嵌入式技术与应用-教案
嵌入式系统原理与应用教学设计
嵌入式系统原理与应用教学设计摘要本文主要介绍嵌入式系统原理与应用教学的设计。
嵌入式系统是指内嵌在其他设备中，具有特定功能的计算机系统。
嵌入式系统广泛应用于各种领域，例如汽车、医疗、家居等等。
如今，嵌入式系统在我们的生活中发挥着越来越重要的作用，因此，培养嵌入式系统的应用开发人才变得至关重要。
简介嵌入式系统是一种小型计算机系统，具有专门的功能，被嵌入到其他设备中。
嵌入式系统是由微处理器、存储器、输入/输出设备和其他电子组件组成的。
嵌入式系统广泛应用于汽车、家庭电器、医疗设备、智能手表、智能手机、安防设备、机器人、网络设备等等。
为了培养嵌入式系统开发人才，越来越多的高校开始开设嵌入式系统课程。
嵌入式系统教学不仅需要从原理方面来讲解嵌入式系统的基本概念、模型和架构，而且需要将理论知识与实际应用相结合。
嵌入式系统课程设计课程目标本课程的目标是：•了解嵌入式系统的基本概念、模型和架构；•掌握嵌入式系统软件开发的基本方法；•掌握硬件和软件协同设计的方法；•了解嵌入式系统在各个领域的应用；•掌握嵌入式系统的开发流程。
课程大纲本课程分为四个部分：嵌入式系统原理、嵌入式系统软件开发、硬件设计与协同设计和嵌入式系统应用案例。
第一部分：嵌入式系统原理本部分的主要内容包括：•嵌入式系统的概念、模型和架构；•嵌入式系统与普通计算机、微处理器、控制器之间的区别；•嵌入式系统的实时性和可靠性。
第二部分：嵌入式系统软件开发本部分的主要内容包括：•嵌入式系统的体系结构和编译工具；•嵌入式系统软件的基本编程技术；•嵌入式系统软件的调试技巧。
第三部分：硬件设计与协同设计本部分的主要内容包括：•嵌入式系统的硬件设计原理；•嵌入式系统硬件设计中的电路设计与嵌入式软件开发的协同开发；•嵌入式系统的I/O口、中断处理和存储器等相关知识。
第四部分：嵌入式系统应用案例本部分的主要内容包括：•嵌入式系统在汽车、医疗、家庭电器、智能手表、智能手机、安防设备、机器人、网络设备等领域的应用；•嵌入式系统的开发流程和工作范式。
《嵌入式系统开发与应用》教学教案
《嵌入式系统开发与应用》教学教案一、教学目标1. 了解嵌入式系统的概念、特点和应用领域。
2. 掌握嵌入式系统的基本组成部分，包括硬件和软件。
3. 熟悉嵌入式操作系统的基本原理和常用嵌入式操作系统。
4. 学习嵌入式系统开发流程，包括需求分析、系统设计、硬件选型、软件开发、系统集成和测试。
5. 掌握嵌入式编程语言，如C/C++，并能应用于实际项目开发。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述嵌入式系统的定义嵌入式系统的特点嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式系统的基本组成嵌入式处理器嵌入式外围设备嵌入式操作系统3. 嵌入式操作系统原理嵌入式操作系统的概念嵌入式操作系统的特点常用嵌入式操作系统简介4. 嵌入式系统开发流程需求分析系统设计硬件选型软件开发系统集成和测试5. 嵌入式编程语言及应用C/C++编程语言基础嵌入式编程规范实际项目开发案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解嵌入式系统的基本概念、原理和开发流程。
2. 案例分析法：分析实际项目开发案例，让学生了解嵌入式系统开发的整个过程。
3. 实验法：安排实验室实践环节，让学生动手实践，加深对嵌入式系统的理解。
4. 小组讨论法：分组讨论嵌入式系统开发中的问题，培养学生的团队合作能力。
四、教学资源1. 教材：《嵌入式系统开发与应用》2. 实验室设备：嵌入式开发板、编程器、仿真器等。
3. 在线资源：嵌入式系统相关论文、博客、论坛等。
五、教学评价1. 课堂表现：考察学生的出勤、发言、讨论等参与程度。
2. 课后作业：布置相关课后练习，巩固所学知识。
3. 实验报告：评估学生在实验室实践环节的表现。
4. 课程设计：让学生完成一个嵌入式系统开发项目，综合评估学生的实际应用能力。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括课堂讲授、实验和讨论。
2. 授课方式：每周4课时，共8周完成教学内容。
3. 实验安排：每2周安排1次实验，共4次实验。
七、教学进程第1-4周：嵌入式系统概述、基本组成和操作系统原理。
《嵌入式系统开发与应用》教学教案
《嵌入式系统开发与应用》教学教案一、教学目标1. 了解嵌入式系统的概念、特点和应用领域。
2. 掌握嵌入式系统的基本组成和开发流程。
3. 学习嵌入式操作系统的基本原理和常用操作系统。
4. 掌握嵌入式系统编程方法和常用编程工具。
5. 培养学生的嵌入式系统设计和开发能力。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述1.1 嵌入式系统的定义1.2 嵌入式系统的特点1.3 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式系统的基本组成2.1 硬件平台2.2 软件系统2.3 中间件和驱动程序3. 嵌入式系统开发流程3.1 需求分析3.2 硬件选型和系统设计3.3 软件开发3.4 系统集成与测试3.5 产品发布与维护4. 嵌入式操作系统原理4.1 嵌入式操作系统的概念4.2 嵌入式操作系统的分类4.3 嵌入式操作系统的特点4.4 常用嵌入式操作系统介绍5. 嵌入式系统编程方法5.1 嵌入式编程语言5.2 嵌入式系统编程工具5.3 嵌入式系统编程规范5.4 嵌入式系统编程实例三、教学方法1. 讲授法：讲解嵌入式系统的基本概念、原理和开发流程。
2. 案例分析法：分析实际项目中的嵌入式系统设计和开发案例。
3. 实验法：动手实践，掌握嵌入式系统编程方法和工具。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养团队合作能力。
四、教学资源1. 教材：《嵌入式系统开发与应用》2. 课件：教学PPT3. 实验设备：嵌入式开发板、编程器、仿真器等4. 在线资源：相关论文、博客、教程、论坛等五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量和完成速度。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和解决问题的能力。
4. 期末考试：测试学生对嵌入式系统开发与应用知识的掌握程度。
六、教学内容6. 嵌入式系统硬件平台6.1 微控制器(MCU)6.2 应用处理器(AP)6.3 系统级芯片(SoC)6.4 硬件选型的考虑因素7. 嵌入式系统软件系统7.1 固件编程7.2 嵌入式操作系统7.3 中间件与驱动程序开发7.4 软件开发工具与环境8. 嵌入式系统中间件与驱动程序8.1 中间件的概念与作用8.2 常用中间件介绍8.3 驱动程序的概念与开发8.4 设备驱动程序的框架9. 嵌入式系统项目开发流程9.1 需求分析与规格说明书编写9.2 硬件设计与选型9.3 软件设计与开发9.4 系统集成与测试9.5 项目管理与迭代10. 嵌入式系统案例分析与实践10.1 案例选择与分析10.2 系统设计与开发过程10.3 项目实施与调试10.4 项目报告与评审七、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的嵌入式系统项目案例，使学生了解项目开发的实际过程。
《嵌入式技术与应用》教案
XXX学院《嵌入式技术与应用》教案序号：01-01授课时间2016.9.3 授课时数 6 授课地点6404 授课题目嵌入式技术概述授课班级14电子选教学目的与教学要求1、了解嵌入式系统的定义2、了解嵌入式技术的发展历程3、了解嵌入式系统组成4、了解嵌入式系统的设计方法5、了解嵌入式系统的基础开发流程重点难点重点：嵌入式系统的基础开发流程难点：嵌入式技术在国内外的发展及趋势教学方法1、讲授法主要内容后PC时代--丰富的嵌入式产品市场嵌入式系统定义嵌入式系统是以应用为中心，以计算机技术为基础，并且软硬件可裁剪，适用于应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用计算机系统。
两种技术朝不同的技术发展要求与发展方向进步通用计算机系统技术要求是高速、海量的数值计算；技术发展方向是总线速度的无限提升，存储容量的无限扩大。
嵌入式计算机系统技术要求则是对象的智能化控制能力；技术发展方向是与对象系统密切相关的嵌入性能、控制能力与控制的可靠性。
嵌入式系统实例分析嵌入式处理器选择ARMPowerPCMIPSXscaleDSPX86嵌入式软件组成嵌入式系统设计方法由上而下与由下而上由上而下（Top down Approach）是一个正统的设计方案，也就是说，所有的设计皆是遵循系统工程的流程来进行，确定需求、制定系统规格、设计、实现、测试都是一步一步、按部就班地进行。
相对应的是由下而上（Button up Approach）。
由下而上的意思是：一个系统是由已经有的基础（或组件）为起点，开始往上延伸，最后将系统完成。
XXX学院《智能用电终端技术应用》教案XXX学院《智能用电终端技术应用》教案ARM处理器的工作模式ARM 有7个基本工作模式:（1）User:非特权模式，大部分任务执行在这种模式⏹正常程序执行的模式（2）FIQ:当一个高优先级(fast)中断产生时将会进入这种模式⏹高速数据传输和通道处理（3）IRQ:当一个低优先级(normal)中断产生时将会进入这种模式⏹通常的中断处理（4）Supervisor:当复位或软中断指令执行时将会进入这种模式⏹供操作系统使用的一种保护模式（5）Abort: 当存取异常时将会进入这种模式⏹虚拟存储及存储保护（6）Undef: 当执行未定义指令时会进入这种模式（7）System: 使用和User模式相同寄存器的特权模式⏹特权级的操作系统任务寄存器描述⏹ARM 有37个32-Bits长的寄存器.☐ 1 个用作PC( program counter)☐1个用作CPSR(current program status register)☐5个用作SPSR(saved program status registers)☐30 个通用寄存器☐当前处理器的模式决定着哪组寄存器可操作. 任何模式都可以存取：☐相应的r0-r12子集☐相应的 r13 (the stack pointer, sp) and r14 (the link register, lr)☐相应的 r15 ( the program counter, pc)☐相应的CPSR(current program status register, cpsr)☐特权模式 (除system模式) 还可以存取；☐相应的 spsr (saved program status register)2.ARM指令的寻址方式立即寻址寄存器寻址寄存器间接寻址基址变址寻址寄存器偏移寻址相对寻址多寄存器寻址堆栈寻址3.Arm指令系统1 跳转指令2 数据处理指令3 乘法指令与乘加指令4 程序状态寄存器访问指令5 加载/存储指令6 批量数据加载/存储指令7 数据交换指令8 移位操作指令9 异常产生指令10 协处理器指令参考资料课后作业与思考题教学反馈XXX学院《智能用电终端技术应用》教案授课时间2016.9.23 授课时数 6 授课地点6404 授课题目ARM7TDMI(S)指令系统授课班级14电子2教学目的与教学要求1、了解ARM指令集2、Thumb指令集3、ARM汇编程序设计重点难点重点：ARM指令集；难点：ARM汇编程序设计XXX学院《智能用电终端技术应用》教案XXX学院《智能用电终端技术应用》教案XXX学院《智能用电终端技术应用》教案XXX学院《智能用电终端技术应用》教案。
应用嵌入式的课程设计
应用嵌入式的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解嵌入式系统的基础知识，掌握其基本概念、组成原理和应用领域；2. 学生能掌握嵌入式编程的基本方法，学会使用至少一种嵌入式开发工具；3. 学生能了解嵌入式系统在不同行业的应用案例，理解其现实意义。
技能目标：1. 学生具备独立设计简单嵌入式系统的能力，能根据需求进行硬件选型和软件编程；2. 学生能运用所学知识解决实际问题，具备一定的嵌入式系统调试和优化能力；3. 学生能通过团队合作，完成具有一定难度的嵌入式项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发他们探索新技术、新领域的热情；2. 培养学生的团队合作意识，使他们学会在项目中分工合作，共同解决问题；3. 培养学生的创新精神和实践能力，使他们具备勇于尝试、不断进取的品质。
课程性质：本课程为应用实践性课程，强调理论联系实际，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的计算机和电子技术基础，具有较强的学习兴趣和动手欲望。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，引导学生主动探索，培养学生解决实际问题的能力。
同时，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的达成。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义、特点与分类- 嵌入式系统的组成与架构- 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式硬件基础- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 嵌入式系统硬件设计原则3. 嵌入式软件基础- 嵌入式操作系统概述- 嵌入式编程语言与开发环境- 嵌入式软件设计方法4. 嵌入式系统设计与实践- 硬件选型与系统架构设计- 软件编程与调试技巧- 嵌入式项目案例分析5. 嵌入式系统应用与拓展- 嵌入式系统在物联网、智能家居等领域的应用- 嵌入式系统发展趋势与新技术- 创新性嵌入式项目设计与实践教学内容安排与进度：第一周：嵌入式系统概述第二周：嵌入式硬件基础第三周：嵌入式软件基础第四周：嵌入式系统设计与实践第五周：嵌入式系统应用与拓展教材章节关联：教学内容与教材章节紧密关联，涵盖教材中关于嵌入式系统的基础知识、硬件、软件、设计与实践等方面内容。
《嵌入式技术及应用》课程标准
《嵌入式技术及应用》课程标准一、课程概述嵌入式技术是当前工业自动化、智能设备、物联网等领域中广泛应用的一种技术。
本课程旨在让学生了解嵌入式技术的概念、特点、应用场景和发展趋势，掌握嵌入式系统的基本原理和实现方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、课程目标1.掌握嵌入式系统的基本原理和实现方法，包括处理器、内存、外设、操作系统等方面的知识。
2.熟悉嵌入式系统的开发流程和方法，包括需求分析、系统设计、代码编写、测试、调试等环节。
3.能够根据实际需求，选择合适的嵌入式系统平台和应用软件，实现嵌入式系统的应用。
4.能够解决嵌入式系统开发中遇到的问题和故障，提高实际操作能力和解决问题的能力。
三、教学内容与要求1.嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的概念、特点、应用场景和发展趋势，让学生了解嵌入式系统的基本概念和背景知识。
2.处理器和内存：介绍嵌入式系统常用的处理器类型（如ARM、MIPS、X86等），以及内存的种类和特点，让学生了解嵌入式系统中的硬件基础。
3.外设接口：介绍嵌入式系统常用的外设接口（如USB、SPI、I2C、UART等），以及它们在嵌入式系统中的应用，让学生了解嵌入式系统中的外设接口技术。
4.操作系统：介绍嵌入式系统常用的操作系统（如Linux、QNX、uClinux等），以及它们的特点和应用场景，让学生了解嵌入式系统中的操作系统技术。
5.开发环境：介绍嵌入式系统的开发环境（如IDE、编译器、调试器等），以及如何使用它们进行开发，让学生掌握嵌入式系统的开发工具和环境。
6.应用开发：通过实例项目，让学生掌握如何根据实际需求选择合适的嵌入式系统平台和应用软件，实现嵌入式系统的应用，并掌握如何进行测试和调试。
7.问题解决：通过案例分析，让学生了解在嵌入式系统开发中遇到的问题和故障，并掌握如何分析和解决这些问题，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、教学方法与手段1.理论教学与实践教学相结合：通过课堂讲解、案例分析、实践操作等方式，让学生全面了解嵌入式技术的原理和应用。
《嵌入式系统开发与应用》教学教案
《嵌入式系统开发与应用》教学教案一、教学目标1. 理解嵌入式系统的概念及其在日常生活和工作中的应用。
2. 掌握嵌入式系统的基本组成和开发流程。
3. 学习嵌入式操作系统的基础知识。
4. 培养实际动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域。
2. 嵌入式系统基本组成硬件平台、软件系统和中间件。
3. 嵌入式系统开发流程需求分析、硬件选型、软件设计、系统集成和测试。
4. 嵌入式操作系统基础RTOS、嵌入式Linux和实时性分析。
5. 嵌入式系统实例分析以实际项目为例，分析嵌入式系统的应用和开发过程。
三、教学方法1. 讲授法：讲解嵌入式系统的基本概念、原理和开发方法。
2. 案例分析法：分析实际项目，让学生了解嵌入式系统的应用。
3. 实验法：引导学生动手实践，培养实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养团队协作精神。
四、教学环境1. 教室：配备投影仪、计算机、网络等教学设施。
2. 实验室：配备嵌入式开发板、编程器、仿真器等实验设备。
五、教学评价1. 课堂互动：提问、回答问题、讨论等，评价学生对知识的掌握。
2. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的动手能力和解决问题能力。
4. 课程设计：综合运用所学知识完成一个嵌入式系统项目，评价学生的综合能力。
六、教学资源1. 教材：《嵌入式系统开发与应用》教材，用于引导学生学习基本概念和原理。
2. 案例库：收集各类嵌入式系统应用案例，用于分析讨论。
3. 实验指导书：提供实验步骤、原理和技巧，指导学生动手实践。
4. 在线资源：推荐相关网站、论坛和教程，便于学生自主学习。
七、教学安排1. 课时：共计32课时，包括16次理论课和16次实验课。
2. 进度计划：第1-4课时：嵌入式系统概述及基本组成第5-8课时：嵌入式系统开发流程第9-12课时：嵌入式操作系统基础第13-16课时：嵌入式系统实例分析第17-20课时：实验一：嵌入式系统硬件平台搭建第21-24课时：实验二：嵌入式系统软件设计第25-28课时：实验三：嵌入式操作系统应用第29-32课时：课程设计：完成一个嵌入式系统项目八、教学注意事项1. 注重理论联系实际，让学生了解嵌入式系统在生活中的应用。
《嵌入式系统设计与应用》教案
《嵌入式系统设计与应用》教案嵌入式系统设计与应用教案一、课程背景和目标嵌入式系统是现代科技领域的重要组成部分，广泛应用于各行各业。
本课程旨在通过系统性的研究和实践，培养学生在嵌入式系统设计与应用方面的能力和技巧。
二、教学内容和方法2.1 教学内容- 嵌入式系统的概念和发展历程- 嵌入式系统的硬件平台和软件工具- 嵌入式系统的设计原理和方法- 嵌入式系统的应用案例分析2.2 教学方法- 理论讲解与案例分析相结合，通过实际案例加深学生对嵌入式系统的理解。
- 实验演示和实践操作，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、教学计划3.1 教学时间分配本课程共设30学时，具体时间分配如下：- 前10学时：嵌入式系统概述和基础知识- 中间10学时：嵌入式系统设计原理和方法- 后10学时：嵌入式系统应用案例分析3.2 教学目标- 了解嵌入式系统的基本概念和发展历程。
- 掌握嵌入式系统的硬件平台和软件工具。
- 能够独立设计和实现简单的嵌入式系统。
- 能够分析和解决嵌入式系统应用中的问题。
四、教学评估方法4.1 课堂表现评估- 参与度：学生在课堂上积极参与讨论和提问的程度。
- 案例分析：学生对课堂案例分析的理解和分析能力。
4.2 实践操作评估- 实验报告：学生进行实验操作并撰写实验报告的质量和准确性。
- 项目设计：学生独立完成小型嵌入式系统设计和实施的能力。
五、教材和参考资料5.1 教材- 《嵌入式系统设计与应用教程》- 《嵌入式系统设计与开发实例解析》5.2 参考资料- 《嵌入式系统原理与实践》- 《ARM Cortex-M系列嵌入式系统设计与应用》以上是《嵌入式系统设计与应用》教案的详细内容和安排。
通过本课程的学习，学生将能够全面了解和掌握嵌入式系统设计与应用的基本原理和方法，并具备实际操作和解决问题的能力。
嵌入式系统原理及应用开发技术第二版教学设计
嵌入式系统原理及应用开发技术第二版教学设计一、教学背景随着科技的不断进步和发展，嵌入式系统的应用范围越来越广泛，应用场景也越来越复杂。
作为一门重要的工程技术学科，嵌入式系统已经成为电气工程、计算机工程、通信工程和控制工程等领域的重要课程。
本教学设计是为了更好地满足学生对嵌入式系统原理及其应用开发技术的学习需求，培养学生掌握嵌入式系统硬件原理、软件开发基础和实际应用技能等方面的能力，真正做到学以致用、应用实践，提高学生对嵌入式系统的应用和开发能力，培养相关专业人才。
二、教学目标•掌握嵌入式系统的基础知识和硬件原理；•熟练掌握嵌入式系统软件开发的基本技术和方法；•能够独立完成一定难度的嵌入式系统的开发与设计；•培养学生的编程能力、工程设计能力和实践能力；•促进学生对嵌入式系统的深入理解和探究。
三、教学内容1. 嵌入式系统概述1.1 嵌入式系统定义及分类1.2 嵌入式系统应用领域2. 嵌入式系统硬件设计与实现2.1 嵌入式系统硬件平台2.2 嵌入式系统芯片选择2.3 嵌入式系统外设接口3. 嵌入式系统软件设计与实现3.1 嵌入式系统开发环境选择3.2 嵌入式系统软件开发工具3.3 嵌入式系统软件开发方法4. 嵌入式系统应用案例开发4.1 嵌入式系统数据采集与处理4.2 嵌入式系统通信及网络应用开发5. 嵌入式系统实验和课程设计5.1 基础实验：LED灯控制、数码管显示、按键输入5.2 综合实验：液晶显示、温度采集、通信应用设计5.3 课程设计：设计一个具有完整功能的嵌入式应用系统四、教学方法本课程采用讲授课程、实验课、课程设计等多种教学方法，设置经典案例和实际场景应用，鼓励学生主动参与课程设计和实验操作，提高学生的实际能力。
五、教学评估本课程采用多种方式进行评估，包括平时测验、实验报告、课堂作业、课程设计等，力求全面、客观地评价学生的实际能力。
六、教学资源本课程建议使用《嵌入式系统原理及应用开发技术》（第二版）一书进行教学，同时设置相应的实验室和实验设备，提供专业教师的指导和技术支持。
《嵌入式技术及应用》课程思政教学案例
《嵌入式技术及应用》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识目标：让学生了解嵌入式技术的概念、原理和应用，掌握嵌入式系统的基本开发方法。
2. 能力目标：培养学生的实践操作能力和团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 素质目标：培养学生的创新精神、独立思考能力和职业素养，增强学生的社会责任感和奉献精神。
二、教学内容与教学方法教学内容：嵌入式系统的基本概念、硬件结构、软件系统、开发流程等。
教学方法：案例分析、小组讨论、实践操作、互动交流等。
三、教学步骤及要点1. 导入新课：通过展示嵌入式技术在各个领域的应用案例，引出嵌入式技术的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授理论知识：介绍嵌入式系统的基本概念、硬件结构、软件系统等基础知识，让学生对嵌入式技术有初步的了解。
3. 案例分析：通过实际案例，引导学生分析嵌入式系统的开发流程和方法，让学生了解嵌入式系统的实际应用和开发技巧。
4. 小组讨论：将学生分成若干小组，针对嵌入式技术的实际应用问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
5. 实践操作：组织学生进行嵌入式系统的开发实践，让学生亲自动手进行编程、调试和测试，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
6. 互动交流：鼓励学生分享自己的经验和心得，引导学生相互学习、共同进步，增强学生的社会责任感和奉献精神。
7. 总结归纳：对本次课程进行总结归纳，强调嵌入式技术的实际应用价值和社会责任，培养学生的职业素养和社会责任感。
四、教学评价与反思1. 评价方式：通过学生的实践操作和小组讨论表现，对学生的知识掌握、能力提升和素质培养进行评价。
2. 反思总结：回顾本次课程的教学过程和效果，总结优点和不足之处，提出改进意见和建议，为今后的教学提供参考。
五、思政元素融入点1. 爱国情怀：引导学生了解嵌入式技术在国家安全和国防建设中的应用，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2. 团队合作：通过小组讨论和互动交流环节，培养学生的团队合作精神和协作能力，增强学生的社会适应能力。
《嵌入式系统开发与应用》教学教案
《嵌入式系统开发与应用》教学教案一、教学目标1. 了解嵌入式系统的基本概念、特点和应用领域。
2. 掌握嵌入式系统的基本组成和工作原理。
3. 熟悉嵌入式系统开发流程和工具。
4. 掌握C语言编程基础，为后续嵌入式系统开发打下基础。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述嵌入式系统的定义、特点和应用领域嵌入式系统的发展历程和趋势2. 嵌入式系统的基本组成硬件平台：处理器、存储器、输入输出接口等软件系统：操作系统、驱动程序、应用程序等3. 嵌入式系统的工作原理嵌入式处理器的工作原理和性能指标嵌入式系统的启动流程和运行机制4. 嵌入式系统开发流程和工具需求分析、系统设计、硬件选型、软件开发等环节常用的嵌入式开发工具：编程语言、编译器、调试器等5. C语言编程基础C语言的基本语法和数据类型控制结构、函数、数组、指针等关键概念三、教学方法1. 讲授法：讲解嵌入式系统的基本概念、原理和开发流程。
2. 案例分析法：分析典型的嵌入式系统应用案例，让学生了解实际应用。
3. 实践操作法：引导学生动手编写C语言程序，体验嵌入式系统开发。
四、教学资源1. 教材：《嵌入式系统开发与应用》2. 课件：嵌入式系统的基本概念、原理和开发流程3. 案例素材：典型的嵌入式系统应用案例4. 编程环境：集成开发环境（IDE）和相关工具五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对嵌入式系统基本概念的理解。
2. 课后作业：布置相关编程练习，检验学生掌握C语言编程基础。
3. 课程设计：让学生结合所学知识，完成一个嵌入式系统应用项目的方案设计。
4. 期末考试：全面测试学生对嵌入式系统开发与应用知识的掌握。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：嵌入式系统概述（2课时）嵌入式系统的基本组成（3课时）嵌入式系统的工作原理（3课时）嵌入式系统开发流程和工具（4课时）C语言编程基础（6课时）实践环节（10课时）课程设计（5课时）期末考试（2课时）七、教学重点与难点1. 教学重点：嵌入式系统的基本概念、特点和应用领域嵌入式系统的基本组成和工作原理嵌入式系统开发流程和工具C语言编程基础2. 教学难点：嵌入式系统的工作原理嵌入式系统开发流程和工具的使用C语言的高级编程技巧八、教学过程1. 导入：通过引入生活中的嵌入式系统实例，激发学生对嵌入式系统的兴趣。
嵌入式教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着科技的飞速发展，嵌入式系统在各个领域得到了广泛应用。
嵌入式系统涉及计算机科学、电子工程、自动化等多个学科，具有实践性强、技术更新快等特点。
为了提高学生的嵌入式系统设计能力和实际操作能力，我国高校纷纷开展了嵌入式教学实践。
本文以某高校嵌入式教学实践为例，探讨嵌入式教学实践的有效方法。
二、教学目标1. 使学生掌握嵌入式系统基本原理和设计方法；2. 培养学生动手实践能力和创新意识；3. 提高学生团队协作和沟通能力；4. 为学生未来从事嵌入式系统相关工作奠定基础。
三、教学实践内容1. 嵌入式系统概述（1）嵌入式系统定义及特点；（2）嵌入式系统发展历程；（3）嵌入式系统分类；（4）嵌入式系统应用领域。
2. 嵌入式处理器与硬件平台（1）ARM架构概述；（2）ARM处理器核心技术；（3）常用ARM处理器型号及特点；（4）硬件平台搭建与调试。
3. 嵌入式软件开发（1）嵌入式操作系统概述；（2）Linux操作系统原理与应用；（3）嵌入式C语言编程；（4）驱动程序开发。
4. 嵌入式系统设计实践（1）嵌入式系统设计流程；（2）项目选题与需求分析；（3）硬件电路设计与仿真；（4）软件编程与调试；（5）系统集成与测试。
四、教学实践方法1. 理论与实践相结合在教学过程中，注重理论知识与实际操作相结合，使学生能够在理论指导下进行实践，提高实践能力。
2. 项目驱动教学以项目为驱动，将教学内容融入项目中，让学生在实践中掌握知识，培养团队协作和沟通能力。
3. 多媒体教学运用多媒体技术，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 案例教学通过分析实际嵌入式系统案例，让学生了解嵌入式系统在实际应用中的问题与解决方案。
5. 讨论式教学鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维，提高课堂氛围。
五、教学实践效果1. 学生对嵌入式系统的理解更加深入，掌握了嵌入式系统基本原理和设计方法；2. 学生的动手实践能力和创新意识得到显著提高；3. 学生在团队协作和沟通方面取得明显进步；4. 学生对嵌入式系统相关岗位的就业竞争力得到提升。
嵌入式系统原理及应用开发技术教学设计
嵌入式系统原理及应用开发技术教学设计引言嵌入式系统是现代信息技术的重要组成部分，涉及到多个学科的知识，包括电子、计算机、通信等专业。
教学设计是嵌入式系统原理及应用开发技术教学中不可缺少的部分，本文旨在介绍如何设计一门嵌入式系统原理及应用开发技术课程。
课程目标嵌入式系统原理及应用开发技术课程的主要目标是让学生了解嵌入式系统的基本原理和应用开发技术，掌握嵌入式系统的设计与开发方法，培养学生的实际操作能力和创新思维，使其能够独立设计和实现简单的嵌入式系统。
教学内容基本知识嵌入式系统的基本概念、发展历程、组成部分、特点和应用领域等基本知识。
硬件设计介绍嵌入式系统的硬件设计，包括嵌入式系统的基本构成、单片机的选择与应用、嵌入式系统的外设接口设计和嵌入式系统的电源设计等。
软件开发介绍嵌入式系统的软件开发，包括嵌入式系统的软件架构设计、嵌入式系统的编程语言和开发环境、嵌入式系统的驱动程序和应用软件设计等。
综合实践通过实验、课程设计等方式，让学生掌握嵌入式系统的设计与开发方法，培养学生的实际操作能力和创新思维。
教学方法教师授课采用白板+讲义+PPT的教学方式，将嵌入式系统原理及应用开发技术课程的重点难点进行详细讲解，为学生提供全面、系统的知识。
实验教学嵌入式系统原理及应用开发技术课程的实验教学是非常重要的一环，通过实际操作来深入加深学生对课程内容的理解，因此，实验教学要尽量贴近学生的生活实际和就业需求，具体实验内容包括：1.嵌入式系统开发环境的搭建；2.嵌入式系统的编程语言和开发工具的使用；3.基于单片机的嵌入式系统硬件设计；4.嵌入式系统的应用开发。
课程设计通过课程设计来提高学生的实际操作能力和创新思维的能力，使学生自主设计并实现嵌入式系统，具体包括：1.完整的课程设计题目和要求；2.提供必要的实验工具和资料支持；3.鼓励学生进行创新设计和开发。
教学评估为了确保教学效果，教学评估是非常必要的，具体包括以下几个方面：1.学生成绩评估：对学生的课堂表现、实验报告、课程设计等进行综合评估，得出最终成绩；2.教师评估：学生对教师提供的教学环节进行评估，以便教师改进教学方法；3.教案反馈：对课程设计、教案设计等进行反馈，不断优化课程。
《嵌入式系统开发与应用》教学教案
《嵌入式系统开发与应用》教学教案第一章：嵌入式系统概述1.1 教学目标让学生了解嵌入式系统的定义、特点和应用领域让学生掌握嵌入式系统的基本组成部分及其工作原理让学生了解嵌入式系统的发展趋势和未来发展方向1.2 教学内容嵌入式系统的定义和特点嵌入式系统的基本组成部分：处理器、存储器、输入输出接口等嵌入式系统的应用领域：家电、工业控制、医疗设备等嵌入式系统的发展趋势和未来发展方向1.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式系统的定义、特点和应用领域采用案例分析法，分析具体的嵌入式系统应用实例采用小组讨论法，让学生分组讨论嵌入式系统的发展趋势和未来发展方向1.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式系统的定义、特点和应用领域的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式系统应用实例第二章：嵌入式处理器2.1 教学目标让学生了解嵌入式处理器的定义、分类和性能指标让学生掌握嵌入式处理器的基本组成和工作原理让学生了解嵌入式处理器的选择方法和应用领域2.2 教学内容嵌入式处理器的定义和分类：单片机、ARM、DSP等嵌入式处理器的主要性能指标：主频、缓存、功耗等嵌入式处理器的基本组成：内核、外围电路、接口等嵌入式处理器的选择方法和应用领域2.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式处理器的定义、分类和性能指标采用实验演示法，展示嵌入式处理器的基本组成和工作原理采用案例分析法，分析具体的嵌入式处理器应用实例2.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式处理器的定义、分类和性能指标的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式处理器应用实例第三章：嵌入式操作系统3.1 教学目标让学生了解嵌入式操作系统的定义、特点和分类让学生掌握嵌入式操作系统的基本组成和工作原理让学生了解嵌入式操作系统的选择方法和应用领域3.2 教学内容嵌入式操作系统的定义和特点：实时性、小型化、可移植性等嵌入式操作系统的分类：裸机、实时操作系统、嵌入式中间件等嵌入式操作系统的基本组成：内核、驱动程序、应用程序等嵌入式操作系统的选择方法和应用领域3.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式操作系统的定义、特点和分类采用实验演示法，展示嵌入式操作系统的基本组成和工作原理采用案例分析法，分析具体的嵌入式操作系统应用实例3.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式操作系统的定义、特点和分类的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式操作系统应用实例第四章：嵌入式系统设计与开发流程4.1 教学目标让学生了解嵌入式系统设计的任务和步骤让学生掌握嵌入式系统开发的基本流程和方法让学生了解嵌入式系统开发的工具和环境4.2 教学内容嵌入式系统设计的任务和步骤：需求分析、硬件选型、软件设计等嵌入式系统开发的基本流程：系统设计、硬件实现、软件开发等嵌入式系统开发的工具和环境：集成开发环境、编程语言、调试工具等4.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式系统设计的任务和步骤采用实验演示法，展示嵌入式系统开发的基本流程和方法采用案例分析法，分析具体的嵌入式系统开发实例4.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式系统设计的任务和步骤的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式系统开发实例第五章：嵌入式系统应用实例分析5.1 教学目标让学生了解嵌入式系统在各个领域的应用实例让学生掌握第六章：嵌入式系统在家电领域的应用6.1 教学目标让学生了解嵌入式系统在家电领域的应用实例让学生掌握家电领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点让学生了解家电领域中嵌入式系统的发展趋势6.2 教学内容嵌入式系统在家电领域的应用实例：电视、冰箱、空调等家电领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点：人机界面设计、网络通信等家电领域中嵌入式系统的发展趋势：智能化、网络化、节能化等6.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式系统在家电领域的应用实例采用案例分析法，分析具体的嵌入式系统在家电领域的应用实例采用小组讨论法，让学生分组讨论家电领域中嵌入式系统的发展趋势6.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式系统在家电领域的应用实例的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式系统在家电领域的应用实例第七章：嵌入式系统在工业控制领域的应用7.1 教学目标让学生了解嵌入式系统在工业控制领域的应用实例让学生掌握工业控制领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点让学生了解工业控制领域中嵌入式系统的发展趋势7.2 教学内容嵌入式系统在工业控制领域的应用实例：PLC、等工业控制领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点：实时性、稳定性等工业控制领域中嵌入式系统的发展趋势：自动化、智能化等7.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式系统在工业控制领域的应用实例采用案例分析法，分析具体的嵌入式系统在工业控制领域的应用实例采用小组讨论法，让学生分组讨论工业控制领域中嵌入式系统的发展趋势7.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式系统在工业控制领域的应用实例的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式系统在工业控制领域的应用实例第八章：嵌入式系统在医疗设备领域的应用8.1 教学目标让学生了解嵌入式系统在医疗设备领域的应用实例让学生掌握医疗设备领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点让学生了解医疗设备领域中嵌入式系统的发展趋势8.2 教学内容嵌入式系统在医疗设备领域的应用实例：心电监护仪、超声波设备等医疗设备领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点：精度、可靠性等医疗设备领域中嵌入式系统的发展趋势：智能化、小型化等8.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式系统在医疗设备领域的应用实例采用案例分析法，分析具体的嵌入式系统在医疗设备领域的应用实例采用小组讨论法，让学生分组讨论医疗设备领域中嵌入式系统的发展趋势8.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式系统在医疗设备领域的应用实例的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式系统在医疗设备领域的应用实例第九章：嵌入式系统在交通领域的应用9.1 教学目标让学生了解嵌入式系统在交通领域的应用实例让学生掌握交通领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点让学生了解交通领域中嵌入式系统的发展趋势9.2 教学内容嵌入式系统在交通领域的应用实例：智能交通系统、车辆导航等交通领域中嵌入式系统的解决方案和设计要点：实时性、安全性等交通领域中嵌入式系统的发展趋势：智能化、高效化等9.3 教学方法采用讲授法，讲解嵌入式系统在交通领域的应用实例采用案例分析法，分析具体的嵌入式系统在交通领域的应用实例采用小组讨论法，让学生分组讨论交通领域中嵌入式系统的发展趋势9.4 教学评价课堂问答：学生能够回答嵌入式系统在交通领域的应用实例的问题案例分析报告：学生能够分析具体的嵌入式系统在交通领域的应用实例重点和难点解析一、嵌入式系统概述：理解嵌入式系统的定义、特点和应用领域，以及嵌入式系统的基本组成和工作原理。
嵌入式系统原理与应用技术课程设计
嵌入式系统原理与应用技术课程设计1. 概述嵌入式系统是指具有特定功能的计算机系统，通常被用于自动化控制、通讯、图像处理、机器视觉等领域。
随着技术的不断进步，嵌入式系统已经成为智能化时代不可或缺的一部分。
因此，在现代社会中，嵌入式技术的应用已经变得越来越广泛。
为了帮助学生更深入的掌握嵌入式系统的设计原理和技术，本课程设计将提供一系列的理论知识和实践案例。
2. 教学目标通过本课程的学习，学生将掌握以下知识和技能：•嵌入式系统的概念、特点及应用领域；•嵌入式系统设计的基本流程和常用工具；•嵌入式系统的硬件构成和基本原理；•嵌入式系统的软件开发流程和编程技术；•嵌入式系统的各种实际应用案例。
3. 课程设计3.1 课程内容本课程的内容包括以下几个部分：第一部分：嵌入式系统的概述介绍嵌入式系统的概念、发展历程、特点和应用领域，让学生对嵌入式系统具有基本的认识。
第二部分：嵌入式系统的设计流程和工具介绍嵌入式系统的设计流程，包括需求分析、设计、开发、测试和维护。
同时，介绍常用的嵌入式系统设计工具和软件开发环境，帮助学生掌握嵌入式系统设计的基本方法。
第三部分：嵌入式系统的硬件构成和原理介绍嵌入式系统的硬件构成和基本原理，包括CPU、内存、外设、总线等方面的知识。
同时，通过实践案例让学生了解各种外设的使用方法。
第四部分：嵌入式系统的软件开发和编程技术介绍嵌入式系统的软件开发流程和编程技术，包括汇编语言、C语言和操作系统的知识。
同时，通过实践案例让学生掌握软件开发和编程技术。
第五部分：嵌入式系统的应用案例介绍嵌入式系统的常见应用案例，包括智能家居、智能交通、机器人等方面的应用。
同时，通过实践案例让学生了解嵌入式系统在实际应用中的设计和开发方法。
3.2 实践案例为了帮助学生更好地掌握实际应用技能，本课程将提供以下实践案例：•基于Arduino开发板的小车控制系统；•基于树莓派的智能摄像头设计；•基于单片机的LED灯控制系统。
嵌入式系统原理及应用开发技术教学设计 (2)
嵌入式系统原理及应用开发技术教学设计
1. 前言
随着科技的迅猛发展，嵌入式系统已经成为了当今社会不可或缺的一个组成部分。
嵌入式系统越来越广泛地应用于智能家居、物联网、车载系统等领域。
嵌入式系统的开发技术也得到了很大的提高和发展。
因此，能够掌握嵌入式系统原理及应用开发技术已经成为了一个前沿、重要、实用的技能。
2. 教学目标与要求
2.1 教学目标
•了解嵌入式系统技术的原理和应用场景
•掌握嵌入式系统的开发流程和方法
•能够使用C/ C++或其他嵌入式系统编程语言进行嵌入式系统的开发
•能够熟练使用基于ARM、AVR等芯片的开发板进行开发
2.2 教学要求
•学生需要有C/ C++等编程语言基础
•学生需要能够熟练使用基本的计算机操作系统和软件工具
•学生需要有一定的嵌入式系统硬件基础
3. 教学内容与方法
3.1 教学内容
•嵌入式系统的概述
•嵌入式系统的体系结构
•基于ARM/ AVR等芯片的嵌入式系统开发流程
•嵌入式系统的编程语言
1。
电子工程专业嵌入式系统设计与应用课程的优秀教案范本嵌入式系统开发与调试实践
电子工程专业嵌入式系统设计与应用课程的优秀教案范本嵌入式系统开发与调试实践电子工程专业嵌入式系统设计与应用课程的优秀教案范本——嵌入式系统开发与调试实践一、引言嵌入式系统在现代科技领域中起着至关重要的作用，广泛应用于通信、交通、医疗、工业等各个领域。
为了培养电子工程专业学生的嵌入式系统设计与应用能力，本教案设计了一门名为“嵌入式系统开发与调试实践”的课程。
本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握嵌入式系统的设计原理、开发流程及调试技术，为其日后参与相关工程项目打下坚实的基础。
本文将详细介绍该课程的教学目标、教学大纲、教学内容以及教学评估方法等。
二、教学目标通过修读本课程，学生应达到以下教学目标：1. 理解嵌入式系统的概念与特点，掌握其在实际应用中的重要性；2. 掌握嵌入式系统的基本原理，包括硬件原理和软件原理；3. 学会使用常见的嵌入式开发平台和开发工具，如ARM Cortex-M 系列微控制器、Keil MDK等；4. 能够进行嵌入式系统的硬件设计与电路原理图绘制；5. 具备嵌入式系统的软件开发能力，包括嵌入式C语言编程、驱动程序开发等；6. 掌握嵌入式系统的调试技术与方法，能够分析并解决常见的故障与问题。
三、教学大纲本课程的教学大纲包括以下几个方面的内容：1. 嵌入式系统概述1.1 嵌入式系统的定义与特点1.2 嵌入式系统在各个领域中的应用1.3 嵌入式系统设计与开发流程2. 嵌入式系统硬件设计2.1 嵌入式系统硬件平台介绍2.2 嵌入式系统的电路原理图设计2.3 常用的外围接口设计与应用3. 嵌入式系统软件开发3.1 嵌入式系统软件开发环境搭建3.2 嵌入式C语言编程基础3.3 嵌入式系统驱动程序的开发与调试4. 嵌入式系统调试与故障排除4.1 嵌入式系统调试技术与方法4.2 常见故障与问题的分析与解决四、教学内容本课程将按照教学大纲的要求，通过理论讲授与实践操作相结合的方式进行教学。
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计算机科学与技术学院
课程教案
学期 2013-2014（1）
课程名称嵌入式技术与应用
授课对象计算机科学与技术10级
学时数理论48学时，实验16
教学大纲嵌入式技术与应用
教材名称 ARM嵌入式系统基础教程
参考教材
1）《嵌入式实时操作系统μC/OS-Ⅱ》，邵贝贝等译，北航出版社，2003年2）《ARM体系结构与编程》，杜春雷编著，清华大学出版社，2003年
3）《ARM嵌入式处理器结构与应用》, 马忠梅等, 北航出版社，2002年4）《ARM微控制器基础与实战》，周立功等编著，北航出版社，2003年5）《嵌入式系统设计与实例开发》，王田苗主编，清华大学出版社，2002年
主讲教师董万利、彭勇
西南科技大学计算机科学与技术学院
目录
1、课程教学总体设计…………………………………………（ 2 ）
2、授课计划表…..…..…………………………………………（ 4 ）
3、课程教案……………………………………………………（ 6 ）
4、课程教学总结………………………………………………（26 ）
课程教学总体设计
网络、通信、多媒体和信息家电时代的到来，无疑为32位嵌入式系统高端应用提供了空前巨大的发展空间。
在32位嵌入式系统的应用中，ARM系列会形成ARM公司领军，众多厂家参与，计算机专业、电子技术专业以及对象专业人士共同推动的局面，形成未来32位嵌入式系统应用的主流趋势。
《嵌入式技术及应用》是计算机科学技术专业一门重要专业必修课程，也可以作为其它专业的选修课程。
该课程主要学习嵌入式系统设计原理及方法，学习和掌握ARM微处理器结构及指令系统，嵌入式计算机平台，嵌入式操作系统及嵌入式系统的设计及分析方法。
通过理论教学和实践教学，使学生掌握嵌入式系统体系结构，嵌入式处理器结构（ARM架构为主），异常处理，存储处理，系统控制过程，流水线作业及各种I/O 接口；嵌入式系统开发应用方法；嵌入式操作系统，实时多任务操作系统，以及在嵌入式OS支持下的开发应用方法。
本课程为计算机科学与技术专业及相关本科生的新型课程之一，在强调概念和理论的同时，更要注重加强引导学生对课程内容的深入理解，注重引导学生自学，注重加强学生上机练习。
课程的要求学生必须同时掌握硬件与软件方面的基本知识与技能。
在硬件方面，要求学生了解嵌入式系统的基本原理及相关微处理器，存储器，周边设备，接口的基本知识。
在软件方面，要求学生熟悉嵌入式操作系统，了解嵌入式系统开发的一般过程，掌握实时操作系统（RTOS）的基本功能和设计方法，了解和熟悉一些常用的嵌入式系统的开发工具和开发方法，熟悉嵌入式系统的典型应用及产品设计开发的步骤等。
还可以培养学生软件与硬件综合测试与调试的技能。
课程教学达到以下目标：
1、了解嵌入式系统的发展，理解嵌入式系统/嵌入式操作系统的区别，掌握嵌
入式操作系统基本命令，能够运用基本命令，达到查看嵌入式系统基本信息、简单操作嵌入式系统的目的。
2、了解嵌入式系统的分类，理解分类标准，掌握不同嵌入式系统的应用环境，
结合应用环境运用所学分类知识，达到为应用环境选型嵌入式系统的目的。
3、了解嵌入式系统开发周期，理解嵌入式系统开发周期的各个阶段的作用，掌
握嵌入式系统开发的两种不同方法，能够运用开发周期方法、知识，达到设计嵌入式系统开发流程的目的。
4、了解ARM体系结构内涵，理解ARM不同工作模式、寄存器、数据类型之间深
层次的关系，掌握寄存器的使用，运用对不同寄存器的设置，达到设置不同工作模式、模式切换、状态切换的目的。
5、理解中断概念、存储器映射方式、寻址方式，掌握中断的具体发生/响应流
程、不同状态下的存储器映射、具体寻址方式，结合运用中断、映射、寻址知识，解决在嵌入式系统运行、具体编程、程序调试等诸多实际问题。
6、了解嵌入式系统外设基本概念、外设分类，理解不同分类外设的具体功能区
别，掌握常用外设接口的使用，运用串并口等常用外设，解决主机/嵌入式设备通信、调试等具体问题。
7、了解不同嵌入式开发平台的区别，理解开发平台对嵌入式设备开发的意义，
掌握具体的嵌入式开发平台建立方法，能动手或在指导下动手组建自己的嵌入式开发平台。
授课计划表
课程教案
课程教案
课程教案
课程教案
课程教案
课程教案
课程教案
课程教案
课程教学总结。