2018北京高考微写作讲评.ppt

• 语段的完整性
高考考什么？
• 读得精 • 想得深 • 写得好
微写作的备考，人物的理解是重点。 • 人物的理解，必以把握情节为前提。
• 孤立的情节，难以从逻辑上形成定论。
• 【样题一】《心灵的篝火》 • 十七勇士攀登无人登顶的梅里雪山，张
海迪在身体难以支撑的情况下仍坚持创作长 篇小说。这类事迹，在很多文学名著（如《 老人与海》《平凡的世界》等）中也能看到 。请你从读过的文学名著中选举一例，结合 具体内容，分析其所体现的精神或追求，并 对此作出评价。（150字左右）
2018年高考微写作例说
• 23.微写作（10分）
• 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
•
①在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选
择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教
益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字 左右。1/3
•
②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择
一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求
• 题目分析
• ①在《红岩》《边城》《老人与海》 中，至少选择一部作品，用一组排比比喻 句抒写你从中获得的教益。要求：至少写 三句，每一句中都有比喻。120字左右。 1/3
• ①在《红岩》《边城》《老人与海》 中，选择至少一部作品抒写你从中获得的 教益。要求：用一组排比比喻句，120字左 右。”
• “可悲”与“可叹”，可并列，可递进。 “可悲”意为“令人悲伤；使人痛心”，落 脚点在“读者”对人物性格、命运、遭遇等 的感受和理性思考上；
• “可叹”意为“令人叹息，令人感叹”，可 以是悲叹、叹惋、慨叹、赞叹等，落脚点也 在“读者”对人物性格、命运、遭遇等的感 受和理性思考上。
要求“简述”，而学生更多的是“简评”。
：符合原著故事情节。150-200字。1/10
•
③读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢
颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他
写一段评语。要求：符合人物特征。150-200字。3/5
• 考点概览
微写作：
•
能用精炼的语言描述事物、表达观点、
抒发情感，能写简短的应用性语段。
• 语言的简洁性
•
三部文学名著：《呐喊》《平凡的世界》《
老人与海》。
•
要求：赠言要结合人物的经历或特点，不要
泛泛而谈；150字左右。
【说明】结合古诗阅读，着重考查学生对文学 经典中人物形象的理解、评价，用简明、得体 的语言表达观点、抒发情感的能力。（第二层）
• 从表达方式的要求来看，
• ①偏重于议论抒情， • ②偏重于记叙描写， • ③偏重于议论。
• ③读了《论语》，在孔子的众弟子之
中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪
位？请选择一位，为他写一段评语。要求
：符合人物特征。150-200字。3/5
•
③读了《论语》，在孔子的众弟子之
中，你对哪位弟子了解更深？请选择一位
，为他写一段评语。要求：150-200字。
• 评语可包括被评者的身份、性格、习惯、 表现、业绩、优缺点等。
• 第13题选文涉及子路、冉有、公西华，故 本题列举时避开。
• 鉴于本题“喜欢”的限定，考生谈“缺点 ”时应慎。
• 这样的一段评语，其样貌相当于文学史中 的人物简介。
• 评语依据只能是《论语》而不能是其它艺术 作品。
题目三优秀示例 8分
• 曾子性情沉静，举止稳重，待人谦恭，以 孝著称。他曾经因为要在家奉养父母，拒 绝做官。他倡导信守礼义，坚持学习，曾 提出“吾日三省吾身”的具体内容，即“ 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传 不习乎？”他在孔子弟子中不是最睿智的 ，不是口才最好的，不是最有经济头脑的 ，但他却是一个孔子式的知识分子形象， “仁以为己任”，他曾说过：“士不可以 不弘毅，任重而道远。”
• 比喻手法的运用，当然以与教益相关 者为上。
优秀示例：8分
• ②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界 》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述 这个人物形象。要求：符合原著故事情节 。150-200字。1/10
• ②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界 》中选择一个人物，简述这个人物形象的 既可悲又可叹之处。要求：150-200字。
•
• 【示例1】红岩》像一块礁石，教会我勇敢； 《红岩》像一块巨石，教会我坚强；《红岩》 像一块花岗岩，教会我坚定。
• 《边城》像一块礁石，教会我勇敢；《边 城》像一块巨石，教会我坚强；《边城》像一 块花岗岩，教会我坚定。
• 《老人与海》像一块礁石，教会我勇敢；《 老人与海》像一块巨石，教会我坚强；《老人 与海》像一块花岗岩，教会我坚定。
• 【示例2】圣地亚哥像一位勇士，教会我不 惧困难；圣地亚哥像一位骑士，教会我尊 重对手； 圣地亚哥像一位猛士，教会我直 面现实。
• 江姐呢？成岗呢？傩送呢？
• 更关键的是：比喻呢？
•
这一组排比比喻句可以是以博喻的形
式阐发共同或不同的教益；也可以是三个
主体的三种比喻，阐发三种或一种教益（
Βιβλιοθήκη Baidu
三个主体可以同属一部作品，也可以分属 不同作品）。
【说明】结合阅读文本，考查学生对文学名著 内容的了解，对人物形象、思想内涵的理解、 分析和评价能力。（主要考第二层级）
• 【样题二】 2011高考
•
张耒在《示秬秸》中说“业无高卑志当坚，
男儿有求安得闲”。请用这两句做开头，给下面
三部文学名著中的某一个人物写一段赠言，表达
你对这个人物的敬佩（鼓励或劝诫）之意。
题目二问题呈现2
4分
问题呈现 4分
优秀示例8分
孙玉亭的可悲之处在于，因为忠心耿耿 ，他不自觉地成了政治运动的玩偶。他对党 的热爱走向极端，对领导的崇拜走向极端。 他毫不怀疑地执行着各种极端指令，却从来 都不会考虑这些指令是否正确。他做的就是 毫无异议地完成上级交给的任务。可叹他空 有一身才干，空有不屈不挠的精神，最终事 业落空，家庭生活也一塌糊涂。
• 子贡是一个出色的人。其外交能力极强。 齐国攻打鲁国，他受命出使，游说诸侯， 保护了鲁国。子贡也勇于任事，孔子周游 列国时受困于陈陈蔡，子贡毅然去楚国求 救，引兵解孔子之难。子贡还精于理财， 经商有道，家产千金。出门的时候，车马 仆人之多，不亚于诸候，所到之处，可与 国君分庭抗礼。子贡亦敬爱老师孔子，孔 子逝世，子贡守墓六年。