作为生物的社会ppt全解

还是在反思人类行为，意在批判传统 生物学人类中心主义甚至人类沙文主 义的观念，强调人类要有自我反省的 意识，不然我们就会陷入因为盲目的 自我崇拜而带来的种种困境之中。他 的视角是独特的，见解是独到的，议 论是深刻的，读之给人以理性的启迪 和美感的享受。
预习检测
鳟鱼 zūn
迄今 q ì
蜂窠 kē
毗邻 乱窜 真菌
pí cuàn jūn
阈值 梗节 触角 拱券 苜蓿 蚁冢
yù gěng chù xuàn mùmū zhǒng
朗读文章 ·理清思路（1-2）
1. 作者在文章开头提出了什么观点？ 一般人是什么观点？
群居性的生物像人类 人类像群居性的生物 2. 这两种观点我们不容易区分它们有 多大差异，但从文中看意味还是不一 样的，你看出来了吗？ 作者的观点，体现了人对群居生物 的客观评价，喜爱尊重。
斯实习医生时期的年兄契友，他喜欢
这篇东西，便命托马斯为他的杂志写
一系列短文，让他照此泛泛而谈，条
件是题目不限，一文不给，一字不改。
托马斯本具文才，可惜大半生献身研
究，只好搁起他的锦心绣口
，
去作那些刻板的学术论文。得此机会， 他自然乐于应命。一连写了六篇，甫 议搁笔，但已经欲罢不能了。热情的 读者和批评家们要他把专栏写下去。 于是，他一发而不可收， 连写了四年。 这时， 出版商已争相出版。 条件最
优惠，许他不加修补，原样付梓。于 是，我们就有幸看到了他的华章力作。
背景知识：自从我带着紧迫感和工作的快 意搞完译文的初稿到现在写这篇小序这一 年多来，我越来越意识到，我初读此书时 遗憾和庆幸交集的心情，不只是为我个人， 也是为全体中国人的。在一片四化、改革、 振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、 经济发展、技术进步的景象中，也存在傲 慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤 和污染、对大自然的不负责任的破坏以及 人口问题的困境。在这样的时候，将这本 振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而 却是在思考的知识界，还是颇合时宜的。 本文译者——李绍明
3. 作者一开始就把至高无上的人类看 成是和昆虫大聚会别无二样，这种对 他类生命的敬重之情，与下面的文段 是个什么关系？
统领下文，是全文感情基调
பைடு நூலகம்
朗读文章 ·理清思路（3-10）
段落 所 写 内 容 主旨
3 例举蚂蚁等一系列的社会行为 群 4 蚂蚁蜜蜂白蚁黄蜂的社会行为 居
5 蚂蚁的思考筹划和谋算的心智 性
中，无论是对人还是对其他生物， 多从个体与群体两个方面做比较分 析，肯定群体的智慧，强调社会化 的重要性 ; 再次，对生物的社会行 为的描述，有详有略，先详后略， 以详带略（详昆虫类，略菌类、鱼 类、鸟类），这样既抓住了典型事 例细致剖析，又丰富了例证，也体 现了由现象层面到理论探讨逐步深 化的过程。
又何惧一小虫哉！
思考
作者对生物行为的反思，称赞 其目的是为了证明其他生物比
人类更高明吗？
不是！而是为了检讨人类盲目乐观自大
的情结。在漫长的生物发展史上，人类是
姗姗来迟的一个物种。人类虽然最终脱颖
而出，主宰了这个世界，但人类的行为方
式还具有和其他社会性生物相类似的特点，
还需要联合，需要团结，才能源源不断地
产生智慧，克服自身发展面临的种种困境， 推动社会进步。
朗读文章 ·理清思路（11-13）
1. 文章在最后一部分里作者以科研为例， 援引权威人士的观点，目的何在？
再次强调个体的智慧与群体的智慧，就 像一个锯齿与整条大锯的关系，个人的孤 独静默也许有助于一些发明创造，但这些 发明创造必须融人到群体的智慧中才能发 挥作用，才有意义。所以，我们要像昆虫 那样，发扬光大“一有发现就大叫起来” 的古老传统，经常接通我们与社会组织这 个庞大网络的电路。这才是真正之目的。
6 7
蚂蚁建造蚁丘寻食时的组织性 白蚁在建造拱券时的社会行为
的 生 物
8 蜜蜂采蜜建巢分群的社会行为 像
9 10
粘菌细胞有分有合的社会行为 鱼类和飞鸟互相依存同步活动
人 类
第二部分显然是本文的主体部分，表明
这些群体生物，它们作为个体是微不足道 的，但凝结成为一个整体，组成巨大的生 物群，就显示出非凡的力量。蓝某在若干 年前曾看过一篇消息，说是二战时，隆美 尔派出一支1801人的精锐的德国部队，在 长官希姆的指挥下进入非洲原始森林，与 英军作战。结果被蚂蚁吃得一人不剩，隆 美尔事后找到了1764具尸骨，另37人可能 葬身湖水中，喷火器油已用光。在行动之 前，也曾有人警告那里的蚂蚁厉害，但傲 慢的德军不曾把人放在眼里，
一般人的传统观点认为，这些群居性 的家伙不可思议，绝对是有异于人的， 完全是非人性、非世俗、几乎还是非 生物的。它们倒更像魔魔道道的小机 器。谁要认为这些生物跟人类有相似 处，谁就就是在违反科学。这种观点 表现了世人对它们的鄙视，表现了人 的浅薄与高傲。人类未知的东西很多， 不能以自己的无知而轻易否定未知世 界。
写作特点思考
1. 本文采用了哪些论证方法? 这篇科普文章具有散文化的倾向，
可以看做是一篇科学随笔。本文虽然 不算严格意义上的论文，没有罗列严 格的论点论据，但还是具有独特的论 证方法的。首先，作者始终是在与人 类行为的对比中议论生物的社会行为， 始终认为人类行为与生物的社会行为 有着共同性 ; 其次，作者在论述
心病理学系和内科学系主任、耶鲁医 学院病理学系主任、纽约市斯隆—凯 特林癌症纪念中心（研究院）院长， 并荣任美国科学院院士。
写作背景
1970年，托马斯任耶鲁大学医学院院
长时，应邀在一个学术讨论会上作演
说。他轻松幽默的泛泛而谈被录了音。
演说的整理稿传到了《新英格兰医学
杂志》主编的手上。那位主编是托马
教学目标
1. 理清作者思路，归纳生物社会与人 类相似之处 2. 品味文章的语言特点 3.通过本文的学习，激发学生对大自 然、对生物学的热爱之情。
刘易斯•托马斯博士 （Lewis Thomas）1913年 生于美国纽约，就读于普
林斯顿大学和哈佛医学院，
历任明尼苏达大学儿科研 究所教授、纽约大学—— 贝尔维尤医疗中
2. 怎样理解本文关于生物社会行为的 论述？
作者论述昆虫、鱼类、鸟类等生物 的社会行为，证明它们也有集体协作 精神，而且随着群体数量的增加，智 慧也随之增长，这些都来自他对自然 界中社会性生物细心的观察和思考。 把这些生物的群体看成是一个庞大的 生物体，更是作者的创见。但是要看 到，作者谈论生物的社会性，焦点