幼儿园中班上语言教案：数脚(故事)

活动3：数脚（故事）

目标：

1. 初步了解故事内容，理解词语“又轻又巧”“蹦蹦跳跳”“大摇大摆”“横行霸道”等。

2. 感受自然界中各种各样的动物，萌发喜爱动物的情感。

准备：

1. 磁性教具，数字卡及有相关动物脚的图。

2. 《幼儿画册》，配套音频。

过程：

1. 做游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。

（1）教师出示画有小鸡脚的图。

提问：猜猜它是谁?有几只脚？它是怎样走路的？（学习新词语又轻又巧）大家来学一学。

（2）分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片。〔步骤同（1）〕

2. 教师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。

提问：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？

3. 再次欣赏故事。

出示如下图片，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张的动作。

附：故事

数脚

一群小动物叽叽喳喳地在比谁的脚多，谁的脚少，谁的脚用处大。

小鸡说：“我有两只脚，两只脚走路又轻又巧。”

小兔说：“我有四只脚，四只脚走路蹦蹦跳跳。”

螳螂说：“我有六只脚，六只脚走路大摆大摇。”

螃蟹说：“我有八只脚，八只脚走路横行霸道。”

小蜈蚣皱着眉头说：“我有几只脚？我不知道，我不知道。”

小鸡说：“我来帮你数，1，2，3，4，5，6，…哎呀，哎呀!再往下我就不会数了。”

小兔说：“我来帮你数，1，2，3，4，5，6，7，8，9，…哎呀，我也数不清楚。”

螳螂说：“我来帮你数，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，…哎呀，我越数越糊涂。”

螃蟹说：“我来帮你数，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，…”

哎呀，不好了，螃蟹数不清楚，累得口吐白沫。

小蜈蚣到底有多少只脚?小朋友，请你帮忙数一数。原来，蜈蚣共有21对脚，也就是有42只脚。

(选自《看图说话》,2002年第3期)