浅谈幼儿品德教育的重要性

浅谈幼儿品德教育的重要性

目录

一提高幼儿品德教育的意义...41.1幼儿教育是国家教育的根本...41.2良好的幼儿品德教育是实现现代化的需求 (4)

1.3品德教育是孩子健康成长和个性发展的需要 (4)

二幼儿品德教育的概念及特点 (5)

2.1幼儿品德教育的定义 (5)

2.2幼儿品德教育的特点 (5)

三幼儿品德教育的内容...5四幼儿品德教育的现状分析及存在的问题...74.1幼儿品德教育的现状分析...84.2幼儿品德教育存在的问题 (8)

五如何更好的进行幼儿品德教育的指导策略...85.1思想品德教育要抓住契机,重视品德教育,渗透在幼儿一日生活之中,避免简单化...95.2认识道德与品德的区别,充分挖掘各个活动中的品德教育因素 (9)

5.3家园社会同步,协调一致共同重视培养幼儿的品德教育 (10)

结论 (11)

参考文献 (12)

浅谈幼儿品德教育的重要性

摘要

孩子是祖国未来的继承者,同样是祖国的花朵,家庭的希望,幼儿阶段是学习和生活的基本阶段,是培养良好的品德行为的关键时期。幼儿园在促进儿童品德和身心健康,全身和谐发展的过程中,品德教育必须放在第一位,良好的品德品格直接决定了一个人的生活观,价值观。《幼儿园工作规程(适行)》指出,抓住童年关键时期,教育工作者必须以身作则,树立良好榜样,爱幼教育儿童,加强家庭教育,充分合理地利用幼儿园教育教学资源为品德教育,在日常生活中对幼儿进行不易察觉的品德教育,这对于儿童生活教育的发展奠定了良好的基础,我们必须对品德教育加已重视。因此,"幼儿园的品德教育应该是情感教育,培养良好的行为习惯,注重细微的长期教育的影响,贯穿幼儿的日常生活活动。

关键词:幼儿教育品德教育幼儿品德教育健全人格重要性

引言

幼儿是儿童发展的一个重要时期,是学习基本生活的时期,现在每个家庭只有一个孩子,导致一个孩子被宠坏了,成为小皇帝小公主的家庭,面对这个现象,幼儿园的品德教育应该置于非常重要的位置。但遗憾的是很多幼儿学校和家长往往只

关心孩子的智力教育以及发展,忽视了孩子品德教育的重要性,在现代社会,如何更好地培养孩子形成健全的个性,培养良好的习惯,养成良好的品质和品德是一个共同关注的问题。

一提高幼儿品德教育的意义

1.1幼儿教育是国家教育的根本

幼儿阶段是形成人类生命价值的关键时期。孩子只有在早期形成良好的品德品格,才能建立起正确的世界观。人生观和价值观,对于孩子一生而言,幼儿时期的品德教育是无可替代的。同样,对于社会的建设和发展而言,幼儿品德教育同样也具有无可替代的作用。

1.2良好的幼儿品德教育是实现现代化的需求

儿童是祖国的未来,世界的主人,推动未来社会主义事业的发展。在幼儿教育的发展中,如果只是盲目地注意孩子的智力和身体发展,忽视孩子的品德教育,会影响社会未来发展,影响正确的社会氛围的形成和发展。

1.3品德教育是孩子健康成长和个性发展的需要

人生来本性都是善良的,但同时也是自私的,在现实的教学过程中我们不难发现孩子的表现,例如不愿意与别人分享沟通交流,对公共财物不重视的现象,如果对孩子的这些行为不加以正确引导,必将会对孩子的健康成长产生影响。

二幼儿品德教育的概念及特点

2.1幼儿品德教育的定义

"品德",即品德品质,也称品性,德行,儿童品德品质主要指儿童教育的品德素质,它是基于儿童年龄的特点,是老师根据儿童品德教育的要求和内容,对儿童施加正确的影响,以培养孩子掌握具体的简单品德要求,形成良好的品德行为习惯,为未来形成良好的品德品格打下了良好的基础。

2.2幼儿品德教育的特点

(1)对品德概念的理解比较具体,肤浅,一般只停留在表面现象,因为孩子的精神和身体发展还不成熟,掌握概念的主要方式是和成人学习社会上已形成的概念,品德观是要经历一个遵从他人要求到自觉遵守的过程。因为孩子们通过接受家庭,学校等社会环境,逐步形成品德价值观,孩子的品德意识是从零开始,从浅到深,从简单到系统慢慢发展起来的。

(2)品德意志的薄弱

所谓品德意志就是指人们在成长过程中,自己可以有意识地自愿克服所有困难,有着乐观精神,坚持的毅力,也是构成品德品质关键要素之一,因为在幼儿阶段,无意注意占重要地位,这种注意主要是由幼儿感兴趣的、新颖的、强烈的、活动的、多变的等一些外在因素引起的,可是一旦新鲜感减退,幼儿的注意力不能持续,因而幼儿的道德意志是十分薄弱的,自制力和坚持性都很差。

三幼儿品德教育的内容

3.1品德教育是我们中华民族的优秀传统和宝贵财富。对于孩子,要培养他们对祖国的爱,从身边开始,从小事到开始。苏霍林基曾告诉他的学生,一个人首先要学会爱自己的母亲,他说:如果一个孩子甚至连母亲都不爱,他就会爱别人,爱家人,爱祖国吗?自己的母亲,容易理解,易于理解,容易做到,也为未来爱国主义教育打下了良好的基础"。所以,父母想教育幼儿给父母亲和其他家庭长者的朋友和家人带来欢乐,分享他们的忧虑和不快乐,关心,体贴,照顾他人,有需要学的知识学会谦卑他人。旅游可以让孩子们感受美丽的山间和河流的祖国美景,了解祖国广阔的领土,丰富的物质,悠久的文化传统,这可以是苗圃爱的感染,他们对爱的萌发也可以通过使用活泼的教育和教学活动形式,如:故事,绘画,节日,生日,让孩子们感受到中国孩子的幸福,了解到他们的幸福是老一辈革命家,英雄,科学家努力工作,甚至牺牲才换取来的。

3.2让孩子们养成礼貌的良好习惯,发展文明,礼貌的行为是社会主义精神文明

的重要标志。文明礼貌的行为是从长期实践的开始慢慢形成的。要告诉孩子不要说脏话,对待人和气,温暖,礼貌,别人说话时,不要打断别人说话;尊重他人;在其他人在家里,不乱的东西,吃挑食者等

3.3培养孩子树立诚实,讲实话的质量,教育孩子捡到东西要还回失主,不要隐瞒自己的过错,勇于面对。要让孩子做到这一点,最重要的是父母教育的态度和方式,如果盲目批评孩子,就更难培养这种素质的孩子。如果父母发现孩子撒谎,应该冷静地了解撒谎的原因,使用一个合理和有针对性的解决方案。例如,孩子想买玩具,父母拒绝,结果导致孩子私自拿邻居的。

3.4培养孩子辛勤工作,勤勉节俭的良好品质,幼儿勤劳俭朴的品质是通过劳动

几个方面培养出来的:一是自助工作,自己的事情可以自己做,例如:自己穿衣服,洗脸,刷牙,吃饭,起床,摆放玩具等。自助劳动力可以培养儿童生活的理性,独立生活能力,并为儿童参与家庭生活和社会福利工作打好基础。二是家务劳动可以让孩子照顾家庭,亲人,学会主动照顾他人,与他人保持良好关系。同时,通过劳动获得生命的能力,用自己的双手长大,创造一个快乐,和谐的家庭。

3.5培养幼儿慷慨,热情好客,不自私,能够束缚自己和他人友好相处的品格,在

当下,随着独生子女的增加,孩子们独居独食,缺乏分享意识,所以,重要的是培养不自私和友好的孩子,要求他们不要只顾自己,不顾他人,与他人一起玩,要学会分享自己的东西,并遵守游戏的规则。通过各种不同的活动,让儿童和其他儿童友好相处。培养儿童生活的规律性,按时起床,上园,吃饭,学习做游戏等。

3.6培养孩子勇敢,坚强,阳光,开朗的性格,勇敢是指人们不怕危险和困难,有一种心理素质的勇气。这种有意识地克服恐惧,必须从小训练开始。父母可以多多鼓励孩子在集体面前说话和表演;鼓励孩子积极参与体育等各种游戏活动,树立自信心予孩子有具体的指导和帮助。当他做了自己力所能及的事情,不管事情的大小,都应立即给予肯定。除了这些,父母也可以用些真实的东西,例如:故事,电影,戏剧和其他艺术作品的勇敢的精神,影响和教育孩子帮助孩子克服恐惧的现实生活。孩子天生好动,在行动中可以发展动作,发展智力,发展品德品格。但是如果没有控制好好动的表现,过度的运动,会影响他们的组织纪律和注意的良好发展。所以父母在各种活动中应该适当引导和发展孩子自己的控制力,让孩子活