多媒体教学课件制作评价标准

多媒体教学课件制作评价标准

为提高多媒体教学课件的质虽，下面对制作多媒体教学课件提一些规范性要求，并以此作为课件制作、审核的评价标准。

一、科学性

1、描述概念的科学性：课件的规范内容正确，逻辑严谨,层次清楚,

2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误

3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确，模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实

4、认知逻辑的合理性：课件的演示场景设置、素材选取、名

词术语、操作示范符合有关规定

二、教育性

1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识

2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性

3、新颖性：课件的设计新颖，注意启发，促进思维，培养能

力，调动学生的学习热情

4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性

5、针对性：课件的针对性强，内容完整，突出重点分散难点，深入浅出，易于接受

6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式

三、技术性

1、多媒体效果：课件的制作和使用上恰当运用了多媒体效果，

画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目

2、交互性：课件的交互设计合理，智能性好

3、稳定性：课件在调试、运行过程中不出现故障

4、易操作性：界面友好，操作简单、灵活

5、可移植性：移植方便，容错能力强，能在不同配置的机器上正

常运行

6、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高

7、合理性：课件恰当的选择了软件的类型

8、实用性：课件适用于教师日常教学

四、艺术性

1、画面艺术：画面制作具有较高艺术性，媒体多样，选材适

度，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理，整体标准相对统

2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了

3、声音效果：声音清晰，配音标准，音虽适当，快慢适度, 对课件有充实作用

五、完整性

1、多媒体课件依据教学大纲要求，教学内容齐全完整

2、脚本资料、文档齐全