作文-初中作文指导：让你的语言靓起来ppt2优秀PPT

虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬， 妈妈成了发泄的对象。
“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛 奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。
“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神 的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。
“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大 吼。
如 何 运 用 细 节 描 写 ？
瀑布；平原上的水叫河川；沙漠中的水，叫绿洲。 • 赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄
河孕育出的代代天骄 • 历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水
不息的生命动力。 • 是呀，水是生命之源，水是生命之光 ！
• 我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带 动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那 游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的 思乡琴弦； 我悟“日出江花红胜火，春来江水绿 如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法， 赋予我冷静的思想。
住
人
性
的
什
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事
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是
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，
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为
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决
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清
学
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五
道
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5
个
环
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、
敲
、
打
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千
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用
让你的语言靓 起来
夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔 卧在草丛里，望着那片天空。
陕西考生《拥抱现在》
夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿， 门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里， 痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
（ 陕西考生《拥抱现在》）
方法：加入描写性的语言
细节描写 —工笔细描你发现的生
不息的生命动力。
• 注意
• 我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不 是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文 字游戏，而是要牢记“辞以意为 主”，意在辞先。意是源头活水， 如果没有思想感情为基础，单纯地 锤炼语言，那是本末倒置的做法
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
灵活运用示例 陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在 东篱之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘 记，忘记那 些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的 选择。 东坡披发，仰天大呼“大江东去”，他面临的那些 烦心琐事，顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无 踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、 悲伤，忘记那些仕途的不得意，这是心灵的选择。
默默倾诉内心的苦楚。保尔那充满希望的话语，让我 心头的坚冰渐渐消融；而鲁滨孙的经历则让坚韧的火 焰照亮了我迷茫的前方；对比阿廖沙饱经人间冷暖的 童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那闪 亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明
• 我爱流水的奔放，带动我青春向上的心灵； • 我思流水的柔软，拨动我心灵的思乡琴弦； • 我悟流水的寂静，赋予我冷静的思想。 • 立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
（3）有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不 瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低， 嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长．
你希望自己的表达能成为以下哪种方式？
示例一：
夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着 一杯牛奶推门进来。
妈妈说：“妮子，明天就要中考了今晚就别看 书了，喝了牛奶，早点睡吧！”
生命的美丽，永远展现在她的进取之中。像 大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中。
南宁《生命的美丽》
•怎样写语言会有磅礴气势？
• 生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像 大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的 蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风 击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是 展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。南宁 《生命的美丽》
活中的美
他眼睛不大，却闪烁着幽默的光芒； 细细的脖子，适于他随时寻找阳光； 硕大的头颅，那是智慧在里面膨胀； 修长的双腿，提醒您自然界里还有 需要您关爱的螳螂。
“克隆人”
（1）我的同学很漂亮，白皙的脸庞，乌黑的头发， 一双水汪汪的大眼睛，一笑还露出两个小酒窝。
（2）有的还受了春晚上宋丹丹的影响：我的同学 身材相当好，眼睛相当大，头发相当黑，脾气相当 好，总之一点儿，她相当完美。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
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弄
完
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自
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弄
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有
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处
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算
命
先
生
抓
• 立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫 瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水 叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的 水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。
• 赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄 河孕出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举；唐 玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之雄壮； 历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水
忐忑不安地上完自习，在风雪中夹在同学
们中间走向寝室，我惊呆了，
（
）（父亲的
外貌和动作描写）“爸爸！”一种怦然心动
的感觉油然而生，我惊叫着扑过去，我努力
抑制住眼泪，搀扶着父亲走进宿舍。
“下自习了？”（
）
（父亲的神情描写）“嗯！”我应了一句，
简单得不能再简单的一句话再一次让我（
）（我的心理描写）。
我接过父亲的面饼，让他在我床上休息一
罗
不
是
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电
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第
一
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戏
有
没
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第
一
部
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没
有
我
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不
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东
西
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多
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但
是
当
我
拍
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镜
头
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一
个
镜
头
试
完
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后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
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果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
除了比喻、排比、引用、等修辞方法，其它修辞 格如夸张、设问、反问、对偶等，只要我们巧妙运用， 也一定会亮人耳目，怡人心扉。
修辞综合练习 我梦想来到塞外的沙漠、久别的故乡、齐 鲁巍峨的泰山、波涛汹涌的长江、繁茂的松 林……去感受那或美好或独特的景色。
我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中， 感受“长河落日圆”的情怀；
我说：“我不想喝，我想再看会儿。” 妈妈说:“明天考试，你还是早些睡吧。” 我说:“别说了！我都看不进去了！”
示例二：
夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点 也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯 热腾腾的牛奶。
“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛 奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
•修辞方法二：运用排比
如何让语言更具文学性呢？
• 修辞方法三：引用 • 直接引用示例 • “１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的
骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇无 畏、英雄气概。《欣赏数字中的语文》） •“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于 是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的 凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑” 的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所， 快哉快哉”的英雄气概.（郑州《欣赏数字中的语文》)
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中， 体会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中， 感受“一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下， 观赏“明月松间照”的美景
• 当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在 一屋中，默默倾诉内心的苦楚。
• 提示：打开你的知识宝库，文学、历史、科学 等当方悲伤面的的暴例雨子袭均来可时，我会和书本相约在一屋中，
会儿，他却不动，站着。
（
）（父亲拿零用钱的动
作描写）父亲才四十岁，
（
）（父亲的外貌描写）。
父亲刚走几步，又回来了，告诉我
（
）（父亲的语言描写）
然后，才头也不回地走了。背过父亲，我还
是没能止住我的泪水，我哭了，哭得很幸福。
昏暗的路灯下，雪（
）
（对雪的细致刻画），我呆呆地注视着雪地
上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印（
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十Βιβλιοθήκη Baidu
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿