30文成公主进藏

小学四年级语文下册第8单元30（课）《文成公主进藏》教学设计

主备教师审核组长使用修改教师课题《文成公主进藏》课时可使用1课时使用日期

学习目标知识能力：会认7个生字，有感情朗读课文，了解课文的主要内容。

过程方法：自读理解、感悟，小组合作探究。

情感态度价值观：懂得我国是个多民族的国家，我们要为促进民族团结做贡献。

学习重点有感情朗读课文，了解课文内容，练习简单讲述故事。

学习难点了解文成公主的功绩，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇，懂得我国是个多民族的国家，我们要为促进民族团结做贡献。

三大环节六个步骤学习内容及组织形式达标策略设计意图

导学

反馈

（4分钟）

反馈复习的内容：(反馈后出示本课学习目标)

回忆一下上一课寓言两则告诉我们的寓意。

学习目标：

1、按照“允婚--进藏---给西藏带去先进生产技艺”的思路，了解课文大意。

2、通过品读第5-13自然段，了解文成公主进藏故事的美妙与神奇，体会文成公主的善良、聪明的品质。

组长反馈

抽测检查

复习巩固，

对应衔接。

自学

（10分钟）

生疑

（4分钟）

教师设置学生自主学习的问题如下:（要结合本课的教学目标而定，可以印制出预习卡等）

1、文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？她是怎样客服的？

2、从全文中可以看出文成公主是个怎样的人？

3、文成公主做出了哪些贡献？

设想学生提出的疑问如下：

1、使臣为什么断定戴鲜花的姑娘一定是文成公主？

2文成公主进藏时为什么不带珠宝等嫁妆，反而带着五谷的种子和各种工匠等？

小组合作

组长带兵

发现共疑

小组合作

质疑

小组合作学

习中发现问

题，提出解

决，有目的

学习（先学

后教）

学生会的不

用讲解。概

括出需要讲

互动

解的内容进

行下面的解

惑环节。解惑

（10分钟）

巩固或反思

（2分钟）

教师讲解的重难点知识:

（1）文成公主进藏时为什么不带五谷的种子和各种工匠？

文成公主带这些东西，是为了教会吐蕃人民耕种和各种农业技术，帮助他们过上更好的生活。

（2）从文中可以看出文成公主是个怎样的人？

漂亮而又聪明。从第1自然段可以看出来；深受唐朝皇帝的喜爱，从第2-4自然段可以体会到；具有神

奇的本领。从第5-13自然段可以看出来；非常重感情，从10-11自然段可以体会到。

这节课同学们学习了哪些知识？你有哪些收获？

课文重点讲了西藏松赞干布向唐朝求婚，唐朝皇帝考验使臣，允许婚后文成公主经历众多坎坷到达西藏

的故事，赞扬了文成公主的善良、聪明和智慧以及她为西藏的发展作出的巨大贡献。

感悟

聪明的使臣、不畏艰难的文成公主和年轻有为的松赞干布，共同演绎了这一传唱千古的动人故事。汉藏

民族间友情的不断加深，正是像他们一样的无数人不断努力的结果。

师

生

互

动

解

惑

静默反思

回顾小结

1.侧重于重

难点知识的

讲解巩固；

2.学生学习

的兴趣点引

领；

3.互动认

知，方法指

点

梳理收获，

培养习惯。

拓展或测验

（10分钟）

典型训练题：

一、我会填。

一条条（）一座座（）一程程（）

一片片（）一匹匹（）一段段（）

二、修改下面病句。

1、王宇与李晶进了教室，老师对他说“去办公室，把粉笔拿来”。

投影训练

学案检测

试题配合

1.题型练习

2.分层练习

3.纠错更正

达标

2、桂林的漓江、北京的故宫是名胜古迹。

3、南京和北京是我国的七大古都。

4、大家完成了并记录下今天的作业。

三、阅读训练营。

文成公主出发去吐蕃了。她从京城带上青稞□豌豆□油菜□小麦□荞麦等种子和各种耕种技术□还有许多铁匠□木匠□石匠□也跟着文成公主一起进藏了□

半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找来一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。大家说，因为文成公主撒了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。

1、请在文中的方框中填上正确的标点符号。

2、在括号里填上恰当的词语。

3、3、用“/”把第二段分成两层，并写出每一层意。

4、从这两段文字的描写，可以看出文成公主是一个的人，也表现了藏族人民对文成公主的和之情。

5、为什么从文成公主进藏起，西藏才有了更大的发展？

板书设计

文成公主进藏

教后反思

进藏前

进藏时巨大贡献进藏后