走进自然,托起乡村孩子幸福人生

走进自然，托起乡村孩子幸福人生为期七天的教育主题研修活动，在南通这座千年古城落下了帷幕。教育界有句俗话：“中国教育看江苏，江苏教育看南通。”这次培训我有幸聆听了南通教育界知名的专家学者精彩讲座，使我茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训我们也得到了局领导与铭师培训机构的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动，使我倍感温暖。七天的研修之旅似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋;七天的研修之旅又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。

“自律自主自育，托起乡村孩子幸福人生。”是我们的研究主题。在听了朱建校长的《无问西东—我的乡村教育梦》主题讲座后，我深刻体会到了乡村教育的不易。朱建校长用实际行动为农村孩子提供了不输于城市孩子的生活教育环境，他的努力令我十分震撼。教育家陶行知曾说过：“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本，他要用环境里的活势力，去发展学生的活本领，征服自然，改造世界的活本领。”我们柞水地处农村，孩子们生活在大自然的怀抱中，大自然以其勃勃生机存在于他们的周围，是孩子们的欢乐之源。农村的自然环境为幼儿提供了丰富、开放的活动场所。作为农村的幼儿教师，我们应尽力去挖掘大自然所赋予的优势，摆脱课堂和书本的限制，走向自然，充分利用身边的自然资源

来为幼儿的发展提供“养料”。

我们镇中心幼儿园于2017年底开展了“以绿色为基调，创建特色园所文化”的课题研究。本次研修之旅也为我园的课题研究再次指明了方向。我们在今后的日常生活中应充分发挥大自然赋予的优势，积极利用自然环境开展丰富多彩的游戏。春暖花开，孩子们喜欢在地上躺一躺、滚一滚、爬一爬，感受日光、空气、微风的抚摸；更喜欢捉捉昆虫、翻翻跟头、跳跳皮筋、丢丢手绢、赛几趟跑、捉几回迷藏……这种绝对自由、无拘无束的游戏令孩子们很满足；夏天，葡萄架下，戏水池旁是孩子们的好去处，在架下听听蝉鸣，当然他们也可粘知了，找蟋蟀、捉迷藏；秋收的时节，孩子们回家去帮助农民摘果子、捡稻穗、收集种子；冬天，如逢一场瑞雪，孩子们更会欣喜若狂。堆雪人、打雪仗、滚雪球，他们会玩得不亦乐乎。总之，农村自然环境为幼儿提供了丰富、开放、有趣的游戏场所。我们要巧借这些自然环境，引导幼儿在玩中探索，在游戏中学习。

玩具，是孩子的亲密伴侣，是幼儿游戏的物质基础。我们可以把农村的废旧物，洗净消毒后，稍加修饰做成农村孩子爱不释手的玩具，如引导幼儿用麦秆当游戏棒、吹泡泡、做哨子、编辫子、拼贴图案等；带领幼儿用稻草编辫子、搓绳子、做稻草人等游戏。报纸、易拉罐、饮料瓶、纸盒、布条等生活废旧物都可作为器材，我们还可以鼓励幼儿一物多