1-1新中国成立(第1课时)
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请学生讲述《高玉宝的故事》、《白毛女》等等，体会旧社会人民生活的痛苦。
访问：你爷爷、奶奶那样的老辈人在刚解放的时候有没有经历过土改运动呢？那时候他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？
学生根据课前访问的结果，进行交流。
教学
环节
教学内容
批注
总结归纳
师：共产党领导下的新中国，让人民站起来有了足够的保障，人们的地位发生了什么转变？
师：开国大典前夕，召开了中国人民政治协商会议第一全体会议，它为开国大典顺利进行做了哪些准备？请根据课前搜集的材料和书中4页的链接内容，回答问题。
游戏：快问快答
（1）会议召开时间是什么时候？
（2）会议选举的中央人民政府主席是谁？
教学
环节
教学内容
批注
理解巩固
互助提高
（3）国歌的名字是什么？
（4）国旗是什么？
（5）参加会议的人员有谁？
学生以组为单位，进行抢答。
提问1：为什么各党派、团体和各族各界人士来参政议政？
生预设1：具有广泛的代表性，完满地表达全国人民的意志；
生预设2：照顾到不同地区和不同民族的历史特点；
生预设3：照顾到不同阶级和不同阶层的特殊利益和要求。
2、开国大典
师：中国人民政治协商会议结束后，在1949年10月1日下午3时，毛泽东主席向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！中华人民从此站起来，成为新国家、新社会的主人！
学生：1949年10月1日
师：1949年10月1日下午3时，毛主席向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了。你们想不想看看当时的盛况呢？（播放开国大典视频）
板书：新中国成立
1、中国人民政治协商会议第一全体会议
【设计意图：利用学生课前搜集的相关材料、视频材料，了解政治协商会议的相关内容，从而认识到中国人民政治协商会议第一次会议的召开，完成了建立新中国的历史使命，为开国大典做了充足准备。】
板书
设计
人民翻身做主人——人民站起来了
1949——2012
课后
反思
本节课因为离学生的生活实际比较远，所以孩子们学起来比较有距离感，但是大部分学生能够积极地参与课前的资料搜集。自己感到不足之处即是教师讲得过多，从而挤占了孩子们的参与空间。
生：翻身做了主人
小结：让人民站起来有了足够的保障，把人民从旧社会水深火热的痛苦中解脱出来，变得更加自由、平等，人民成为新国家、新社会的主人，人民站起来了！
板书：人民翻身做主人——人民站起来了
【设计意图：从土地改革、人民地位的转变等角度，呈现工厂当领导下的新中国人民涨起来有了足够保障，人民翻身做了主人。】
【设计意图：通过对中华人民共和国成立的视频播放，在历史的“再现”中感受“中华民族站起来了”的自豪，了解新中国成立的历史意义，增强爱国主义情感。】
3、人民翻身做主人：
思考：为什么开国大典如此盛况空前？人们为什么举国欢腾？
生预设：开辟了中国历史的新纪元，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
教学
环节
教学内容
批注
自主学习
探究释疑
回顾历史，揭示主题：
【设计意图：回顾历史，由此拉近历史与孩子的距离，激发学生的学习兴趣，揭示本课主题。】
教师先通过播放视频，带领学生回忆曾了解的那段屈辱的历史，然后回到中国人民在中国共产党的领导下，取得革命的胜利，迎来了新中国的成立。（播放视频）
提问：新中国什么时候成立？
教学
难点
难点：了解新中国成立的历史意义。
学情
分析
或
知识
铺垫
1、在上一册教材中，学生知道了中国人民在中国共产党领导下救亡图存的的抗争事例，对于国家、民族的历史有一定了解。但对于新中国成立，学生或许知道成立的时间，对于成立的伟大意义以及对于人民当家作主、翻身解放等含义并不了解，更谈不上理解。
2．六年级的学生已经初步具备从网络、报刊和书籍中查找一些相关的图片和文字，并对资料进行整理和分析的能力。
师：在旧社会人与人之间是不平等的，人民生活在水深火热之中。刚一解放，人民政府就颁布了《中华人民共和国土地改革法》，在中国共产党的领导下，全国农村开展了轰轰烈烈的土地改革运动。（视频）
思考：经过这场土地改革运动，农民的土地所有权发生了怎样的变化？
生：无（地主所有）有（分得土地）
师：新中国成立后，农民的地位有了很大的改变，新、旧社会人民的生活发生了怎样的改变？你课前搜集了哪些资料和故事呢？
（鸣放28响礼炮视频）
讨论：开国大典上，鸣放了28响礼炮，你知道它有什么象征意义吗？
生预设：标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的28年。
小结：是啊，1928年到1949年经过了28年的英勇奋斗，终于推翻了国民党反动派的统治，取得了革命的彻底胜利，中华民族开启了新的历史篇章。
板书：开国大典——中华人民共和国诞生了
激情总结、情感升华：
师：如今，中国像一只巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方！在迎来我们伟大的祖国60岁生日之际，你有什么祝福献给她呢？
生：献上自己的祝福（话语、图画、歌曲、舞蹈……）
【设计意图：通过视频，感受建国60年பைடு நூலகம்辉煌，献上自己对祖国的祝福，激发学生爱国的情感。】
当堂
习题
设计
访问：你爷爷、奶奶那样的老辈人在刚解放的时候有没有经历过土改运动呢？那时候他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？
授课时间：
课题
新中国成立（第1课时）
课型
新授
教学
目标
1、初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
2、通过收集、处理信息等方法，提高获得信息、综合分析问题的能力。
3、通过直观、形象的图片、故事、视频等资料，了解新中国成立的历史意义，增强爱国主义情感。
教学
重点
重点：初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
访问：你爷爷、奶奶那样的老辈人在刚解放的时候有没有经历过土改运动呢？那时候他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？
学生根据课前访问的结果，进行交流。
教学
环节
教学内容
批注
总结归纳
师：共产党领导下的新中国，让人民站起来有了足够的保障，人们的地位发生了什么转变？
师：开国大典前夕，召开了中国人民政治协商会议第一全体会议，它为开国大典顺利进行做了哪些准备？请根据课前搜集的材料和书中4页的链接内容，回答问题。
游戏：快问快答
（1）会议召开时间是什么时候？
（2）会议选举的中央人民政府主席是谁？
教学
环节
教学内容
批注
理解巩固
互助提高
（3）国歌的名字是什么？
（4）国旗是什么？
（5）参加会议的人员有谁？
学生以组为单位，进行抢答。
提问1：为什么各党派、团体和各族各界人士来参政议政？
生预设1：具有广泛的代表性，完满地表达全国人民的意志；
生预设2：照顾到不同地区和不同民族的历史特点；
生预设3：照顾到不同阶级和不同阶层的特殊利益和要求。
2、开国大典
师：中国人民政治协商会议结束后，在1949年10月1日下午3时，毛泽东主席向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！中华人民从此站起来，成为新国家、新社会的主人！
学生：1949年10月1日
师：1949年10月1日下午3时，毛主席向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了。你们想不想看看当时的盛况呢？（播放开国大典视频）
板书：新中国成立
1、中国人民政治协商会议第一全体会议
【设计意图：利用学生课前搜集的相关材料、视频材料，了解政治协商会议的相关内容，从而认识到中国人民政治协商会议第一次会议的召开，完成了建立新中国的历史使命，为开国大典做了充足准备。】
板书
设计
人民翻身做主人——人民站起来了
1949——2012
课后
反思
本节课因为离学生的生活实际比较远，所以孩子们学起来比较有距离感，但是大部分学生能够积极地参与课前的资料搜集。自己感到不足之处即是教师讲得过多，从而挤占了孩子们的参与空间。
生：翻身做了主人
小结：让人民站起来有了足够的保障，把人民从旧社会水深火热的痛苦中解脱出来，变得更加自由、平等，人民成为新国家、新社会的主人，人民站起来了！
板书：人民翻身做主人——人民站起来了
【设计意图：从土地改革、人民地位的转变等角度，呈现工厂当领导下的新中国人民涨起来有了足够保障，人民翻身做了主人。】
【设计意图：通过对中华人民共和国成立的视频播放，在历史的“再现”中感受“中华民族站起来了”的自豪，了解新中国成立的历史意义，增强爱国主义情感。】
3、人民翻身做主人：
思考：为什么开国大典如此盛况空前？人们为什么举国欢腾？
生预设：开辟了中国历史的新纪元，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
教学
环节
教学内容
批注
自主学习
探究释疑
回顾历史，揭示主题：
【设计意图：回顾历史，由此拉近历史与孩子的距离，激发学生的学习兴趣，揭示本课主题。】
教师先通过播放视频，带领学生回忆曾了解的那段屈辱的历史，然后回到中国人民在中国共产党的领导下，取得革命的胜利，迎来了新中国的成立。（播放视频）
提问：新中国什么时候成立？
教学
难点
难点：了解新中国成立的历史意义。
学情
分析
或
知识
铺垫
1、在上一册教材中，学生知道了中国人民在中国共产党领导下救亡图存的的抗争事例，对于国家、民族的历史有一定了解。但对于新中国成立，学生或许知道成立的时间，对于成立的伟大意义以及对于人民当家作主、翻身解放等含义并不了解，更谈不上理解。
2．六年级的学生已经初步具备从网络、报刊和书籍中查找一些相关的图片和文字，并对资料进行整理和分析的能力。
师：在旧社会人与人之间是不平等的，人民生活在水深火热之中。刚一解放，人民政府就颁布了《中华人民共和国土地改革法》，在中国共产党的领导下，全国农村开展了轰轰烈烈的土地改革运动。（视频）
思考：经过这场土地改革运动，农民的土地所有权发生了怎样的变化？
生：无（地主所有）有（分得土地）
师：新中国成立后，农民的地位有了很大的改变，新、旧社会人民的生活发生了怎样的改变？你课前搜集了哪些资料和故事呢？
（鸣放28响礼炮视频）
讨论：开国大典上，鸣放了28响礼炮，你知道它有什么象征意义吗？
生预设：标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的28年。
小结：是啊，1928年到1949年经过了28年的英勇奋斗，终于推翻了国民党反动派的统治，取得了革命的彻底胜利，中华民族开启了新的历史篇章。
板书：开国大典——中华人民共和国诞生了
激情总结、情感升华：
师：如今，中国像一只巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方！在迎来我们伟大的祖国60岁生日之际，你有什么祝福献给她呢？
生：献上自己的祝福（话语、图画、歌曲、舞蹈……）
【设计意图：通过视频，感受建国60年பைடு நூலகம்辉煌，献上自己对祖国的祝福，激发学生爱国的情感。】
当堂
习题
设计
访问：你爷爷、奶奶那样的老辈人在刚解放的时候有没有经历过土改运动呢？那时候他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？
授课时间：
课题
新中国成立（第1课时）
课型
新授
教学
目标
1、初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
2、通过收集、处理信息等方法，提高获得信息、综合分析问题的能力。
3、通过直观、形象的图片、故事、视频等资料，了解新中国成立的历史意义，增强爱国主义情感。
教学
重点
重点：初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。