第二单元复习课件
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第二单元大单元复习课件(共29张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
15.刻画了父亲热情、好客、善良、豁达、热爱 邻里乡亲的性格特征。
众 人
合拾 柴
学火 焰 高
一、合学任务 1.掌握概括文章主要内容的方法。 2.回顾课文，深入研读，学会锤炼语言，分 析人物形象。 3.品析文章写作手法。 二、合学指导 。 1.在文中圈点勾画，借助表格来梳理文章内 容，前后桌两人讨论答案。 2.同桌三人合作，反复朗读描写人物的句子， 赏析表达效果并总结方法。 3.采用“坐庄法” ，组长带领组员交换答案。
小组合作方法指导：
坐庄法+一人走五人留
组长为主持人，维持发言秩序 先独立思考，并将答案写在学程记录本上 组内：主持人邀请组员回答，组员可举手毛 遂自荐 组间：一人走五人留。每组派出一人去其他 小组吸取意见，组长向新进来的其他组成员 说答案，该同学回原组分享新答案，完善同 组答案进行赋分点评。
采用了欲扬先抑的写法（1）前文用大量 篇幅写贾平凹的“笨”，是抑笔；后文写到 贾平凹的文学成就和穆涛先生对他的评价，
把握写作手法，读赏经典语句。
4分
3 通过学习文本，体会语言的魅力所在并加以运用。 1分
追求的后面没有句号，人生也永远没 有太晚的开始，只要你听从内心的召 唤，勇于迈出第一步，人生的风景即
永远是新奇的、美丽的。
回顾本单元课本的原句，看看都分别用到哪些写作手 法，有何作用？同桌讨论，完善问题。
1.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴， 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致 极了。《藤野先生》
这是反语，强有力地讽刺了这些顽固维护清王朝统治 的“遗少”，表达了作者对他们极端憎恶的感情。使 语气更强烈,情感更充沛,给人的印象更鲜明。
真诚关怀、正直无私、热情
重温课本 （2）“好劳动”“ 整日劳碌着”；退佃、搬家
众 人
合拾 柴
学火 焰 高
一、合学任务 1.掌握概括文章主要内容的方法。 2.回顾课文，深入研读，学会锤炼语言，分 析人物形象。 3.品析文章写作手法。 二、合学指导 。 1.在文中圈点勾画，借助表格来梳理文章内 容，前后桌两人讨论答案。 2.同桌三人合作，反复朗读描写人物的句子， 赏析表达效果并总结方法。 3.采用“坐庄法” ，组长带领组员交换答案。
小组合作方法指导：
坐庄法+一人走五人留
组长为主持人，维持发言秩序 先独立思考，并将答案写在学程记录本上 组内：主持人邀请组员回答，组员可举手毛 遂自荐 组间：一人走五人留。每组派出一人去其他 小组吸取意见，组长向新进来的其他组成员 说答案，该同学回原组分享新答案，完善同 组答案进行赋分点评。
采用了欲扬先抑的写法（1）前文用大量 篇幅写贾平凹的“笨”，是抑笔；后文写到 贾平凹的文学成就和穆涛先生对他的评价，
把握写作手法，读赏经典语句。
4分
3 通过学习文本，体会语言的魅力所在并加以运用。 1分
追求的后面没有句号，人生也永远没 有太晚的开始，只要你听从内心的召 唤，勇于迈出第一步，人生的风景即
永远是新奇的、美丽的。
回顾本单元课本的原句，看看都分别用到哪些写作手 法，有何作用？同桌讨论，完善问题。
1.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴， 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致 极了。《藤野先生》
这是反语，强有力地讽刺了这些顽固维护清王朝统治 的“遗少”，表达了作者对他们极端憎恶的感情。使 语气更强烈,情感更充沛,给人的印象更鲜明。
真诚关怀、正直无私、热情
重温课本 （2）“好劳动”“ 整日劳碌着”；退佃、搬家
【教学课件】第二单元第4课时《单元综合复习》精品教学课件
先假设定价为“1”，商品打八折出售，实际售价=定价×80%，在此情况下仍能获得 10%的利润，可以得出：实际售价=成本价×（1+10%），从而可求得成本价，再根据
“定价成−本成价本价=利润率”计算。
（1×80%）÷(
1+10%)
=
8 11
(
1
-
8 11
)
÷
8 11
=37.5%
答：如果按定价出售，利润率是37.5%。
根据人数的不同，A旅行社的折扣也不同， 所以要根据不同数据合理选择旅社。
拓展练习
2.甲、乙、丙三个家电销售处开展促销活动，同一家电的标价相同。如果要买
一台4200元的彩电，在哪个家电销售处买更省钱？
甲 每满1000元 乙 满4000元
丙 一律九折，折后超过
减250元。
全场七折。
3000元可再打九五折。
方法一：计算各需多少钱
甲： 4200÷1000≈4 4200-4×250=3200（元） 乙： 4200×70% = 2940（元） 丙： 4200×90%×95%=3591（元）
2940<3200< 3591 答：乙销售处比较便宜。
拓展练习
甲 每满1000元
减250元。
乙 满4000元
全场七折。
知识梳理
说说什么是税率？
税率
应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）中应纳税部分的 比率叫做税率。
应纳税额÷应纳税部分=税率
应纳税部分 × 税率=应纳税额
应纳税额÷ 税率=应纳税部分
知识梳理
利率
存款单上有哪些信息，还记得它们之间的关系吗？
存期
利率：单位时间 内的利息与本金 的比率。
第二单元文言词语复习ppt课件
文言知识归纳
重要虚词
一、因
1.不如因善遇之/因击沛公于坐(趁机)
2.项王即日因留沛公与饮(于是)
文言知识归纳
一词多义
二、谢
1.不可不蚤自来谢项王(道歉、谢罪) 2.哙拜谢，起，立而饮之(感谢，谢恩) 3.乃令张良留谢(辞别)
文言知识归纳
通假字
1.距关，毋内诸侯(距通拒，把守，内通纳，接 纳) 2.要项伯(要通邀，邀请)
1.不敢倍德(倍通背，背叛的意思) 2.不可不蚤来(蚤通早) 3.令将军与臣有郤(郤通隙，隔阂、嫌怨) 4.因击沛公于坐(坐通座，座位)
文（古言）知崤山识以归东 纳
古（今今异）义山东省
1。沛公居山东时
（古）不同寻常， 指意外的变故。 （今）表程度副词
2。备他盗之出入与非常也
（古）黄河以北 （古）黄河以南 （今）河北省 （今）河南省
于是太子预求天下之利匕首
古义：在这时 今义；表顺承关系或另提一事
句式特点
定语后置：太子及宾客知其事者
群臣侍殿上者 秦王购之金千斤，邑万家
状语后置：①秦王购之金千斤，邑万家。即“秦 王（以金千斤、邑万家）购之” ②取之百金。 即“（以百金）取之 ③嘉为先言于秦王。即“嘉 为先（于秦王）言”，蒙嘉替他先对秦王说 ④见 燕使者咸阳宫。即“（于咸阳宫）见燕使者”
古今异义
补充 左右乃曰
终已不顾
课后第三题 卷子
古义：皇帝周围的侍卫人员 今义：表两种方向，或表大体 范围，有时亦有控制之义
古义：不回头 今义：不照顾，不考虑不顾忌
将军岂有意乎
古义：有心意，此引申为同意、 愿意
今义含有“故意”之意
秦之遇将军，可谓深矣
古义：对待
古义：刻毒
第二单元 空气(复习课件)三年级科学上学期期中复习(教科版)
倒入小口瓶中，这是因为(
)。
A.空气占据一定的空间
B.空气可以被压缩
C.压缩空气具有弹性
答案：A
解析：空气无色无味，透明，会流动，能占据空间，有质量。将漏斗插入小口
瓶，用像皮泥射住瓶口，然后快速向漏斗里倒水会发现水无法倒入小口瓶中，
这是因为空气占据一定的空间，水无法进入。故选 A。
教科版
谢谢观看！
考点梳理
第5课 袋空气的质量是多少 1.在简易天平两端放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到平 衡。取出皮球，用打气筒打入空气，再把皮球放回天平一端的小桶 里，发现天平向皮球一端倾斜。这说明空气有质量。打入的空气越 多，里面的空气微粒就越多，质量就越大。 2.用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来调节称空气，结果越准确。 3.生活中,我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻 小物品的质量。
考点梳理
第4课 空气有质量吗 1.木头有质量.水有质量.空气也有质量;空气总会充满各处。 2.简易小天平可以用来研究空气是否有质量。 3.天平一端放上充气的皮球,另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的 4.质量是相等的。 5.给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量；增加了空气， 6.皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。 7.给充气的皮球打入10筒空气，小天平另一端继续增加豆子，小天平恢复平衡的时候，打入的10筒 空气的质量等于增加的豆子的质量。 8.把皮球里的空气放掉部分，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量;把气放走了，皮球和空气的 总质量就小于豆子的总质量了。 9.把相同体积的水、空气、石头按重量从大到小的顺序排列：石头>水>空气。
三年级上册第二单元 空气
教科版
第二单元 遵守社会规则 期末复习课件（含思维导图）（共32张PPT）
1、孟子说：“敬人者，人恒敬之”，这句话说明 在人际交往中应该（ ）
A.善于吹捧他人
B.学会尊重他人
C.懂得迁就他人
D.懂得袒护他人
2、孔子说:“己所不欲，勿施于人。”这说明在人际 交往中我们要学会（ ）
A.换位思考（将心比心） B.懂得欣赏他人 C.懂得迁就他人 D.懂得只为他人着想，自己可以不管
什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 （3）要做到有“节”。
劝导要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所 的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁， 要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。
思维导图
第 四
尊重他人
课
社
会 生
以礼待人
活
讲
道
德
诚实守信
含义、重要性、要求 含义、重要性、要求 含义、重要性、要求
法不可违
违法行为的含义、类别
预防犯罪
犯罪含义、基本特征、刑罚种类、要求
善用法律
怎样依法维权 违法犯罪作斗争
思维导图
第
维护秩序
三
课
社
会
生
活
离
不
开
规
则
遵守规则
社会秩序的含义及种类、重要性 社会规则如何维护秩序
规则与自由的辩证关系 如何自觉遵守规则 怎样维护和改进规则
知识点1
社会秩序的含义及种类、意义
（2）诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、 诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持 久的效益，长盛不衰。
（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。
知识点6
如何做一个讲诚信的人？
（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话， 办老实事，做老实人。如果我们的行为产生了不良影响，就应不 逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 （2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时， 我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的 要求，又尊重他人隐私。 （3）珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营 造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高 全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明 进步。
第二单元 成长的天空 复习课件(共37张PPT).ppt
改正：交友需要真诚和热情，敞开心扉，主动表达，热情待人。
3.老师就是权威，我们必须服从，老师学习的管理者，我们就是被管理者。( × )
改正：老师是我们学习和成长的引路人。
4.集体就是成员的简单相加，集体成员越多，力量就越大。（ × ）
改正：集体不是成员的简单相加，集体成员越多，力量不一定就越大
易混易错
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
03
易混易错
易混易错
1.友谊需要信任和忠诚，所以我们不能违背朋友的任何意愿。( ×)
改正：需要有原则，不能不加分辨的为朋友做任何事情。
2.结交朋友不要太主动，因为真正的友谊不是“求”来的，而是“等”×。( )
知识梳理 构建框架
长在 集 体 中 成
1.集体的含义？
集体生活成就我 ★2.集体生活的作用？
共建美好集体
3.美好集体的作用、意义？ ★★4.如何共建美好集体？ 5.集体愿景的含义、作用？ ★6.怎样处理竞争与合作的关系？
★5.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
考点精讲
第七课 在集体中成长
7.1 集体生活成就我
②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能，积
★★如何共建 美好集体？
极参与、共同商定集体事务，对集体中的问题与不足，提出意见、建议。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，
学会处理与他人的关系，更要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。做到敢于竞争、勇于挑战，善于
家让我们的心灵有所依托。
3.老师就是权威，我们必须服从，老师学习的管理者，我们就是被管理者。( × )
改正：老师是我们学习和成长的引路人。
4.集体就是成员的简单相加，集体成员越多，力量就越大。（ × ）
改正：集体不是成员的简单相加，集体成员越多，力量不一定就越大
易混易错
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
03
易混易错
易混易错
1.友谊需要信任和忠诚，所以我们不能违背朋友的任何意愿。( ×)
改正：需要有原则，不能不加分辨的为朋友做任何事情。
2.结交朋友不要太主动，因为真正的友谊不是“求”来的，而是“等”×。( )
知识梳理 构建框架
长在 集 体 中 成
1.集体的含义？
集体生活成就我 ★2.集体生活的作用？
共建美好集体
3.美好集体的作用、意义？ ★★4.如何共建美好集体？ 5.集体愿景的含义、作用？ ★6.怎样处理竞争与合作的关系？
★5.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
考点精讲
第七课 在集体中成长
7.1 集体生活成就我
②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能，积
★★如何共建 美好集体？
极参与、共同商定集体事务，对集体中的问题与不足，提出意见、建议。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，
学会处理与他人的关系，更要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。做到敢于竞争、勇于挑战，善于
家让我们的心灵有所依托。
义务教育统编2024年版七年级历史上册第二单元复习【课件】
王室衰微的表现： 1.分封制逐步走向瓦解； 2.周王统治势力大减； 3.诸侯日益强大。
周天子失去国 家统治权，诸 侯竞相争霸
知识点二、诸侯争霸（背诵红字，时间4分钟）
原因：为了追逐自身的利益
第一位霸主：齐桓公
口号：尊王攘夷
称霸原因：1、地理位置优越。2.管仲改革，
霸主：齐桓公.晋文公.秦穆公.楚庄王 富国强兵；3.“尊王攘夷”号令诸侯。
时空连线
社会形态 原始社会
奴隶社会
封建社会
史前时期
单元线索
夏朝建立
石器
商朝建立 商汤灭夏
夏 商周
青铜器
西周开始
进入春秋时期
周武王灭商 周平王东迁洛邑
秦汉时期……
铁器
战国时期开始
约公元前 2070年
约公元前 1600年
公元前 1046年
公元前770年
公元前475年
第4课 夏商西周王朝的更替
知识点一、夏朝的建立与“家天下”（红字背诵，其它熟读，时间4分钟）
尧 舜 禹 启 民主 推举
民主 推举
血缘 继承
禅让制 公天下
世袭制 家天下
第4课 夏商西周王朝的更替
知识点二、商朝的统治（背诵红字，其它熟读，时间4分钟）
建立时间 建立者 都城
亡国之君
约公元前1600年
汤
亳（河南郑州） 殷（河南安阳）
纣
商朝最后一个王纣继位后， 军事上连年征伐，经济上横征暴 敛，政治上施行严刑峻法，最终 亡国。
单元概括
夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，所开创的王位世袭制 为以后历代王朝承袭。继夏朝而起的商朝，创造了以青铜器、甲 骨文为显著标志的文明成就。西周是我国奴隶社会的成熟阶段， 统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。进入春秋战 国后，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落， 整个社会处于剧烈动荡与变革中;诸侯争霸、大国兼并、经济发 展、制度变革、思想学术繁荣和科技文化进步，是这一时期的主 要特征。
第二单元(复习课件)科学四年级上册(苏教版)
第2单元 物体的运动 单元重难点梳理
（苏教版）四年级 上
汇报日期
重点梳理
5.运动与位置
1.物体之间或同一个物体各部分之间相对位置随时间变化的运动是
_机__械__运___动_，如地球的自转弹簧的拉伸等。机__械___运__动__是最基本的运动形
式。
2.判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于
_另__一__个__物__体___的__位__置__有没有发生变化，我们把另外一个物体称为 _参__照__物____。
结论：选择不同的参照物，判断物体是否运动的结果一般是不同的
重点梳理
3.描述小汽车相对于乘客的位置。
结论：小汽车在乘客的东北方向，距离乘客0.2千米，2分钟车程 ，正丛玄武门由北向南驶来。
重点梳理
活动手册参考
重点梳理
活动手册参考
老鹰在运动，因为它相对于大树的位置发生了变化； 汽车在运动，因为它相对于大树的位置发生了变化； 自行车在运动，因为它相对于大树的位置发生了变化； 乌龟在运动，因为它相对于大树的位置发生了变化； 鸳鸯在运动，因为它相对于大树的位置发生了变化。
答：小汽车在乘客的东北方向，距离乘客 0.2千米，2分钟车程，正从玄武门由北向 南驶来。
重点梳理
P17:
上面的运动，哪些是直线运动？哪些是曲线运动？ 答：电梯上的人的运动、苹果落 地的运动是直线运动；风车的转 动、铅球的斜抛运动是曲线运动 。
重点梳理
P18：比较这些物体的运动，说说它们有什么不同的特征。
3.参照物是事先假定为_不__动___或__静__止___的物体，选择不同的参照物，判
断物体_是__否__运__动__的结论一般就不相同。
重点梳理
4.运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的 ___方__向____和__距__离_____来描述。 5.世界上_没__有___绝__对__静__止__的物体，只有_相__对__静___止_的物体。我们通常认 为静止的物体都是相对于某个参照物而言的，参照物改变，对物体 运动的描述也可能改变，所以说静止是___相__对____的。 6.植物生长的生命活动是一种___缓__慢___的__运__动______。
（苏教版）四年级 上
汇报日期
重点梳理
5.运动与位置
1.物体之间或同一个物体各部分之间相对位置随时间变化的运动是
_机__械__运___动_，如地球的自转弹簧的拉伸等。机__械___运__动__是最基本的运动形
式。
2.判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于
_另__一__个__物__体___的__位__置__有没有发生变化，我们把另外一个物体称为 _参__照__物____。
结论：选择不同的参照物，判断物体是否运动的结果一般是不同的
重点梳理
3.描述小汽车相对于乘客的位置。
结论：小汽车在乘客的东北方向，距离乘客0.2千米，2分钟车程 ，正丛玄武门由北向南驶来。
重点梳理
活动手册参考
重点梳理
活动手册参考
老鹰在运动，因为它相对于大树的位置发生了变化； 汽车在运动，因为它相对于大树的位置发生了变化； 自行车在运动，因为它相对于大树的位置发生了变化； 乌龟在运动，因为它相对于大树的位置发生了变化； 鸳鸯在运动，因为它相对于大树的位置发生了变化。
答：小汽车在乘客的东北方向，距离乘客 0.2千米，2分钟车程，正从玄武门由北向 南驶来。
重点梳理
P17:
上面的运动，哪些是直线运动？哪些是曲线运动？ 答：电梯上的人的运动、苹果落 地的运动是直线运动；风车的转 动、铅球的斜抛运动是曲线运动 。
重点梳理
P18：比较这些物体的运动，说说它们有什么不同的特征。
3.参照物是事先假定为_不__动___或__静__止___的物体，选择不同的参照物，判
断物体_是__否__运__动__的结论一般就不相同。
重点梳理
4.运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的 ___方__向____和__距__离_____来描述。 5.世界上_没__有___绝__对__静__止__的物体，只有_相__对__静___止_的物体。我们通常认 为静止的物体都是相对于某个参照物而言的，参照物改变，对物体 运动的描述也可能改变，所以说静止是___相__对____的。 6.植物生长的生命活动是一种___缓__慢___的__运__动______。
第二单元 古代欧洲文明 单元复习课件.ppt
方式 史实 举例
主要 认识
战争（暴力冲突）
和平交往
亚历山大东征、罗马征服 地中海
阿拉伯数字、四大发明西 传等
(1)古代世界的战争与征服打破了彼此之间的孤立隔绝,虽然在扩 张与征服的过程中伴随着暴力、奴役和压迫,但是战争与征服客观 上促进了不同文明之间的交流与融合,使世界各地的联系越来越紧 密。(2)战争虽是文明交流、传播的一种方式,但不能因此宣扬暴 力冲突(战争)。文明的和平交流始终是历史的主旋律。
中考真题 演练实战
9．（2024·贵州黔南·中考真题）苏格拉底主张人应该“认识你自己”， 亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”。从中可得出 二者的共同点是（ ） A．扩大城邦公民权利 B．展现古罗马的哲学成就 C．维护奴隶主的统治 D．关注对人本身的研究
中考真题 演练实战
10．（2024·江苏盐城·中考真题）《十二铜表法》把向来由贵族祭司阶层 把持的“习惯法”用文字公布出来，使司法执法以明确的法律文件为依据。 它的颁布（ ） A．开创了第一部较为完备的成文法 B．彰显了罗马共和国阶级平等理念 C．遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D．体现了早期资产阶级的利益要求
罗马帝 国进入 黄金时
期
罗马 帝国 分裂
西罗马 帝国灭
亡
公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 2世纪
3100 18世纪 1500 8世纪 6世纪 509年 5世纪 334年
年左右
年左右
中后期
4世纪
476年
夏商西 周时期
春秋战国时期
秦汉 时期
三国两晋南 北朝时期
中
国
约公元前 公元前 公元前
六、核心考点—希腊罗马古典文化
第二单元《奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡》复习课件精品-统编版七年级历史上册
第5课 动荡变化中的春秋时期
（一）王室衰微
动 1.原因 2.表现
荡
变 （二）诸侯争霸
化 中
1.原因
2.口号
3.概况
的 春
4.性质
5.影响
秋 时
（三）春秋时期的经济发展
期 1.农业
2.手工业
3.商业
（一）王室衰微
动 1.原因
荡 （1）_分__封__制__逐步瓦解。
变 化
（2）大国诸侯国势力崛起，各自为政，国家处于分裂割据状态。
农业：铁制农具和牛耕出现，生产力水平提高，私田出现 手工业：青铜业等有所发展，青铜制作工艺高超
土地私有制 进一步发展
商业：商品交换市场出现，金属货币被更多地使用
商鞅 变法
地方行政制度：分封制瓦解→推行县制 选官制度：世袭制→军功爵制
老子
道家学派创始人，主张“无为而治”
孔子 百家争鸣
儒家学派创始人，核心思想是“仁” 墨家、儒家、道家、法家等学派提出各种政治主张和治国方略
中 2.表现
的 （1）诸侯国日益强大，各自为政，也不再定期朝觐（jìn）天子和向
春 秋
周王室缴纳贡赋；
时 （2）大国诸侯势力雄厚拥有强大影响，周天子已失去对国家的实际统
期 治权；
（3）大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。
（二）诸侯争霸
动 荡
1.原因
变 （1）王室衰微，出现强大的诸侯国；
替 （三）西周的兴衰
1.建立 2.分封制 3.灭亡
（一）夏朝的建立与“家天下”
1.建立：约公元前2070年，__禹__建立夏王朝，定都阳城（今河南登
夏 商
封），夏朝建制度、世袭制、建军队、定刑法、设监狱。
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 单元复习课件（19张PPT）
1. 客观原因：变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益；
。
寄希望于无实权的皇帝身上
2. 主观原因：资产阶级维新派力量过于单薄，脱离人民群众。
（妥协性、软弱性）
（六）历史意义
1. 性质：自上而下的资产阶级改良运动
2. 历史意义：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
（七）启示 资产阶级的改良道路在“两半”中国行不通。
陈艳
目录
单元复习
知识 重难点
随堂测验
第2单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧——时空坐标
根据课本（第一单元）补 充横线处，完成时空坐标。
侵略
4 影响 大大加深半殖民化程度
3 签订《马关条约》
甲午中
2日战争
4 影响 完全沦为“两半社会”
《辛丑
3 签订 条约》
八国联军侵
6 华战争
19世纪 60年代
2. 发展—— 宣传维新变法思想
（1）组织学会：强学会
（2）创办报刊：影响最大的两份报纸——上海《时务报》-梁启超 天津《国闻报》-严复
（3）两本书：《变法通议》-梁启超、《天演论》 进化论思想-严复 3. 高潮—— 百日维新
（1）时间： 1898.6.11——9.21 （2）开始标志：光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。
动动脑筋：回忆以往的学习内容，中国是如何一步步沦为“两半”社会的？有何感悟？
鸦片战争《南京条约》
开始沦为
1.落后就要挨打
第二次鸦片战争 《天津条约》&《北京条约》
甲午中日战争《马关条约》
进一步加深 大大加深
2.中华民族必须 自立自强
八国联军侵华战《辛丑条约》
完全沦为
背书ing
第二单元+空气和氧气(复习课件)2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂(人教版2024)
【典例1】空气中含量最多且常用作保护气的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【答案】A
授之以鱼不如授之以渔
及时演练
温故而知新，可以为师矣
【演练1】攀登珠穆朗玛峰，为保障呼吸顺畅，登山者必须随身携带的 气体是 A．H2 B．O2 C．CO2 D．N2
【答案】B
【演练2】氮气通常可用作保护气，这利用氮气哪种性质 A．无色无味 B．沸点较低 C．密度比空气小 D．化学性质稳定
三大环境问题
温室效应(二氧化碳含量过多引起，甲烷等也能造成) 臭氧空洞(飞机的尾气、制冷剂氟利昂的排放) 酸雨(由二氧化硫、二氧化氮引起)二氧化碳能造成温室效应加剧，但不是空气 污染物
保护空气的措施 加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树种草等。
典例精讲
授之以鱼不如授之以渔
【典例1】 我省多次出现大范围沙尘暴天气，给人们的生产生活、交通 出行等造成不利影响。以下措施有利于减少沙尘暴的是 A．扩建炼铁产业 B．加大煤矿开采 C．兴建牧场养殖 D．发展光伏发电 【答案】C
及时演练
温故而知新，可以为师矣
【演练3】利用下图所示装置验证空气中氧气的含量。下列叙述不正确的 是 A．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处 B．白磷的作用是消耗试管中的氧气 C．白磷熄灭，试管冷却后再打开弹簧夹 D．若装置漏气则液面有可能降至30mL刻度线处
【答案】A
考点二 空气中各成分的用途及 空气的污染与防治
适合高锰酸钾 制氧气
适合过氧化氢制氧 气
气体从短管进 集气瓶，水从
长管排出
气体从长管进 集气瓶，空气 从短管排出
气体从短管进集 气瓶，空气从长 管排出
考点解析 考点四 制取氧气
授之以鱼不如授之以渔
及时演练
温故而知新，可以为师矣
【演练1】攀登珠穆朗玛峰，为保障呼吸顺畅，登山者必须随身携带的 气体是 A．H2 B．O2 C．CO2 D．N2
【答案】B
【演练2】氮气通常可用作保护气，这利用氮气哪种性质 A．无色无味 B．沸点较低 C．密度比空气小 D．化学性质稳定
三大环境问题
温室效应(二氧化碳含量过多引起，甲烷等也能造成) 臭氧空洞(飞机的尾气、制冷剂氟利昂的排放) 酸雨(由二氧化硫、二氧化氮引起)二氧化碳能造成温室效应加剧，但不是空气 污染物
保护空气的措施 加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树种草等。
典例精讲
授之以鱼不如授之以渔
【典例1】 我省多次出现大范围沙尘暴天气，给人们的生产生活、交通 出行等造成不利影响。以下措施有利于减少沙尘暴的是 A．扩建炼铁产业 B．加大煤矿开采 C．兴建牧场养殖 D．发展光伏发电 【答案】C
及时演练
温故而知新，可以为师矣
【演练3】利用下图所示装置验证空气中氧气的含量。下列叙述不正确的 是 A．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处 B．白磷的作用是消耗试管中的氧气 C．白磷熄灭，试管冷却后再打开弹簧夹 D．若装置漏气则液面有可能降至30mL刻度线处
【答案】A
考点二 空气中各成分的用途及 空气的污染与防治
适合高锰酸钾 制氧气
适合过氧化氢制氧 气
气体从短管进 集气瓶，水从
长管排出
气体从长管进 集气瓶，空气 从短管排出
气体从短管进集 气瓶，空气从长 管排出
考点解析 考点四 制取氧气
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课前提问
• 2的倍数的特征： • 5的倍数的特征： • 3的倍数的特征： • 2和5公倍数的特征： • 9的倍数的特征： • 3、5公倍数有： • 2、3、5公倍数有：
• 1、什么叫做奇数，它的特征是什么？ •2、什么叫做偶数，它的特征是什么？
•3、什么叫做质数，它有几个因数？ •4、什么叫做合数，它有几个因数？
向右平 移5格
向左平 移5格
• 把一个图形对折后，如果两边能完 全重合，那这个图形就是轴对称图 形。
③
图形
对称轴 条数
1
2
4
1
2
3
1
画对称轴：虚线，超过物体
画高：虚线，不超过物体
画辅助线：虚线
1.哪些是轴对称图形？说说你判断的理由。
2.画出下面图形的对称轴。
• 轴对称图形的特征：两边对称、大小相同、方向 相反、相对应的点离对称轴的距离相等。
以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半。
3.在下面的方格纸上设计一个轴对称图形。
第二单元 轴对称和平移
平移
• 平移过程，大小和形状不变，位置发 生变化
请你画出小旗向左平移4格后得到的图形。
请你画出小旗向上平移4格后得到的图形。
请在方格纸上画出小船先向左平移5格，再向 上平移5格后的图形。
4.按要求画出三角形平移后的图形。说一说，原来 的平行四边形变成了什么样的图形？
• 2的倍数的特征： • 5的倍数的特征： • 3的倍数的特征： • 2和5公倍数的特征： • 9的倍数的特征： • 3、5公倍数有： • 2、3、5公倍数有：
• 1、什么叫做奇数，它的特征是什么？ •2、什么叫做偶数，它的特征是什么？
•3、什么叫做质数，它有几个因数？ •4、什么叫做合数，它有几个因数？
向右平 移5格
向左平 移5格
• 把一个图形对折后，如果两边能完 全重合，那这个图形就是轴对称图 形。
③
图形
对称轴 条数
1
2
4
1
2
3
1
画对称轴：虚线，超过物体
画高：虚线，不超过物体
画辅助线：虚线
1.哪些是轴对称图形？说说你判断的理由。
2.画出下面图形的对称轴。
• 轴对称图形的特征：两边对称、大小相同、方向 相反、相对应的点离对称轴的距离相等。
以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半。
3.在下面的方格纸上设计一个轴对称图形。
第二单元 轴对称和平移
平移
• 平移过程，大小和形状不变，位置发 生变化
请你画出小旗向左平移4格后得到的图形。
请你画出小旗向上平移4格后得到的图形。
请在方格纸上画出小船先向左平移5格，再向 上平移5格后的图形。
4.按要求画出三角形平移后的图形。说一说，原来 的平行四边形变成了什么样的图形？