北师大版小学四年级下册语文《大地的话》课件PPT
合集下载
《大地的话》ppt优秀课件
因你的飘落而肥沃。
•仿写：
•即使你是小石子，
•我也给你一定的地位。 •不论谁瞧不起你， •或者把你摔碎， 但你的精神， 仍记挂在我心内， 等高速公路、高楼大厦需要你时，
没有谁比你高贵。
大 地 的 话
ruǐ
zhuì
xián
zhǎi
xī
花蕊
吐蕊 tà 踏步 踏碎
下坠
坠落 zǐ
嫌弃
嫌疑
Hale Waihona Puke 窄小 溪水狭窄 小溪
籽粒 菜籽
zhǒng (种子）
种
zhò ng (种田） xiān （鲜花）
鲜 xiǎn（鲜见）
zà ng（宝藏）
藏 cá ng（收藏）
诗歌运用什么手法开头？
（假设）
诗歌中的“你”指的是什么？ “我”指的是什么？
•假如你是大树，任你在我 怀里生根。这里有（ ） 的土地，（ ）的水分，
（ ）的空气。
•仿写：
•假如你是花朵，
•请你到我的胸膛上起舞。 •这里有无穷的力量，
•充满力量的旋律，
你可以吐露芳香， 让鲜艳的花瓣绽开， 送给大地一片艳丽。
•仿写：
•假如你是落叶，
•我也不让你心碎。 •这里有待哺的春泥， •在等着你相会， 你可以随风飞扬， 缓缓下坠， 让即将开垦的土壤，
诗歌用了什么手法来写？
找出诗歌中的的关联 词语，并造句。
假如
不论… …总… …
第五小节是全诗的总结与升 华，表明了大地母亲的博大 胸怀与博爱的精神。 大地拥有什么？
拥有一切有生命的精 灵和一切宝藏。
在你心目中，大地是 怎样的？请填一填。
（ 博爱 ）
（
宽容
） 的大地
（ 无私奉献 ）
•仿写：
新北师大版语文四年级下册《大地的话》ppt公开课课件1
作业：
一、①号生字本：写课后生字8+2。 二、语文练习本（自己准备）： 思考课后题，试着写一写。 下节课我们来分享。 三、背诵全诗。 （周一放学前背过，加2个学分）
假如你是种子， 请到我的怀里睡。 假如你是飞鸟， 任你在我胸前飞。 即使你是游鱼， 我也要给你足够的水。 即使你是小草， 我也给你一定的地位。
拟人，把大地比作母亲
总结全诗 升华情感
大地的博大
大地的慈爱和 无私奉献精神大地的博大大地的慈爱和 无私奉献精神
大地的博大
《大地的话》是一首（ ），全文共 分（ ）节。诗人用（ ）的修辞手法， 把大地母亲默默奉献的精神化为诗的 语言。前4节分别叙述了大地母亲对 ____、____、____、____的博爱之情， 第5节是全诗的（ ），歌颂了 大地母亲的慈爱、博大和无私奉献精 神。
《大地的话》是一首（ 现代抒情诗）， 全文共分（ 5 ）节。诗人用（ 拟人 ） 的修辞手法，把大地母亲默默奉献的 精神化为诗的语言。前4节分别叙述了 大地母亲对（种子）、（飞鸟）、 （游鱼）、（小草）的博爱之情；第5 节是全诗的（ 总结与升华），歌颂了 大地母亲的（慈爱）（博大）和（无 私奉献）精神。
现代抒情诗
假如你是种子， 请到我的怀里睡。
假如你是种子， 请到我的怀里睡。
假如你是飞鸟， 任你在我胸前飞。
即使你是游鱼， 我也要给你足够的水。
即使你是游鱼 我也要给你足够的水。
湖 小——河 窄——小溪——江河——海
即使你是小草， 我也给你一定的地位。 不论谁把你（驱赶）， 把你（踏碎）或（烧成灰）， 但你的（根和籽粒）， 总藏在（我的体内）。 等（严冬）过去(春风)一吹， 你将织成(一片绿纱)， 送给大自然(一床绿被)。
北师大版语文四下《大地的话》课件2
• 坠落 嫌弃 籽粒 窄小 • 踏碎 破碎 纺织 纱巾 • 宝藏 精灵 绿纱 严冬 • 烧成灰 地位 沿着 筑巢 • 高原的天空 落脚的大树
• • • • • • • •
坠。
假如你是种子， 请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气， 软绵绵的被。 你可以发芽、生根， 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一咕噜一咕噜往下
• • • • • •
巢，
• 会。
假如你是飞鸟， 你在我胸前飞。 这里有高远的天空， 落脚的大树， 清清的湖水。 你可以在枝丫上住
在枝头上和伙伴相
• •
水， • • • • •
即使你是游鱼， 我也要给你充足的
如果你嫌湖小， 嫌河窄。 你可以沿着小溪， 穿过江河， 往海里飞。
• •
地位。
• • • • •
吹。
即使你是小草， 我也要给你一定的
不管谁把你驱赶， 把你踏碎或烧成灰。 你的根和籽粒， 总藏在我的体内。 当严冬过去春风一
• 啊，大地是我，
• 我是大地。
• 一切有生命的精灵，
• 都是我的宝贝；
பைடு நூலகம்
• 一切宝藏，
•
都在我的体内……
• 假如你是蜜蜂， • 愿你在我怀里采蜜。 • 这里有五颜六色的花朵， • 绿绿的草地， • 新鲜的空气。 • 你可以和伙伴们玩耍， • 提着篮子采蜜。 • 你是我们的榜样， • 我们都很喜欢你。
即使你是路边的野花， 我也不会让你因孤独而心碎。 冬天，可以给你盖上棉被， 春天，你可以开花、吐蕊， 让大自然因你而感到欣慰。
• 你也来想想看 • 有什么事物？
• • • • • • • •
坠。
假如你是种子， 请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气， 软绵绵的被。 你可以发芽、生根， 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一咕噜一咕噜往下
• • • • • •
巢，
• 会。
假如你是飞鸟， 你在我胸前飞。 这里有高远的天空， 落脚的大树， 清清的湖水。 你可以在枝丫上住
在枝头上和伙伴相
• •
水， • • • • •
即使你是游鱼， 我也要给你充足的
如果你嫌湖小， 嫌河窄。 你可以沿着小溪， 穿过江河， 往海里飞。
• •
地位。
• • • • •
吹。
即使你是小草， 我也要给你一定的
不管谁把你驱赶， 把你踏碎或烧成灰。 你的根和籽粒， 总藏在我的体内。 当严冬过去春风一
• 啊，大地是我，
• 我是大地。
• 一切有生命的精灵，
• 都是我的宝贝；
பைடு நூலகம்
• 一切宝藏，
•
都在我的体内……
• 假如你是蜜蜂， • 愿你在我怀里采蜜。 • 这里有五颜六色的花朵， • 绿绿的草地， • 新鲜的空气。 • 你可以和伙伴们玩耍， • 提着篮子采蜜。 • 你是我们的榜样， • 我们都很喜欢你。
即使你是路边的野花， 我也不会让你因孤独而心碎。 冬天，可以给你盖上棉被， 春天，你可以开花、吐蕊， 让大自然因你而感到欣慰。
• 你也来想想看 • 有什么事物？
北师大版四下_大地的话 第2课时【优质课件】.pptx
抒发了作者怎样的情怀。
诗人借大地之口，抒发了对 一切生命的尊重、关爱和保护的 博大情怀。
延伸问题
二画：画出运用比喻修辞手法的句子，说一说它的好
处是什么。 （1）这里有新鲜的空气，软绵绵的被。 （2）你将织成一片绿纱，送给大自然一床绿被。
运用比喻的修辞手法，更加生动形象地写出了大地对
大地的话
第二课时
目 录
1.课文品读 2.课文赏析 3.课文拓展
1.课文品读
课文回顾
读课文，说一说 大地在跟谁说话？
种子、飞鸟、
游鱼、小草。
课文理解
假如你是种子， 请到我的怀里睡。
用“假如……”表示假设关
系，说明“我”（大地）能包容 你（种子），给你发展的条件。
课文理解
认识拟人 概念 拟人指把事物人格化，把原本不具备人的一些动
了大地博大的胸襟和无私奉献的精
神。文章末尾省略号表示大地体内 还有许多的事物，如矿藏、岩石等。
都在我的体内……
2.课文赏析
核心问题
大地是如何爱护、保护一切生命的？你从中感受到了什么？
大地为种子提供了“新鲜的空气”和“软绵绵的被”；为
飞鸟提供了“高远的天空”“落脚的大树”和“清清的湖水”； 为游鱼提供了“足够的水”——湖、河、小溪、江河、海；把 小草的根和籽粒藏在体内，帮它抵抗外界的摧残。我从中感受到 大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。
国学诵读
万里山河唐土地，千年魂魄晋英雄。 （《登夏州城楼》罗隐）
土地卑湿饶虫蛇，连木为牌入江住。
（《相和歌辞·江南曲》张籍）
走进传统文化
【有关大地的对联】 上联：土地恩深，生死相随容万物。 下联：江山义重，古今不变养黎民。 【有关大地的俗语】 一方水土养一方人。 兵来将挡，水来土掩。 头顶一片天，脚踏一方土。 人勤地不懒。
诗人借大地之口，抒发了对 一切生命的尊重、关爱和保护的 博大情怀。
延伸问题
二画：画出运用比喻修辞手法的句子，说一说它的好
处是什么。 （1）这里有新鲜的空气，软绵绵的被。 （2）你将织成一片绿纱，送给大自然一床绿被。
运用比喻的修辞手法，更加生动形象地写出了大地对
大地的话
第二课时
目 录
1.课文品读 2.课文赏析 3.课文拓展
1.课文品读
课文回顾
读课文，说一说 大地在跟谁说话？
种子、飞鸟、
游鱼、小草。
课文理解
假如你是种子， 请到我的怀里睡。
用“假如……”表示假设关
系，说明“我”（大地）能包容 你（种子），给你发展的条件。
课文理解
认识拟人 概念 拟人指把事物人格化，把原本不具备人的一些动
了大地博大的胸襟和无私奉献的精
神。文章末尾省略号表示大地体内 还有许多的事物，如矿藏、岩石等。
都在我的体内……
2.课文赏析
核心问题
大地是如何爱护、保护一切生命的？你从中感受到了什么？
大地为种子提供了“新鲜的空气”和“软绵绵的被”；为
飞鸟提供了“高远的天空”“落脚的大树”和“清清的湖水”； 为游鱼提供了“足够的水”——湖、河、小溪、江河、海；把 小草的根和籽粒藏在体内，帮它抵抗外界的摧残。我从中感受到 大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。
国学诵读
万里山河唐土地，千年魂魄晋英雄。 （《登夏州城楼》罗隐）
土地卑湿饶虫蛇，连木为牌入江住。
（《相和歌辞·江南曲》张籍）
走进传统文化
【有关大地的对联】 上联：土地恩深，生死相随容万物。 下联：江山义重，古今不变养黎民。 【有关大地的俗语】 一方水土养一方人。 兵来将挡，水来土掩。 头顶一片天，脚踏一方土。 人勤地不懒。
语文四年级下北师大版《大地的话》课件(12张)
• 即使你是小石子， • 我也给你一定的地位。 • 不论谁瞧不起你， • 或者把你摔碎， • 但你的精神， • 仍记挂在我心内， • 等高速公路、高楼大厦需要你时， • 没有谁比你高贵。
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
三、正确流利读诗歌。
四、思考： 大地都对谁说了什么话？
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是游鱼 假如你是小草……
五பைடு நூலகம்诗歌表达了什么思想感情？
二、如果你是一粒种子、一只 鸟、一条鱼或者一棵小草，
听到大地的话，你会有怎样的 心情？
• 仿写： • 假如你是花朵， • 请你到我的胸膛上起舞。 • 这里有无穷的力量， • 充满力量的旋律， • 你可以吐露芳香， • 让鲜艳的花瓣绽开， • 送给大地一片艳丽。
• 假如你是落叶， • 我也不会让你心碎。 • 这里有待哺的春泥， • 在等着与你相会。 • 你可以随风飞扬， • 尽展你的风姿然后下坠。 • 让即将开垦的土壤， • 因你的飘落而增肥。
北师大版小学四年级语文《大地的话》课件
“你”指的是游鱼。 “我”指的是大地。
在第三节中，找出一个关联 词，并造句。
•即使… …也… …
•例：即使明天下雨， 我也会去上学。
即使你是小草……
第四节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？ “你”指的是小草。 “我”指的是大地。
第3、4小节中，从“即使……
也……”可以看出大地不嫌游 鱼和小草的渺小。
词语我会读
下坠 嫌弃 籽粒 狭窄 踏步 破碎 纺织 纱布
新鲜xiān 软绵绵 吐蕊ruǐ 一嘟dū噜lū 筑zhù巢cháo 驱qū赶 藏cáng在 精灵 宝藏zàng
一、有感情的朗读诗歌，读通句子。
二、思考，大地都对谁说了话？说了 什么话？
假如你是种子……
第一节诗运用什么手法开头？
（假设）
•仿写：
•假如你是花朵，
•请你到我的胸膛上起舞。 •这里有无穷的力量，
•充满力量的旋律，
你可以吐露芳香， 让鲜艳的花瓣绽开， 送给大地一片艳丽。
•仿写：
•假如你是落叶，
•我也不让你心碎。 •这里有待哺的春泥， •在等着你相会， 你可以随风飞扬， 缓缓下坠， 让即将开垦的土壤，
因你的飘落而肥沃。
•仿写：
第二节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
“你”二小节的关联 词语，并造句。
假如
不论… …总… …
第二节诗歌中，体现了大地母 亲的什么？
•体现了大地母亲有着 宽广、博大的胸怀。
即使你是游鱼……
第三节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
•即使你是小石子，
•我也给你一定的地位。 •不论谁瞧不起你， •或者把你摔碎， 但你的精神， 仍记挂在我心内， 等高速公路、高楼大厦需要你时，
北师大版四下_大地的话 第1课时【优质课件】.pptx
3.课文浅析
课文分段
第一部分（第1-4节）分述。 讲述了大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、
小草的尊重和爱护。
第二部分（第5节）总括。 这是对全诗的总结与升华，表现了大地 母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。
初读感知
《大地的话》是一首现代 诗，全诗共分五节。诗人运用 拟人化的手法，把大地拟人化 为母亲，把它的默默奉献精神
化为诗的语言。
同学们， 下节课见！
大地的话
第一课时
目 录
1.课前导入 2.字词学习 3.课文浅析
1.课前导入
趣味引入
大地会说话，你觉得神奇吗？你想
知道大地和谁说话吗？会说些什么话呢？ 今天我们一起来学习《大地的话》，感受
一下大地对世间万物的呵护和爱吧。
作者简介
关登瀛：1938年生于河北冀州 市纸坊头村。后到北京求学，先后在 北京四中，北京二中，首都师范大学 中文系学习。儿童文学作家， 主要作品：有《黄花谷》《春天 的魔术师》《花意》《四季》等。
2.字词学习
易读错字
zhǎi
suì
狭窄
粉碎
学习生字
窄
结构：上下 音序：Z 部首：穴 心窄 书写指导：上部短撇与点要协调； 下部三横间距均匀。 组词：宽窄 造句：心窄的人总是对什么事都
zhǎi
容不下。
学习生字
踏
结构：左右 音序：T 部首：足 踏青 书写指导：左窄右宽。足字旁末 笔变提。 组词：踏步 造句：鸟语花香的季节，正是游
辨析词语
伙伴 同伴 相同点：都是名词，都表示“共同从事某种活动的人”。 不同点：“伙伴”着重于在同一组织中合作的双方或多方，往往比
较熟悉，关系密切，也可以指国家、地区间的朋友关系； “同伴”泛指在一起相处和一起从事某项活动的人。
北师大版四年级语文下册《1 话语-大地的话》课件
段落大意
一、分说大地呵护生命。(①-④)
二、总述大地胸怀博大。(⑤)
结构图示
呵护种子成长
大 地 的 话
任凭小鸟飞翔 分别叙述 博爱之情 给游鱼足够的水 给小草一定的地位 胸襟博大容日月 母爱无私撒乾坤
总结升华：爱一切生命,储一切宝藏
再读课文
读课文，思考问题：
1.第⑤节诗在全文中起何作用？ 这一节是全诗的总结与升华,体现了大地母 亲的博大胸怀与博爱精神。
ｚｈī
音序 部首
织
Z 纟
英语 字义
textile 使纱或线交叉穿过,制成绸、布、 呢子等。
笔画 8画
结构 左右
扩词
运用
(纺织)(织布)(织补)(织女星)
晴朗的夏夜,爷爷教我认识了牵 牛星和织女星。
ｓｈā
音序 部首
S
英语 字义
yarn ①棉花、麻等纺成的较松的细丝, 可以捻成线或织成布。②用纱织 成的经纬线很稀的织品。 (棉纱)(纱布)(纱线)(纱窗) 一位披着纱巾的少女在沙滩上散 步。
踏
足
笔画 15画
结构 左右
运用
清明前后,到郊外踏青的人纷至 沓来。
英语 字义 扩词 运用 break into pieces ①完整的东西破成零片零块。 ②使碎。③零星,不完整。 (破碎)(碎石)(粉碎)(碎步) 陶器是用比较纯粹的黏土制成 的,容易破碎。
ｓｕì 音序 S
部首
石
碎
笔画 13画 结构 左右
一切”生命：
☞既有植物,也有动物；既有地上长的,天上飞的, 也有水里游的；
☞这四种生物在地球上随处可见,可以代表所有的生 物；它们都是最普通的、甚至最能使人们熟视无睹 的生物,连这样的生命大地都非常珍惜,足以看出大 地的胸怀。
大地的话ppt课件
此课件可编辑版，如对课件有异 议或侵权的请及时联系删除！ 课件可编辑版，请放心使用！
ppt课件.
1
大地的话
ppt课件.
2
ruǐ zhuì xián zhǎi xī
花蕊 下坠 嫌弃 窄小 溪水
吐蕊 坠落 嫌疑 狭窄 小溪
tà zǐ
踏步
籽粒
踏碎
菜籽
ppt课件.
3
zhǒng (种子） 种
zàng（宝藏） zhòng (种田） 藏 xiān （鲜花） cáng（收藏） 鲜 xiǎn（鲜见）
因你的飘落而肥沃。
ppt课件.
27
•仿写：
•即使你是小石子，
•我也给你一定的地位。
•不论谁瞧不起你，
•或者把你摔碎，
但你的精神，
仍记挂在我心内，
等高速公路、高楼大厦需要你时，
没有谁比你高贵。
ppt课件.
28
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》
译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》
译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ppt课件.
15
第三节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
ppt课件.
1
大地的话
ppt课件.
2
ruǐ zhuì xián zhǎi xī
花蕊 下坠 嫌弃 窄小 溪水
吐蕊 坠落 嫌疑 狭窄 小溪
tà zǐ
踏步
籽粒
踏碎
菜籽
ppt课件.
3
zhǒng (种子） 种
zàng（宝藏） zhòng (种田） 藏 xiān （鲜花） cáng（收藏） 鲜 xiǎn（鲜见）
因你的飘落而肥沃。
ppt课件.
27
•仿写：
•即使你是小石子，
•我也给你一定的地位。
•不论谁瞧不起你，
•或者把你摔碎，
但你的精神，
仍记挂在我心内，
等高速公路、高楼大厦需要你时，
没有谁比你高贵。
ppt课件.
28
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》
译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》
译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ppt课件.
15
第三节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
四年级语文下册_大地的话课件1_北师大版
“软绵绵的被”指什么？ 你从那里体会到种子将 会很幸福？
第一小节用了什么手法来写？
第一小节运用了拟人的手 法，写出了大地呵护种子 成长。
假如你是飞鸟, 任你在我胸前飞。 这里有高远的天空, 落脚的大树, 清清的湖水。 你可以在枝丫上筑巢， 在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
第二节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
假如你是种子, 请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气, 软绵绵的被。 你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
第一节诗运用什么手法开头？
（假设）
第一节诗歌中的“你”指的是什 么？“我”指的是什么？
Hale Waihona Puke •“你”指的是种子。“我”指的是大地。
大地为什么请种子到自己怀里 安睡，她能为种子提供什么？
•我也不让你心碎。 •这里有待哺的春泥， •在等着你相会， 你可以随风飞扬， 缓缓下坠， 让即将开垦的土壤，
因你的飘落而肥沃。
•仿写：
•即使你是小石子，
•我也给你一定的地位。 •不论谁瞧不起你， •或者把你摔碎， 但你的精神， 仍记挂在我心内， 等高速公路、高楼大厦需要你时，
没有谁比你高贵。
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
找出第二小节的关联 词语，并造句。
假如
不论… …总… …
第二节诗歌中，体现了大地母 亲的什么？
•体现了大地母亲有着 宽广、博大的胸怀。
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。 如果你嫌湖小, 嫌河窄, 你可以沿着小溪,
穿过江河,
往海里飞。
第三节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
第四节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？ “你”指的是小草。 “我”指的是大地。
最新北师大版语文小学四年级下册大地的话 第1课时优质课课件.pptx
造句：秋高气爽，天空湛蓝而高远，正是出游的好时节。
造句：人们的吵闹声中夹杂着一个孩子清脆的哭声。
理解词语
驱 赶： 赶走。
造句：我在灯下读书,妈妈坐在我的身边为我驱赶蚊
精 灵： 子。 鬼怪。本课指世间万物。 宝 藏： 造句：飘落的叶子像翩翩起舞的蝴蝶，又像可爱的 精灵。
软绵绵： 储藏的珍宝或财富，多指矿产。
踏
结构：左 右 音序：T 部首： 足 组词：踏步 踏青
造句：鸟语花香的季节， 正是游园踏青的好时光。
tà
书写指导：左窄右宽。足
字旁末笔变提。
学习生字
碎
结构：左 右 音序：S 部首： 石 组词：破碎 碎花
造句：这台机器一天可 以破碎十几吨矿石。
suì
书写指导：左窄右宽。右
边的第一个点宜高，竖宜 长。
学习生字
织
结构：左 右 音序：Z 部首： 纟 组词：组织 编织
造句：课外活动要认真 组织，不能放任自流。
zhī
书写指导：左窄右ห้องสมุดไป่ตู้，左
边撇折斜度适当；右侧撇、 点对称。
学习生字
纱
结构：左 右 音序：S 部首： 纟 组词：窗纱 纱布
造句：如果有明显的灼 伤，可以用消毒纱布宽 松地包扎。
sh ā
书写指导：左窄右宽。右
造句：我们要努力发掘民间艺术的宝藏。 状态词。形容柔软或软弱无力。
辨析词语
伙伴 同 伴 相同点： 都是名词，都表示“共同从事某种活动的人”。
不同点： “伙伴”着重于在同一组织中合作的双方或多方， 往往比
较熟悉，关系密切，也可以指国家、地区间的朋友 关系； 造 句： 1.我们学校和希望小学建立了合作伙伴关系。 2.外出游玩时，我们要注意照顾好自己的同伴。
最新四年级下册语文(北师大版)大地的话公开课课件
大地的话
ruǐ
zhuì
xián
zhǎi
xī
花蕊
吐蕊 tà 踏步 踏实
下坠
坠落 zǐ
嫌弃
嫌疑
窄小 溪水
狭窄 小溪
籽粒 菜籽
zhǒng (种子）
种
zhò ng (种田） xiān （鲜花）
鲜 xiǎn（鲜见）
zà ng（宝藏）
藏 cá ng（收藏）
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
第二节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
找出第二小节的关联 词语，并造句。
假如
不论… …总… …
第二节诗歌中，体现了大地母 亲的什么？
•体现了大地母亲有着 宽广、博大的胸怀。
第三节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
“你”指的是游鱼。 “我”指的是大地。
拥有一切有生命的精 灵和一切宝藏。
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……
“我”是种、飞鸟、游鱼、 小草，在大地妈妈的怀抱 里是多么______，大地妈 妈给予了我多少_____。
在你心目中，大地是怎样的？请填一填。
（ 博爱
（ 宽容
）
） 的大地
（ 无私奉献 ）
《大地的话》是一首抒情诗。诗人借大 地之口，抒发了对一切生命尊重、爱护、 保护的博大情怀。
在第三节中，找出一个关联 词，并造句。
•即使… …也… …
•例：即使你是游鱼， 我也要给你足够的水。
第四节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？ “你”指的是小草。 “我”指的是大地。
ruǐ
zhuì
xián
zhǎi
xī
花蕊
吐蕊 tà 踏步 踏实
下坠
坠落 zǐ
嫌弃
嫌疑
窄小 溪水
狭窄 小溪
籽粒 菜籽
zhǒng (种子）
种
zhò ng (种田） xiān （鲜花）
鲜 xiǎn（鲜见）
zà ng（宝藏）
藏 cá ng（收藏）
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
第二节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
找出第二小节的关联 词语，并造句。
假如
不论… …总… …
第二节诗歌中，体现了大地母 亲的什么？
•体现了大地母亲有着 宽广、博大的胸怀。
第三节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
“你”指的是游鱼。 “我”指的是大地。
拥有一切有生命的精 灵和一切宝藏。
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……
“我”是种、飞鸟、游鱼、 小草，在大地妈妈的怀抱 里是多么______，大地妈 妈给予了我多少_____。
在你心目中，大地是怎样的？请填一填。
（ 博爱
（ 宽容
）
） 的大地
（ 无私奉献 ）
《大地的话》是一首抒情诗。诗人借大 地之口，抒发了对一切生命尊重、爱护、 保护的博大情怀。
在第三节中，找出一个关联 词，并造句。
•即使… …也… …
•例：即使你是游鱼， 我也要给你足够的水。
第四节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？ “你”指的是小草。 “我”指的是大地。
北师版4语下册第1单元1.大地的话第2课时课件
即使你是小草， 我也给你一定的地位。 不论谁把你驱赶， 把你踏碎或烧成灰， 但你的根和籽粒， 总藏在我的体内。 等严冬过去春风一吹， 你将织成一片绿纱， 送给大自然一床绿被。
比喻
作者把小草比作“绿纱”“绿被”。虽然没有直 说大地为小草提供了什么，但小草的根和籽粒藏在大 地的“体内”，就足以抵抗外界的摧残。大地是小草 的生存之母，大地对生命的关爱和保护，表现了大地 的包容和奉献精神。
串珠问题： 1.一读：读课文，思考这首诗抒发了作者怎样的情怀。
诗人借大地之口，抒发了对一切生命的尊重、 关爱和保护的博大情怀。
2.二画：画出运用比喻修辞手法的句子，说一说它的好处 是什么。
（1）这里有新鲜的空气，软绵绵的被。 （2）你将织成一片绿纱，送给大自然一床绿被。
运用比喻的修辞手法，更加生动形象地写出了大 地对种子和小草的关爱。
语语造句) 即__使__我__们__在__学__习__上__取__得__了__优__异__的__成__绩__，__也__不__能__骄__傲__ 自__满__。________________________________________
土地卑湿饶虫蛇，连木为牌入江住。 （《相和歌辞·江南曲》张籍）
走进中国传统文化
【有关大地的对联】 上联：土地恩深，生死相随容万物。 下联：江山义重，古今不变养黎民。
【有关大地的俗语】 一方水土养一方人。 兵来将挡，水来土掩。 头
顶一片天， 脚踏一方土。 人勤地不懒。
拓展积累
有关土地的名言或格言
1.大地，你是万物之母。——墨勒阿格 2.大地所育，终归大地。——乔·皮尔 3.土地的胸怀，在于无私。（格言） 4.人们常说最大的是胸怀，那么土地的胸怀是最大
课文结构
四年级下《大地的话》课件ppt课件
假如你是种子……
假如你是种子, 请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气,
软绵绵的被, 你可以发芽、生根,
开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
第一节诗运用什么手法开头？ （假设）
第一节诗歌中的“你”指的是什 么？“我”指的是什么？
•“你”指的是种子。 “我”指的是大地。
大地为什么请种子到自己怀里 安睡，她能为种子提供什么？
第二节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
找出第二小节的关联 词语，并造句。
不论… …总… …
第二节诗歌中，体现了大地母 亲的什么？
•体现了大地母亲有着 宽广、博大的胸怀。
即使你是游鱼……
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。
如果你嫌湖小, 嫌河窄,
第五小节是全诗的总结与升 华，表明了大地母亲的博大 胸怀与博爱的精神。
大地拥有什么？
拥有一切有生命的精灵和一切宝藏。
在你心目中，大地是 怎样的？请填一填。
（ 博爱
）
（ 宽容
）
的大无地私奉献
（
）
（
因为大地（
四。填空
（ 无私奉献 、包容万物）的大地， 因为大地（ 尊重、保护生命）。
五、诗歌表达了什么思想感情？
第一课 大地的话
认识作者
•
关登瀛，1938年生于河北冀县纸房头村。
•
儿童文学作家，河北冀州人。中共党员。
•
著作有儿童长篇小说《黄花谷》。
•
儿童诗集《春天的魔术师》、《花意》、
•
《四季》等。
•
儿童长篇小说《西部流浪记》获全国第二
届优秀儿童文学奖、《小脚印》获全国第三届优秀儿
四年级下册语文课件1.1 大地的话_北师大版 (共30张PPT)
语气，语调要激昂，读出 对大地的博大胸怀的赞美。
图解结构
呵护种子成长
大 地
分述
任飞鸟飞翔 给游鱼足够的水 博大胸怀
的
给小草地位
无私奉献
话 总结：爱一切生命，
存储一切宝藏
概括主题
诗歌以大地为第一人称，通过大地对 种子、飞鸟、游鱼、小草的话语，展现 了大地宽容、博大的思想感情。同时也 表达了：一切有生命的精灵都是大地的 宝贝，一切宝藏都在大地的 体内的思想感情。
们从中可以感受到大地母亲 博大 的
胸襟和无私
奉献的精神。
1 大地的话
第一课时
资料宝袋
关登瀛：1938年生于河北省冀州 市，儿童文学作家。 主要作品：儿童长篇小说《黄花 谷》，儿童诗集《花意》《四季 》等。
资料宝袋
文学成就：《西部流浪记》 获全国第二届优秀儿童文学 奖，《为庆祝儿童节，我们 在地洞里开会》获全国第二 届儿童文艺诗歌三等奖。
字词乐园
节，再仿写一节诗歌。 1.结合自己的真实感受。 2.能表达出大地母亲的
宽容、博大以及无私奉献的 精神。
拓展提升
示例：假如你是蚂蚁，
请到我的怀里安家。 这里有新鲜的空气， 肥沃的土地。 你可以觅食、繁育。
拓展提升
赞美奉献精神的诗句：
1.落红不是无情物，化作春泥更护花。 2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
图解结构
呵护种子成长
大 地
分述
任飞鸟飞翔 给游鱼足够的水 博大胸怀
的
给小草地位
无私奉献
话 总结：爱一切生命，
存储一切宝藏
概括主题
诗歌以大地为第一人称，通过大地对 种子、飞鸟、游鱼、小草的话语，展现 了大地宽容、博大的思想感情。同时也 表达了：一切有生命的精灵都是大地的 宝贝，一切宝藏都在大地的 体内的思想感情。
们从中可以感受到大地母亲 博大 的
胸襟和无私
奉献的精神。
1 大地的话
第一课时
资料宝袋
关登瀛：1938年生于河北省冀州 市，儿童文学作家。 主要作品：儿童长篇小说《黄花 谷》，儿童诗集《花意》《四季 》等。
资料宝袋
文学成就：《西部流浪记》 获全国第二届优秀儿童文学 奖，《为庆祝儿童节，我们 在地洞里开会》获全国第二 届儿童文艺诗歌三等奖。
字词乐园
节，再仿写一节诗歌。 1.结合自己的真实感受。 2.能表达出大地母亲的
宽容、博大以及无私奉献的 精神。
拓展提升
示例：假如你是蚂蚁，
请到我的怀里安家。 这里有新鲜的空气， 肥沃的土地。 你可以觅食、繁育。
拓展提升
赞美奉献精神的诗句：
1.落红不是无情物，化作春泥更护花。 2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如果你嫌湖小,
嫌河窄,
你可以沿着小溪,
穿过江河, 往海里飞。
即使你是小草,
我也给你一定的地位。
不论谁把你驱赶,
把你踩碎或我的体内。
等严冬过去春风一吹， 你将织成一片绿纱， 送给大自然一床绿被。
啊，大地是我, 我是大地。
一切有生命的精灵,
都是我的宝贝,
一切宝藏，
都在我的体内…....
模仿前四小节，自己试着写一段。
大 地 的 话
假如你是种子, 请到我的怀里睡。
这里有新鲜的空气,
软绵绵的被,
你可以发芽、生根,
开花、吐蕊。
让枝头的果子
一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是飞鸟,
任你在我胸前飞。
这里有高远东天空,
落脚的大树,
清清的湖水。
你可以在枝丫上筑巢，
在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。