小学美术_17地下王国教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计__小学美术_地下王国

第17课地下王国

总课时：1课时

教学目标：

1．了解蚂蚁王国的运行特征和习性。

2．掌握绘画方法和步骤，创造出想象中的地下王国。

教学重点：地下王国的制作方法和步骤。

教学难点：发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。

教学程序：

一、导课。今天咱们这里来了一个可爱的小动物，它是谁呢？（一

只可爱的蚂蚁）刚刚小蚂蚁告诉我它遇到了一个大难题，是什

么难题呢？原来小蚂蚁建了一栋新房子，可里面怎么设计呢？

可把它难坏了。那就让我们一起走进小蚂蚁的地下王国，帮助

它设计出超级豪华的地下王国吧。

二、新授。假如你是设计师，你有哪些好点子呢？

比如：设计出学校，餐厅，卧室，游乐场等等。

1欣赏设计大师岗村茂的作品《蚂蚁与西瓜》

问：小蚂蚁们在地下王国忙些什么呢？

2欣赏其他同学们的作品。

找出亮点。

3欣赏教师的作品

小结作品优点。

三、示范一只小蚂蚁的画法。

四、布置作业：你也来帮助小蚂蚁来设计并画出地下王国的情景吧！

五、讲评作业。角色扮演，假如你是一只小蚂蚁，你喜欢哪一幅设

计作品，为什么？

六、结课。看了这么多豪华的设计图，小蚂蚁非常高兴，它说谢谢

同学们，现在可以请好多好朋友回家做客了。今天咱们学会了

设计地下王国，课后回家约上你的小伙伴们一起创造更绚丽多

彩的地下王国，装饰我们的家。时间不短了，小蚂蚁该回家了，

咱们一起欢送小蚂蚁回家吧，再见小蚂蚁，再见同学们。

学情分析__小学美术_地下王国

对于一年级学生来说，已经能够较好的掌握绘画技法，添画技巧都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的添画技巧。从学生自身情况来说，学生思维较活跃，而且都很喜欢美术课，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。因此就要想办法在本课的学生能最大潜力的去创新，采用更多的手法进行表现。

效果分析__小学美术_地下王国

这节课从总体上看，实际效果基本上体现出了预先设计的意图：整堂课课堂气氛活跃，学生活动不错，回答问题积极，思想活跃，精力集中。通过本课的学习，培养了学了解到了蚂蚁的地下王国，学会了用画笔表现可爱的小蚂蚁，并进行了情感教育，效果不错。

我对以下几点还是比较满意的：

1、课堂气氛活跃，和学生配合默契。

2、教材的整体化处理效果比较理想。

3、倡导了自主参与、思考创造的学习方式。

但是课堂的连贯性不是很好。在教学中我发现孩子们身上更是蕴含了许多成人想象不到的能力，只是平时我们成人包办、代替的太多，今

后还要进一步的培养他们的创造精神，从而引导他们用发自内心的表达方式作画，得到事半功倍的教学。

教材分析__小学美术_地下王国

教材引用日本会本大师的作品《蚂蚁和西瓜》作为主图营造学习情景，本教学活动涵盖了两个学习层次:一是对小蚂蚁的观察与认识，了解小蚂蚁的基本结构与特点，由此培养学生学生细致观察的学习习惯；二是以添画的形式展开教学，增加造型的理解，提高以造型的能力。教材提示学生用简单几何形概括、归纳蚂蚁外形，能让学生整体把握蚂蚁的外形特征，提高整体观察的意识。本课让学生了解地下世界与地面世界的不同：在厚厚的泥土中开辟道路、挖掘穴室是地下王国的造型特点，让学生结合人类生活展开想象并绘画，表现人类或动物在地下生活、学习、玩乐的场景，引导学生对未来生活环境进行幻想，激发学生科学探究的愿望。

评测练习__小学美术_地下王国

我们学习小蚂蚁的画法并给小蚂蚁设计出超级豪华的地下王国。

课后反思__小学美术_地下王国

本课学习属于“造型·表现”学习领域。人和自然的和谐关系对培养学生的观察能力、感受生命的丰富多样和提高自我认识有积极作用。本课把小蚂蚁作为学生感受自然的桥梁，引导学生观察小蚂蚁，展开想象，画一画小蚂蚁的家。

我这节课在教学中，讲的有点多，学生练习的占用时间少，以学生活动为主，让学生自己探究、创造中学习。让孩子们从传统的束缚中解脱出来，为他们更广阔、更自由的空间，让他们尽情地舒展自己的枝叶，展开想象、创造的翅膀，这样他们才能快乐地成长。上完本课有了一些新的体会,在上课时,虽然学生都能按照教师的意图进行学习,

作业也完成得很好,但我总感觉课堂上少了些什么。我的觉得应该设

置一个小游戏的环节。增加趣味性，吸引学生的注意力。讲课时候的语言不够连贯，神态缺乏鼓励性。总体来讲，这节课中对重难点的处理上都符合一年级学生特点，能在有趣的活动中解决重难点，方便学生理解。当然，本课也有一些遗憾，在课前收集图片和音频时还不够充分。

课标分析__小学美术_地下王国

义务教育教科书美术湘版一年级下册第十七课蚂蚁王国课标分析。本课属于“造型表现”学习领域，拟通过《地下王国》这一学习活动，让学生了解地下世界和地面世界的不同。本学段在与其他学科的结合上要求既有广度，同时也有深度，本学段的目标和与之相应的学习活动建议有意识地引领学生开始认识美术与生活环境、美术与自然环境的关系，这不仅是认知方面的更高的要求，也是对课程内容综合性的更高要求。观察力的培养是一年级教学重点，本课内容贴近学生生活，符合儿童的心理需求，增强学生对大自然的热爱之情和保护大自然的美好情操。地下王国着重于了解蚂蚁的基本结构与特点，如何表现小蚂蚁的各种动态，以添画的形式进行课堂，这种美与教育模式，虽不能立竿见影的实现我们对孩子的所有期望，但对儿童的认知，观察，

感受，沟通，想象，创造还有情感发育等都有着难以估量的潜移默化的影响。