普通高校本科教学审核评估知识参考课件

审核评估知识
2. 质量保证标准详细说明
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① 质量目标 质量目标是“在质量方面所追求的目
的”，即人才培养的总目标、总规划，这 种规划确定了培养什么样的人以及如何培 养人。 本标准对培养目标 、培养标准 和 培养方 案 提出了明确的基本要求。
1.1 培养目标
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培养目标是学校人才培养的质量预期，是开展教育教 学活动、构建知识体系、配置课程资源的基本依据。不同 类型的学校所确定的培养目标是不一样的。
基本要求：学校应科学、合理地确定各个方面、各 个环节的质量标准，质量标准应能够指导教学过程的工作， 确保人才培养目标的实现。
1.3 培养方案
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培养方案是是保证教学质量，达到人才培养质量目标 的纲领性文件，是组织开展教学活动的依据。培养方案包 括专业培养目标、专业标准、培养规格、知识结构、课程 体系、主要课程、学制或学分、毕业条件、学位授予等。
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（四）评估程序及结论（续）
专家核评估工作的整体形象。审核评估注 重对评估专家的培训和管理，对专家进校考察行 为提出明确要求与规范。
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（四）评估程序及结论（续）
评估结论不分等级，专家通过进校考察形成 写实性的审核报告，重在分析学校质量保证体系 存在的问题，提出改进建议。
基本要求：培养方案应符合专业培养目标；培养方案 的制定应能够很好地体现知识、能力与素质的协调发展； 应建立培养方案的制定(修订)和审批程序，以及监控和评 审制度；应保证得到有效执行。
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（四）评估程序及结论
审核评估分为三个阶段：学校自评，专家进 校考察和形成审核报告。学校自评是学校依据 《质量保证标准》，对学校质量保证体系进行自 检和完善的过程，是审核评估的基础，也是审核 评估是否有实效的最重要阶段。为指导学校做好 自评工作，编写《普通高等学校本科教学审核评 估校内自评指南》，对自评工作内容提出要求。
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1. 质量保证标准概述(续） 本科教学质量保证过程：首先是确定培养 目标，根据培养目标制定培养标准，设计培养 方案；利用所有可利用的资源条件，通过教学 过程的各个环节实施培养方案，达到培养目标； 通过质量监控，使上述质量活动处于有效监控 状态，并对相关的信息进行质量分析，从而达 到持续地质量改进的目的。
基本要求：学校应确立先进的人才培养理念，准确进 行人才培养定位，科学、合理地确定每个专业具体的培养 目标，明确人才服务面向。人才培养目标确定应符合学校 的办学定位，充分体现国家、社会及学生的要求与期望。
1.2 培养标准
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培养标准是学校针对人才培养目标所制定的各个方面 （例如，学生应达到的思想品德标准、能力标准、学习标 准）、各个教学环节（例如，教师课程教学的标准等）的 基本要求。不同类型的学校因培养目标不同，培养标准也 是不一样的。
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1. 质量保证标准概述（续）
本标准包括质量目标、教学资源，教学过 程、质量管理4个方面；每个方面各包括3个要 素，总计12个要素，对每1个要素，都规定了基 本要求。
三、质量保证标准
1. 质量保证标准概述 2. 质量保证标准详细说明
① 质量目标 ② 教学资源 ③ 教学过程 ④ 质量管理
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二、审核评估方案框架
审核评估方案框架包括：
（一）审核评估目的 （二）审核评估重点 （三）审核评估标准 （四）评估程序及结论 （五）评估周期 （六）评估组织
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（一）审核评估目的
审核评估的目的是：完善高 校本科教学质量保证体系，增强 质量保证能力，不断提高教学质 量。
（二）审核评估重点
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普通高校本科教学审核评估知识 /index.jsp
（教育部高等教育教学评估中心）
目录
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一、教育部（教高[2011]9号） 文件：教育 部关于普通高校本科教学评估工作的意见
二、普通高校本科教学审核评估方案框架
三、普通高校本科教学质量保证标准 四、 审核评估工作实施方案
二、普通高校本科教学审核评估方案框架
三、普通高校本科教学质量保证标准 四、 审核评估工作实施方案
三、质量保证标准
1. 质量保证标准概述 2. 质量保证标准详细说明
① 质量目标 ② 教学资源 ③ 教学过程 ④ 质量管理
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1. 质量保证标准概述
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本标准针对影响本科教学质量的主要方面， 设立核心要素（特征值），制定基本要求（质 量标准）。
一、 教育部（教高 [2011]9号）文件
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目录
审核评估知识
一、教育部（教高[2011]9号） 文件：教育 部关于普通高校本科教学评估工作的意见
二、普通高校本科教学审核评估方案框架
三、普通高校本科教学质量保证标准 四、 审核评估工作实施方案
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审核评估的重点是：本科教学质量保障
体系。其基本思路是：只有完善有效的质量
保证体系，对决定人才培养质量的教学过程
以及实施教学过程的教学资源进行系统有效
的质量管理，使其符合培养目标的要求，培
养质量才能得到保证。
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（三）审核评估标准
《普通高等学校本科教学质量保证标准》（以 下简称“质量保证标准”）作为审核评估的标准。
（五）评估周期
评估周期为5年。
（六）评估组织
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审核评估由教育部与地方教育主管部门共同 组织完成。教育部评估中心负责实施部属高校的 审核评估。省属高校的审核评估逐步委托各地方 教育主管部门组织完成。
目录
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一、教育部（教高[2011]9号） 文件：教育 部关于普通高校本科教学评估工作的意见
《质量保证标准》对本科教学质量保证体系的 每一要素提出了基本要求，指导学校建立和完善 质量保证体系，并作为学校自评和专家进校考察 的依据。
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（三）审核评估标准（续）
该标准主要由4个方面（含质量目标、教学 资源、教学过程、质量管理）、l2个要素组成。 其中，质量目标是总纲，教学资源是保障，教学 过程是重点，质量管理是关键。在提出的基本要 求中，体现分类指导的思想，即针对人才培养目 标与规格不同，提出不同的要求。