大气污染及其防治

大气污染及其防治
在地球上的环境污染诸多问题中，温室效应、酸雨、臭氧层损耗这三大全球环境问题已成为人们议论的热点话题，它不仅使人类的文明进程受到影响，而且使人类自身的生存也受到严重的威胁。

新课标下的绿色化学理念，充分强调化工生产各环节都实现净化和无污染的反应途径，追求人对自然的尊重和人与自然和谐的关系。

一、关心人类生存的空间，了解大气污染的成因
1、酸雨：
大气中的SOx、NOx、CO2、H2S等酸性污染物质，在降水中溶入雨水，使其成为酸雨。

从而危害水生动、植物，且使土壤酸化，损害森林，腐蚀建筑结构、文物、工业设备、动力和通讯电缆等设备，还间接危害人类健康。

酸雨中含有多种无机酸和有机酸，绝大多数为H2SO4和HNO3，我国主要含H2SO4，这与燃煤有关。

2、温室效应：
CO2、O3、氯氟烃、NO、CH4等气体不影响太阳对地表的辐射，但能阻碍由地面反射回高空的红外辐射，这就像给地球罩上一层保温膜，使地表气温增加，产生温室效应。

3、臭氧层损耗：
氮氧化物和氯氟烃、溴氟烃等会使大气圈中的臭氧层出现损耗竭而遭受破坏。

其反应机理为：
N2O+hr——N+NO CF2CL2+hr——CL+CF2CL
O3+NO——O2+NO2O3+CL——CLO+O2
O+NO2----O2+NO O+CLO----CL+O2
总的反应式为：O+O3----2O2
其中NO、活性CL都未消耗，均起催化剂作用。

臭氧层的破坏，会导致人类皮肤癌发病率大增，农作物减产，海洋生态系统破坏，建筑物的涂层、包装材料、塑料制品的老化，加速全球气候变暖。

4、汽车尾气及固体悬浮物：
汽车尾气中NOx和CO、O3、SO2等严重超标，大气中弥漫着的固体和液体微粒，即大气雾尘，往往又是其他多种污染物的载体和催化剂，另个使用含铅汽油导致的重金属污染等。

5、光化学烟雾：
NOx与碳氢化合物在大气中受紫外线照射后产生一种新的二次污染物---光化学烟雾，主要生成化学氧化剂O3及其他多种复杂化合物，统称光化学烟雾。

二、做好空气质量分析及周报，及时检测，防治大气污染。

空气质量周报主要内容为：空气污染指数、空气质量级别、首要污染物。

污染指数在50以下为一级，优。

污染指数50以上、100以下为二级，良。

污染指数在100以上、200以下为三级，轻度污染。

污染指数在300以上为五级，重度污染。

我国目前计入空气污染指数的项目为：SO、NO、总悬浮颗粒物。

SO2来自燃煤废气，它是生成酸雨的元凶；NOx主要来自汽车尾气；总悬浮颗粒物主要来自燃煤排放的烟尘和地面扬尘。

根据城市空气质量周报，我们可以及时采取对策，如禁止燃煤锅炉的使用，在汽车排管上安装“催化转换器”，开发氢能源等。

同时环保立法，实行环保准入制度，通过法律的、行政的、经济的手段，综合治理环境污染。

三、树立环保新理念，学习环保知识，为造就人类良好的生存和发展空间而努力
新课程标准特别强调利用多种形式，培养和增强学生的环保意识，如：改进Cu与H2SO4反应这一演示实验，不让SO2外逸，而是依次通过品红溶液、石蕊试剂，引导学生明确改进的目的和优点，从而达到环保教育的目的。

另外，在教学活动中穿插大气污染、酸雨、臭氧层破坏，水污染等音像资料，使学生充分认识环保的迫切性和必要性。

同时，可让学生列举发生自己周围和生活中的污染问题，亲身体会环境污染的普遍性及危害性，并让学生写小论文、演示、板报等形式来提高对环保重要性的认识。

除此，可安排一些研究性的活动，如探究酸雨的产生、危害和防治。

观察SO对紫色花、黄色花、绿叶的漂白效果，采集纸厂周围水样，测PH值等。

总之，我们应该从学生抓起，学习环保知识，树立环保新观念，努力去控制和消除大气污染，为人类的生存和发展而努力。