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三年级语文阅读写作秋季班

适用学员:

小学三年级学生

学习目标:

学会分别用观察法、总分段式、动作语言描写等写景、状物、写人;学会仿写续写诗歌;轻松应对学校习作要求;培养观察、表达能力;学会积累素材;激发写作兴趣。

二初一目标语文秋季班

第一讲:

1.一级语文基础知识要点综述

2.一级语文现代文阅读知识要点综述

3.一级语文作文知识要点综述

第二讲:梦回小说

1. 基础知识:中考常考多音字

2. 延伸拓展:金庸与他的武侠世界

3. 现代文阅读:文章结构(线索与顺序)在现代文阅读中的考查

作文:语言描写的写作公式及其运用之谎言篇

第三讲:心动元曲

1. 基础知识:中考常考误读字

2. 延伸拓展:冰心的大爱无疆

3. 现代文阅读:文章结构(起承转合)在现代文阅读中的考查

作文:动作描写的写作公式及其运用之舞蹈动作篇

第四讲:宋词含英

1. 基础知识:中考常考易错字

2. 延伸拓展:李商隐的《无题》组诗

3. 现代文阅读:文章结构(关键词句的把握)在现代文阅读中的考查

作文:“感恩文”素材积累之感动场景

第五讲:唐诗采撷

1. 基础知识:中考常考成语(一)

2. 延伸拓展:郭敬明的如画时代

3. 现代文阅读:文章手法(记叙、抒情)在现代文阅读中的考查

作文:“感恩文”语言表达之排比式开头

第六讲:乐府双璧

1. 基础知识:中考常考成语(二)

2. 延伸拓展:盛唐主要诗派的特点及代表作品

3. 现代文阅读:文章手法(描写)在现代文阅读中的考查作文:“感恩文”结构建立之一景三用

第七讲:隐逸天地

1. 基础知识:中考常考俗语

2. 延伸拓展:《水浒传》中的酒故事

3. 现代文阅读:文章手法(修辞手法)在现代文阅读中的考查

作文:“感恩文”模板讲解与训练(一)

第八讲:诗经片语

1. 基础知识:中考常考近义词辨析

2. 延伸拓展:蒲松龄的那杯免费茶

3. 现代文阅读:文章手法(表现手法)在现代文阅读中的考查

作文:“感恩文”模板讲解与训练(二)

第九讲:

1. 基础知识:中考必备文学常识之《论语》

2. 延伸拓展:百家争鸣时期的那些寓言故事

3. 现代文阅读:文章内容(亲情之爱主题)在现代文阅读中的考查

作文:心理描写中“喜怒无常”的写作公式及其运用

第十讲:

1. 基础知识:中考必备文学常识之《孟子》

2. 延伸拓展:儒家文化及其代表论作

3. 现代文阅读:文章内容(社会关爱主题)在现代文阅读中的考查

作文:五种描写在作文中的运用之紧张场景篇

第十一讲:

1. 基础知识:中考必备文学常识之《左传》

2. 延伸拓展:莫言与《红高粱》

3. 现代文阅读:文章内容(追忆伟人主题)在现代文阅读中的考查

作文:“奉献文”素材积累之感动中国的那些人

第十二讲:

1. 基础知识:中考必备文学常识之《战国策》

2. 延伸拓展:《孙子兵法》之三十六计

3. 现代文阅读:文章内容(感怀文化主题)在现代文阅读中的考查

作文:“奉献文”语言表达之抒情式结尾

第十三讲:

1. 基础知识:中考必备文学常识之《史记》

2. 延伸拓展:一个女人的史诗之蔡文姬

3. 现代文阅读:文章内容(感悟自然主题)在现代文阅读中的考查

作文:“奉献文”之结构建立

第十四讲:

1. 基础知识:中考必备文学常识之《水浒传》

2. 延伸拓展:中国兄弟连的那些事儿

3. 现代文阅读:记人叙事散文高频考点总结

作文:“奉献文”模板讲解与训练(一)

第十五讲:

1.二级语文知识点复习与分级考试

2.个人学习情况报告

3.后期知识点预习

三四年级语文阅读写作秋季班

课程简介:课程由人教社编审、人教社小学语文教材原主编崔峦老师带领全国特级教师、资深教研员等组成专家团队倾力研发,与公立学校语文学习有衔接,源于课标,高于课标。课程倡导读写同行,以读促写,扎实训练每一个作文、阅读知识点,螺旋提升学生的阅读写作能力,通过科学实验、小组合作、影视鉴赏、手工制作等多样化的活动体验,让学生牢固掌握知识,高效提升成绩和能力,让学生轻松应对学校阅读习作要求,并为五六年级的语文学习打下扎实基础。同时课程设有趣味积累和汉字书写,丰富学生的语言积累,拓展知识视野,提升品德修养,引导学生规范写字,养成良好的书写习惯。综合提升学生的语文素养。

适用学员:

小学四年级学生

学习目标:

掌握抓住特点的观察法,并形成良好的观察习惯。学会按游览顺序写景;运用顺承段式记事;掌握半命题作文的写作方法;轻松应对学校习作要求。

授课内容:

第1、2讲一次次地问

1.掌握“一次次地问”的作文结构,完成一篇童话。

2.人物描写技巧训练之在人物对话中加入神态、动作。

第3、4讲三次三比写人生

1.激活素材,能概括出表现人物特点的三个词语,并讲出背后的三个故事。完成一篇写人作文

2.人物描写技巧训练之动作、心理、神态描写,告别“僵尸作文”。

第5讲办报课

分工合作,制作报纸,展示学员作品,增强孩子成就感,激发孩子写作兴趣。

第6、7讲一事三问

1.掌握“情景+情节+情感”的“三情法”,并完成一篇写事作文。

2.作文开头训练之写事作文中的情境式开头。

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