有关计算机科学毕业论文

有关计算机科学毕业论文

范文一：计算机科学与技术专业建构思索

坚持校企合作、产学结合，以科学发展观为指导，形成“优化专业结构，加强专业内

涵建设，创新人才培养模式”[2]的基本专业建设思路。1传承拓展，励志图新，走科学发展、改革创新之路。遵循教育规律，以人为本，走科学发展之路。坚持改革创新，探索创

新人才培养的模式、方法和机制，促进学科专业建设、师资队伍建设、教学条件建设、教

学管理制度建设和教学质量保障体系建设，构建高水准应用型本科院校的人才培养体系。

2校企合作、产学结合，走合作共赢、特色强校之路。坚持教育与社会实践相结合，通过

校企合作推动高素质工程师型人才的培养，坚持产学合作，强化学校人才培养、科学研究、社会服务三大功能，探索合作共赢的产学合作教育模式。3服务地方、面向未来，走奉献

社会、辐射全国之路。坚持“服务地方、面向全国”的办学方针，关注未来科技、产业和

社会发展对人才的需求，关注知识经济全球化对人才素质的挑战，培养具有发展潜质、服

务意识和社会竞争力、适应未来发展的一线应用型人才。4优化课程、加强实践，走特色

办学、工程培养之路。紧跟计算机技术的发展潮流，[3]不断改进现有的课程体系，增设

新的实践课程，增强学生的实践能力，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需

要的高素质的工程应用型技术人才。[4]

专业主要建设方案

1.制订人才培养方案

人才培养方案制订的总体思路：强化基础、突出实践、重在素质、面向创新。[5]专

业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务

素质和身心素质，掌握计算机科学与技术专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有较

强的实践能力、适应能力和创新意识，能胜任企事业单位、政府部门从事计算机应用的软

件开发、系统应用和信息服务等工作的应用型专门人才。培养规格主要用于规范培养学生

具有公共能力、专业能力与发展能力三个方面的知识、能力和素质的具体要求。课程体系

按照公共能力课程、专业能力课程、发展能力课程三大板块设置。其中公共能力课程板块

再细划为价值判断、交流沟通、身心调适和信息处理四个能力子课程板块;专业能力课程

板块细划为计算思维、系统应用、程序设计和算法分析四个能力子课程板块;发展能力课

程板块设“Web系统应用开发”、“移动应用开发”和“物联网应用开发”三个专业方向。在每个专业方向下各设有系统设计、系统开发、系统管理、系统应用和职场适应五个能力

课程子板块，然后根据每个能力课程子板块需要的支撑课程含实践课程与活动课程进行课

程设置。在课程体系设计中强化了实践教学，注重专业实践能力的培养，注重专业内涵发展，体现有用、适用和够用的原则。

2.制订课程评价体系

1构建以能力考核为目标的课程评价指标体系。学生的能力培养与素质提高贯穿课程

学习的全过程，其学习效果应通过对学生学习过程的评价来体现。课程评价从课程终结性

考试转变为对学生学习过程的考试，建立起适应不同课程类别且反映学生学习过程、注重

能力考核的课程评价体系。2构建以能力考试为导向的课程考试内容。考试内容从考查学

生对课程知识的掌握程度为主转变为以考查学生运用知识能力、培育创新精神、提高实践

能力及综合素质为主。3构建有利于学生能力培养与素质提高的多元化考试方法。课程考

试方法从单一的闭卷考试转变为灵活多样的考试考核模式，如现场操作考试、综合大作业等。这有利于教师从中获得对学生在课程学习中所产生的能力和素质的真实判断。

3.加强教学团队建设

1师资配备。采用专职与兼职教师相结合的方式进行配备，专业基础课程及实践由有

企业工作经历的教师授课，专业课程及实践由有企业工作经历的教师和企业外聘教师共同

授课。2引进人才。大力引进具备企业工作和有工程经验的高学历高职称专职教师。3加

强“双师型”队伍建设。与企业联合设立顶岗工作机制，让专业课教师了解、掌握技术生

产过程和企业劳动组织过程，提高教师的工程实践能力和教学水平;聘请企业的技术骨干

作为兼职教师，讲授生产实际所需的知识、技能。4加大现有教师的再培养。创造条件让

青年教师赴省内外高校作访问学者或进修学习。通过这种方式体验其他院校的教学、科研、生活等氛围，将好的经验带回来并传承下去。5激励机制。保障挂职顶岗工作教师的待遇，对有企业工程实践经历的教师在考核和评优中优先考虑;对教师在工程项目设计、专利、

产学合作和技术服务等方面取得的成果进行奖励。

4.实验室及实践基地建设

1理顺实验室管理机制，提高管理水平。实施校系两级管理，实现实验教学资源的统

筹调配和统一管理，利用信息管理平台推行灵活多样的开放管理形式，创造条件为学生动

手实践能力及课外创新活动提供良好的实验环境。2挖掘现有实验仪器设备潜力。开发综

合性、设计性及创新研究性实验项目，逐步完善实验项目库建设，提高现有实验设备的利

用率。3加强实验师资队伍建设。采取多种方式扩大现有实验师资队伍和提高实验教学人

员素质，形成一支相对稳定、结构合理、具有较强科研创新能力的实验教学团队。4加强

实习基地和创新实践基地建设。进一步扩大校内外实践基地的数量，并注重实习基地的内

涵建设。

建设方案实施的初步成效

计算机科学与技术专业建设坚持科学发展观，围绕学校的办学宗旨，创新实践“三位

一体”人才培养模式，以提高学生创新能力、专业就业能力与社会适应能力为目标。经过

几年的建设，本专业在以下几个方面取得长足的进步：

第一，充分利用校外资源进行校企联合办学。实施“三位一体”育人模式以来，计算

机科学与技术专业和IBM软件产品实训基地签订协议，合作共建计算机科学与技术实验

IBM软件工程师班，首开我校“校企合作”办学的先例;并与当地政府部门结成战略合作关