我的班主任工作成长之路

对于班主任工作的认识
把学生看作天使， 教师便生活在天堂里；
把学生看作魔鬼，
教师便生活在地狱中。
•中考数学迎考复习中 •培优补差几点பைடு நூலகம்想
• 正所谓“一人难挑千斤担，众人能移 万座山。”
• 培优补差是一项 的、 而 的工作， 只凭一己之力、一时心血来潮、一时的热情和冲 动是不行的。不能指望仅仅个别辅导两三次，学 生的水平就会大幅提高，这是不现实的，必须要 全体数学老师在班主任的配合下把培优补差当成 经常性的工作来抓，满腔热忱、坚持不懈地去做， 遇到困难和挫折，大家一起讨论，集思广益。
（八）认真准备每一次主题班会
1、爱国主义教育； 2、理想教育； 3、安全教育； 4、青春期教育； 5、学生才是主角。
（九）细节决定成败
对于班主任工作的认识
• 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的 工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗 水是不会有收获的。
对于班主任工作的认识
• 班主任工作是一种“享受”
四、680分以上高分我校有52人。
五、624分以上优生人数我校有177人。
六、600分以上我校有216人。
年级工作
一、和谐团结的年级团队。
二、强抓落实，注重细节
三、重视家校合作
四、重视培优培尖及信息搜集
对于班主任工作的认识
• 班级就像一个家，而班主任就如同这个家的户主，承担 着建设班级、带好班级的重任。班主任是班集体的组织 者、教育者、协调者，是学生身心健康发展的辅导员， 既要面对学生个体、又要面对学生集体开展教育教学活 动。并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校与家庭、 社会教育之间联系的作用。班主任面对的是一些朝气蓬 勃，有思想，有感情，有自我表现欲的学生，而且牵动 着千家万户，所以班主任工作显得更为重要。
•二、面向全体学生整体培优补差
• 1、学生分层；
• 2、备课分层；
• 分层授课的主要理念是： 以学生为本，低起点，缓坡
• 3、授课分层；
度，让不同层次学生都有思 考和回答问题的机会，让各
• 4、作业分层；
个学生在课堂中都能尝试成 功。分层授课模式是：基础
• 5、辅导分层。
知识整合→自主探究→分层 点拨→归纳小结→布置作业
学生互 评
相互答 疑
学生 “一帮一”
• 一、明确指导思想、制订方案措施
夯实基础 注重方法指导 提高解题能力
• 我们确立了以“夯实基础，注重方法指导，提高解 题能力”为主的培优补差指导思想；制订了“面向全体 学生整体培优补差，大面积提升数学成绩；面向优等生 和临界生重点培优补差，提高学科优秀率”。明确了 “利用一导二环三段的课堂教学模式，让学生自主探究、 随堂练习达到领悟内化，通过小组讨论、合作学习实现 共同提高，通过两周一小考，一月一大考的保温措施， 提高复习效益”的培优补差措施。
。
•三、面向优等生和临界生重点 • 培优补差。
优等生
• 导师制
数学弱势的优 等生
• 定目标、压担子、开小灶
临界生
• “希望班”、培优补差档案
•四、学习方法的指导
•1、课后复习、作业要能够独立思考。
•2、善于归纳总结。 •3、注意查漏补缺，做好错题分析。 •4、瞄准“中档题”。 •5、加强限时训练 •6、重视解题的规范化。
•班级的建设
（一）班主任工作开篇三步曲
1、摸清家底； 2、建立家规； 3、树立信心。
（二）留给学生三个良好的第一印象
（1）与学生的第一次见面； （2）开好第一次主题班会； （3）上好第一堂课。
（三）开好第一次家长会
1、充分准备好第一次家长会； 2、做好小升初衔接的必要性； 3、隆重介绍班级的老师； 4、成立家长委员会； 5、充分利用好家长资源； 6、家长也需要学习。
须制定明确的奖惩措施并划分层次，以体现对班干部的爱护。
（五）组织好班级的课外活动
（六）班级文化建设
1、良好的文化能熏陶人； 2、要有书香气息； 3、要有家庭般的温暖； 4、竞争与合作。
（七）尖子生培养
1、早着手，早打算； 2、校本教材； 3、开小灶； 4、尖子生家长会。
脚踏实地 真抓巧干
------2014届初三工作汇报
2014届中考成绩汇报
一、全市101914名考生参加中考（我校 352人），在激烈的竞争中黄黛菲以总分 752分的优异成绩夺取赣州市中考状元。
二、全市前10名我校有2人，前50名我校 有5人，前100名有7人。
三、 730分以上我校有4人，700分以上特 优生我校有18人。
• 我所处的数学备课组，正是具有这 样团队精神的优秀备课组。初三数学备 课组共四位老师，每位老师的工作任务 重、压力大，但都任劳任怨，不计得失， 一心为学生的发展，一心为学校的发展。
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• 沟通是一把永不生锈的锁，是全面 了解学生的利器。 • 学好数学，除了智力因素以外，还 有非智力因素，特别是心理因素 优秀的 学生容易骄傲自满，学困生容易自暴自弃， 只有透彻了解学生知识掌握的情况，才能 够发现其漏洞，也才有可能及时弥补。
（四）建立一支得力的班干部队伍
• 一、班委的建立 班主任接受新的班级，教师和学生、学生和学生 之间非常陌生，这就需要教师独具慧眼、发掘人才。
• 二、对班干部严格要求，在同学中树立他们的威信。 • 三、班主任要加强对班干部的指导，当好“参谋”。 • 四、班干部的奖惩 为了促进班干部的健康成长，班主任必
• 在中考复习开始时我们逐一为 学生把脉，认真分析每位学生的优势、 劣势，找出优等生出现瓶颈、学困生 很难进步的真正原因，这样才能更好 地开展培优补差的工作，最大限度地 挖掘学生潜力。只要我们走进学生的 内心世界，成为他们的知心朋友，学 生才会全心全意地接受我们的教育。
• 初三数学复习成败的关键在落实， 教师在学生身上落实了多少，学生就 能进步多少。而一个老师的精力毕竟 是有限的，即使充分的展开培优补差 工作，也无法做到面面俱到，只有充 分发挥学生的主观能动性才能达到最 好的效果。
•五、培优补差的措施
•1、培优重在拔尖,补差重在提高。 •2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生 吃得好（每天可以给学生布置一些有难度的题思考，提高 学生的思维能力）。 •3、课外辅导,利用课后的时间,组织学生加以辅导训练。 •4、发挥优生的优势,成立学习小组，在小组内形成良好 的学习氛围，练习非常有针对性，学困生做后，优生还可 及时讲解，对学优生及学困生的帮助都非常大。 •5、优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研奥赛题，学会