教师演示文稿

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教师演示文稿
秦安县王铺中学 张菊秀
How Was Your Weekend ?
Aims:
1)在设计单元计划前先和学生进行交谈, 了解学生对于一般过去时的掌握情况.
2)提出以下问题:
①我们已经学了哪几种时态? ②它们的构成和意义.
3)理解并掌握一种新时态-一般过 去时.
Difficult points:
Make
课后要求
student-permissions
动词的过去式
A.一般在动词词尾加ed。例如:
play—played clean—cleaned visit—visited B.动词末尾字母是e的,在e后直接加d。 例如: like—liked live—lived dance—danced C.重读闭音节,末尾只有一个辅音字母的,先双写这个辅音字 母,再加ed. 例如: stop—stopped drop—dropped plan—planned D.以辅音字母加y结尾的词,要先变y为i再加ed. 例如: study—studied carry—carried worry—worried E.不规则动词。 例如: do—did go—went am/is—was are—were
1) He has opened the door. (表示过去“开门”的动作对 现在的影响是门还开着)He opened the door.(不能确定门 现在是否开着) 2)不规则动词熟记。
Disscuss in groups
• Step2 Step1: Ask and answer (using the past tense) • Correct the errors in small groups. • Step3 • Practice to make short stories use the past tense
• LOOK FOR ….
I KNOW.
I Liked apples ,but I more like pranges now.
…..
I can make sentences…
教师指导
自主学习
相互学习
同 学 争 讨
同学争讨 单独背诵
Remember
the new words Review the tenses we have learned Make new sentences use the past tense

走喽! 表 去找资料 喽.
教材英语(冀教版) 中学生英语报 http://www.bei . cn/ncs/eng/en g.htm 英语学习网
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