的声音唱歌。
2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶
活动过程：
一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的ຫໍສະໝຸດ Baidu趣
（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）
（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）
(2)小朋友，诗里说：云到天上走走，你还知道有哪些东西会“到山上走走”吗？（彩虹，雨??）
语言活动《影子的颜色》
活动目标:
理解作品内容，注意朗读作品时的语调与语气。
活动准备:
1、用红、黄、绿彩纸各剪一只蝴蝶模型，各种花和水果的卡片若干。
2、活动前有过“影子”的经验。
活动过程:
1、组织幼儿讨论有关影子的问题。
班级：小（1）班周次：第十二周
猜谜游戏：香蕉、草莓
小班幼儿猜谜有一定的难度，可降低难度，请幼儿从不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。香蕉
兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。草莓
红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：小(1)班周次：第十二周
数学游戏：水果变变变
材料：西瓜、香蕉、葡萄、甘蔗的图片各一
玩法：
教师一次出示西瓜、香蕉等水果图片，请幼儿简单描述这些水果的外形特征（圆圆、大大的西瓜、弯弯的香蕉）。
请几个幼儿用肢体动作来表现出其中的一种水果，其他幼儿猜猜示范着表现的是什么水果。幼儿分成几组，用肢体动作表现所喜欢的水果。
太仓市浮桥幼教中心备课表
5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）
7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9.分角色表演唱。（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。）
三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。
（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。
（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）
鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）