人教版数学三年级下册第二单元除法估算(例9)

一年级： 256÷3＜90
270 二年级： 345÷4＜90
360 三年级： 478÷5＞90
答：三年级平均每班捐赠图书
450
的册数最多。
三、当堂训练
3.
解决问题时，我们能不 能换个角度考虑呢？
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？
对啊，当除法不好 解决时，能不能用 乘法解决呢？
1吨＝1000千克 7＋8＋9＝24 （箱） 25×24＝600（千克） 600千克＜1000千克
除数是一位数的除法
用估算解决问题（例9）
复习旧知：
1.估算下面各题： 18×8≈（ 1）60182÷8≈（ ）20 73×4≈（ 2）80246÷6≈（ ）40 2.估算估算，先（ 估）后（ ）算， 要求既（ 接）近又（ ）好。算
阅读与理解
一共摘了182个菠萝，每 箱装8个，一共有18个纸 箱，求能不能装下？
从图中，你知道了哪 些信息？有什么不明 白的问题？
“够装”是 什么意思？
“够装”的意 思，就是看看 能否全装下。
分析与解答
可以看看18个纸箱大 约能装多少个菠萝？
估大：
18×8≈ 160（个） 20
可以怎样估算呢？ 需要精确计算吗？ 为什么？
不需要精确计算，只需 要知道18个纸箱能不能 装下，所以可以用估一 估的方法来解决。
分别求出每班捐 赠册数，再进行 比较。
P327.
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？ 1吨＝1000千克 7＋8＋9＝24 （箱） 25×24 ≈ 900（千克） 33 0900千0克＜1000千克
答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
求哪位老师打字打
得更快，就是求什
么？怎么求？
求得的结果都是
1.
100，为什么说
李老师快呢？
哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。
求他们各自每分钟打多少 个字，就可以比出来了。
王老师：385≈400
李老师：512≈500
400÷4＝100（个）
500÷5＝100（个）
答：李老师打字打得更快。
三、当堂训练
2.
你想选择什么方法 解决这个问题？能 说说你的方法吗？
我选估算的方法。因为不 需要精确计算也能解决问 题，而且估算比较简单。
22
8 182 16
22 16
6 22＋1＝23（个）
就是求182里有几个 8，应该用笔算。
答：23个纸箱才能装下。
P32
5.王老师4分钟打了385个字，李老师5分钟打了512 个字，哪位老师打字打得更快？
P32
6.哪个年级平均每班捐赠图书的册数最多？
年级
一 二 三
班级数
3 4 5
捐赠图书册数
256 345 478
18×8＜160＜182 20箱只能装160个， 装不下。
分析与解答
还可以怎样解答？
求18个纸箱能否装下， 可以先算一算，大约 一共需要多少个纸箱？
估小：
182÷8≈ 20（个） 160
182÷8＞20＞18
来自百度文库
需要的纸箱超过20个， 所以18个纸箱不够装。
回顾与反思
估大：
18×8≈ 160（个） 20
18×8＜160＜182
估小：
182÷8≈ 20（个） 160
182÷8＞20＞18
答：18个纸箱不够装。
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数 量，方法二是求大约需要多少个纸箱，就是 求大约需要几份。虽然他们的想法不同，但 他们都是用估算的方法，简单而快速地解决 了问题。
小结：
这两种方法都有道理： 方法一是求18个纸箱大约装的数量， 方法二是求装182个菠萝大约需要多少个纸箱。
答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
四、本课小结
同学们，今天你们有什么收 获？
虽然他们的想法不同，但他们都是用（估算）的
方法， 简单而快速地解决了问题。
P30
估大：
18×8≈ 160（个） 20
18×8＜160＜182
估小：
182÷8≈ 20（个） 160
182÷8＞20＞18
回顾与反思
多少个纸箱才能装 下？这个问题应该 怎样解决呢？
182÷8＝ 22（个）…… 6（个）