高中历史 6.3专制下的启蒙课件 人民版必修3

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一、启蒙运动概况
时间：17—18世纪 中心：英、法 到 德、荷 核心主张：理性主义
矛头：教权 王权 等级
原因：资本主义的发展、文艺复兴的发展、 近代科学的兴起
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探究：何为启蒙？••
什么是“启蒙”？ 什么是启蒙运动？
• 启蒙运动的核心是什么？
启蒙就是人从自己造成的不成熟（没有勇气运用
体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即
权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马胜衰原因论》
请思考：
⑴孟德斯鸠如何理解自由？
⑵他主张建立一个怎样的政府才能使公民
享有政治自由？
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《论法的精神》
思想主张： 三权分立 首先实践： 美国1787年宪法
中国体现：1912年，《中华民国临时约法》
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三、代表人物：
伏尔泰：自然权利说； 反对君主专制、赞成开明专制（局限） 不反对财产上的不平等
孟德斯鸠：《论法的精神》三权分立学说 意义：近代资本主义国家政治体制的建立奠定理论基础
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巴黎有两座著名的“坟”。一
个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬 拿破仑）。先贤祠（万神殿）位于 巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区， 于1791年建成，是永久纪念法国 历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着 伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲 马、居里夫人、巴尔扎克等。至 2002年11月，共有70位对法兰西 作出非pp凡t精选贡献的人享有这一殊荣。20
自由
平等
墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。 分别属于伏尔泰和卢梭。
卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而 平等！他们两位一个说平等，一个说自由， 构成了资产阶级理想的两大基石。
当人民开始懂得，国家并不是上帝创造的，
权力与法也不是神授的，王位亦不能世袭，我们
完全可以反对国王的专制与暴虐，生命、财产、
自由等权利理应受到法律的保护，原来，“上帝
在人间的代表”也可以被法律所制裁。这一种意
识是多么的难能可贵！
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据统计，断 头台从问世到退 役，历时约两百 年，总共砍下了 五千个人头。一 九八一年，法国 总统密特朗宣布 取消死刑，断头 台从此进入了历 史博物馆。
会的迷信，争取平等和自p由pt精。选
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二、理性主义
1.“理性”：人独立的思考和自主的判断。 强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖
天意和神的旨意。 2.理性主义的目的：保障人的自然权利。 3.实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对 封建主义。 4.衡量一切事物的标准：理性。
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伏尔抨泰击(16天94主-17教78年会) ；下追院求议平员、等爵；士批、判君君主主间专的合制作，，是
赞同君主立宪政前体所未有的。 ——《哲学通信》
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材料一 如当你睡觉到第二天醒来时， 你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动； 你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从 你孩子的拥抱中被人家拖出去押入城堡，或流 放沙漠； 当你若有所思，你有权发表你的一切想法； 当你被人控告，或写了闯祸的文章， 只能依照法律来裁判等等。
孟德斯鸠
路易十四的名言：
朕即国家。
我死后哪管洪水滔天。
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材料二 政治上的自由是公共自由，要保
障公共自由，就应该避免把权力单独委托一个
人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都
容易滥用权力，这是万古不变的经验。为此，
提出一条原则，要防止滥用权力，就必须以权
力来约束权力，形成一种能联合各种权力的整
代国际社会的诞生，同时也为现代民主政治的发生发展 搭建了一个广阔的历史舞台。
——马克垚主编：《世界文明史》（上册）
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启蒙运动的背景
经济：资本主义工商业的发展及资产阶级力量的壮 大，与封建制度矛盾不断尖锐；
政治：英法等中央集权民族国家的形成； 文化：文艺复兴和宗教改革的推动，以及近代科学 的兴起；
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英国和法国物质生产总量增长指数
1715年 1791年 1800年 1804年
英国
100
—
182
—
法国
100
210
—
247
——布罗代尔:《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》
最初的民族国家主要有欧洲西部的英格兰、法兰西
、尼德兰、西班牙、葡萄牙等，均诞生，实际上意味着现
都要服从永恒的定律，而有一个小动物，五尺
来高，却可以不把这些定律放在眼里，完全任
意地为所欲为，那就太奇怪了。
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自然科学的进步表现：
•哥白尼（1473—1543）提出太阳中心说 ，否定了教会的地球中心说
•伽利略开创了以实验事实为根据 并具有 严密逻辑体系的近代科学。
•牛顿（1643—1727）发现了万有引力定 律
——伏尔泰《哲学通信》
请思考：这段话告诉我们伏尔泰主张哪些方面 的自由？
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三、代表人物：
伏尔泰：自然权利说；
反对君主专制、赞成开明专制（局限）
；
不反对财产上的不平等
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“当 立法权和 行政权集 中在同一 个人之手， 自由就不 复存在。”
太阳王路易十四
• 在位：4岁—77岁
• 世界上执政时间 最长的君主之一
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三、伟大的启蒙思想家——“法国三杰”
根据材料，概括伏尔泰的思想主张
材料1：教皇是“两足禽兽”，基督教 传教士是“文明的恶棍”，……天主 教是人性的敌人，是历史前进的障碍、 “罪恶的根源”。
材料2：难道农民的儿子生来颈上带着
圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马
刺吗？
伏尔泰《哲学通信》（1733）
在英国政府中这种可喜的混合：
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无独有偶，1793年，
法王路易十六被自己参与
设计的断头台处死。当初，
他在监牢里翻看伏尔泰和
卢梭的作品时，哀叹道：
“就是这两个人把法国给
毁灭了”——指把他的波
旁王朝给毁了。
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the enlightenment
用理性的阳光驱散现实的黑暗
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伏尔泰说：
如果全部自 然界，一切行星，
1642—1727年
自己的理智）状态中走出来。启蒙运动就是用理性去
照亮人们的头脑，启迪人们的智慧，使人们摆脱愚昧
无知的状态。
——《西方文化史》
理性就是人的思考和判断，它只承认人的理性而 不承认神的意旨。
——刘宗绪 黄安年《世界近代现代历史专题30讲》
高举“理性主义”大旗，人运用自己的智慧判断、思
考，从愚昧、黑暗的封建社会中解放出来，摆脱对教