小学二年级体育《立定跳远》教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学二年级体育《立定跳远》教案小学立定跳远（水平一）体育教学设计方案指导思想：

根据《小学体育课程标准》（水平一）小学生生理、心理特点，以情知教学为依据，以健康第一的指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。

在教学过程中充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思维能力；充分发挥体育骨干的作用；培养学生团结协作、竞争、自主练习、自我表现、自我评价的能力。

本课特点：

1、课堂的美化。

本课把课堂的场景进行美化，使学生视觉上有美的享受。

学生在学习和练习过程中老师以生动的语言创设情景，让学生忘记了自己在操场上，好像置身于漂亮的荷塘中。

让学生能扮演真正的角色，老师处处为学生搭建平台，让他们有了表现和展示自己的机会。

学生能在这样的情景中学习，一定会充满快乐。

2、组织教学有效，实用。

水平一，学生的心理、生理特点，在组织教学过程中教学内容，既符合教材特点和学生实际，又新颖、难易适度、富于变化，使教学气氛轻松愉快的学、乐学。

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充分调动学生上课的学习热情。

3、教学内容安排了两分钟间歇。

在教学内容安排了两分钟的间歇，在这两分钟过程中配有音乐，同学们坐在荷花上，可以听着音乐休息，也可以随着音乐节奏进行简单的动作游戏。

能放松学生心情，陶冶情操。

教学过程设计：

1、课的开始部分，进行了简单的队列练习，这样既能集中学生的注意力，又能培养学生良好的课堂常规的形成。

加以简单的游戏，提高了学生的兴趣。

2、基本部分：

A 老师先进行标准正确示范，给学生以正确表象。

B 学生在立定跳远的学习过程中通过跳越荷叶和荷花由易到难，容易掌握动作。

C 让学生带着问题进行练习，重点和难点问题得到突破。

D 游戏小青蛙捉害虫即提高了立定跳远的技能，也培养了学生的团结合作、互助的优良品质。

3、结束部分是意念放松。

音乐《回家过年的小青蛙》通过老师的语言提示，充分发挥学生的想象力。

让学生心情愉悦，脸上充满笑容，身心得到放松，师生共同评价总结,轻松自然地下课。

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体育课时计划课次：

3 时间：

2019 年 8 月 3 日教材内容教材内容立定跳远教材重难点教材重难点重点：

屈膝蹬地，落地轻难点：

摆臂与蹬地的协调用力本课教学目标本课教学目标 1、通过学习，使多数学生能进一步掌握立定跳远的基本动作。

2、通过练习发展学生的身体的协调、灵敏和下肢力量

3、充分调动学生积极性，积极投入到教学活动中，乐于合作，表现出愉悦，积极的精神面貌。

本课重点领域本课重点领域运动参与 1、积极主动地参与到立定跳远的学习中来，能基本掌握动作。

2、提高学生下肢力量。

3、练习时相互评价、相互帮助，大家在学习过程中都提高，都有进步。

运动技能身体素质心理适应时间教学内容与要求教学内容与要求教与学的方法、措施教与学的方法、措施次数预计问题与处理方法次数预计问题与处理方法组织形式、场地布置2分钟课堂常规 1、教师集合整队 2、师生问好 3、队列练习预计问题：学生的积极性不高，注意力不集中。

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处理手段：

简单的队列练习，集中学生注意力。

用故事情景提高学生积极 x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x 4分钟听数报团游戏 1、讲解游戏方法和

规则 2、一路纵队绕半个篮球场进行游戏。

3、听清老师叫的数并迅速抱成团

4、强调注意安全 5次预计问

题：

不能听清报数，节奏慢。

处理手段：

老师同时用手指表示所报数字，加快节奏。

x x x x x x x xx xx xx x x x 4分钟复习

石头、剪子、布的游戏 1、老师示范 2、挑战老师 5次预计问题：学生年龄小，在分组时，不知道怎么分。

处理手段：

老师多用语言提醒分组方法。

3、自由组合练习

4、拓展：

模仿你喜欢的动物跳一跳 x xx x x x x

x 7分钟立定跳远 1、老师讲解、示范 2、学生边观察老师示范边

模仿练习 3、强调注意安全 4、观察、巡回指导 5、学生相互观察，

相互学习 10次左右预计问题：

a 示范讲解时，学生就急于模仿。

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处理手段：

a 做到精讲多练，讲明要点就行。

预计问题：

b 蹬、摆不协调 4 分钟：

b 提醒多做蹬、摆练习。

预计问题：

c 蹬地慢处理手段：

c 提醒屈膝蹬地快，有力， x x x xx x x xx xx xx x x

x x x x x x x x x 5分钟跳荷叶 1、

老师示范 2、小组长带领练习 3、观察学生练习，评价，指导学生练

习 4、相互观察，学习，提出不足。

5、提醒学生落地轻。

10次左右预计问题：

落地重，小腿前伸不够。

处理手段：

提醒学生正确落地方法：

小腿前伸，脚跟先着地，屈膝缓冲，变成小矮人 4

分钟拓展：

跳荷花 1、讲解立定跳远的测量方法学生练习一次 2、学生练习。

3、相互观察，相互评价，相互测量。

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