高考诗歌鉴赏之意境ppt优秀课件
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（2005年全国卷1）春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说："作诗不过情、 景二端。"请从"景"和"情"的角度来赏析这首诗。
参
考
答
案
这首诗写了作者春行时的所见所闻， 有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句 一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯 粹写景，而是景中含情， 情景交融。诗中 “花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的 宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
8
• 简要总结答题步骤
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮体现的意境。
第一步：
野、天、树、江、月、人
第二步：
日暮时刻，旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低； 夜晚，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。
第三步：
旷远、清冷
第四步：
物象 作者的主观情感
意象
意象：融入了诗人主观情感（意）的物象（象）， 是“意”与“象”的统一，是诗歌中浸染了作者感 情的东西,是诗人感情的载体。
有主观色彩 词
意象组合构成凄凉氛围
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 藤——枯藤—— 风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
一、说一说 什么是意境？
意 境
是诗人的主观思 想感情与诗中所描绘 的生活图景有机融合 而形成的一种耐人寻 味的艺术境界。
• 练习书上P171 页 • 《关山月》
• 这首诗通过巍巍的天山，苍茫云海、一轮 倾泻银光的月亮和掠过万里关山的浩荡长 风描绘出一幅广阔无垠的万里边塞图，营 造出壮阔而又苍凉的意境。
意境类考题 自己试着总结答题套路
这首诗通过 意象，（描 绘出—— 图景画面，）营 造出了 的氛围，抒发(表 现)了作者因为 而 的感情(心情)。
表达了诗人羁旅在外的落寞惆怅 的情怀
本诗描写了野、天、树、江、月、人等 事物；日暮时刻，旷野无垠，放眼望去，远 处的天空显得比近处的树木还要低；夜晚， 高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和 舟中的人是那么近； 创设（渲染、营造）了 旷远、清冷的意境（氛围）；表达了诗人羁 旅在外的落寞惆怅的情怀。
（2011年安徽）琅琊溪①[宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期 间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎 而成的简易木桥。 1．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎 样的情感？（4分） 答案：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横 溪、山花随溪水流出等画面，营造了一种幽静祥和的 气氛，表达了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作 者寄情山水的悠然情怀。 [解析]本题考查对诗歌意象与意境创造的理解，一、 二、四三句，共创造了四个场景，即四幅画面，感情主 要是对山水的喜爱并乐在其中。
要
点
归 纳
情景分析一般需由景入情，注重分析景 物特点，尤其注意情景兼容的词语，如 “空”“冷”“凄”“凉”“自”“闲”这些词 的阐释，由景析情中要点明手法，然后明确景中 所含情感。
一般表达式：诗句中写了……等景物，而景中含
情，情景交融，“某字”既写出了景物的……特 点，又表现出一种……的情感。
例、阅读下面一首绝句，简要分析此绝句描绘了 怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？（5分）
绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天 阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草 的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙 暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（1分）（①描绘诗中展现 的图景画面 ）。这是一幅明净绚丽的春景图（ 2 分） （ ②概括景物所营造的氛围特点 ）。表现了诗人结束奔波 流离生活安定后愉悦闲适的心境（2分）（③分析作
分析意境题常见题型 提问方式：
这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体： 1/简要分析此绝句描绘了怎样的景象？表达 了诗人怎样的感情？ 2/请从画面描写的角度，对“寒光亭下水连 天，飞起沙鸥一片”两句加以赏析 3/这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗 人怎样的思想感情？ 。。。。。。。。
意境分析变体探讨
例、阅读下面一首绝句，简要分析此 绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人 怎样的感情？ （5分） 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过“一岁 四行役”的奔波流离之后，暂时定居 成都草堂时
走，做 题去 ！
怎样鉴赏意境
赏析诗歌的意境，必须把握艺术形 象，领悟诗人的情感。概括意境要 准确，要兼顾“意”和“境”。 情-----------景-----------------境
• 意境的分类 • 根据意境的特点，意境可以分为如下类别。 阴暗 沉寂 萧瑟 苍凉 凄凉 凄冷 哀婉 优美 朦胧 冷清 虚幻缥缈 清新明快 • 恬淡自然 超尘脱俗 旷远深邃 雄伟壮阔 …… • 情感：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、 仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民、 闲适恬淡之情等。
方法：一、把握景物特征
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古 道西风瘦马。夕阳西下。断肠人在 天涯。 衰败荒凉之兆 昏鸦：
流水：绵绵愁思 悲凉惨淡之景 西风： 游子羁旅之苦 天涯：
·
意境
衰败、凄清
——羁旅行人的思乡之情。
• 在以上基础上：具体答题分为三个部分： • 第一部分，用自己的语言描绘诗歌展现的图景 画面（绘景）。这里有两个要点，一是用自 己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要 的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写 到主要的景物。 要求：语言力求优美。 • 第二部分 ，用简练的话语概括这些景物所营 造的情境的氛围特点，一般用两个双音节词即 可（点境），例如恬静优美、雄浑壮阔、萧 瑟凄凉、和谐静谧等，要求：能准确地体现景 物的特点和情调。 第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈 诗人的思想感情（悟情）要求：具体(为什么)
参
考
答
案
这首诗写了作者春行时的所见所闻， 有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句 一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯 粹写景，而是景中含情， 情景交融。诗中 “花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的 宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
8
• 简要总结答题步骤
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮体现的意境。
第一步：
野、天、树、江、月、人
第二步：
日暮时刻，旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低； 夜晚，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。
第三步：
旷远、清冷
第四步：
物象 作者的主观情感
意象
意象：融入了诗人主观情感（意）的物象（象）， 是“意”与“象”的统一，是诗歌中浸染了作者感 情的东西,是诗人感情的载体。
有主观色彩 词
意象组合构成凄凉氛围
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 藤——枯藤—— 风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
一、说一说 什么是意境？
意 境
是诗人的主观思 想感情与诗中所描绘 的生活图景有机融合 而形成的一种耐人寻 味的艺术境界。
• 练习书上P171 页 • 《关山月》
• 这首诗通过巍巍的天山，苍茫云海、一轮 倾泻银光的月亮和掠过万里关山的浩荡长 风描绘出一幅广阔无垠的万里边塞图，营 造出壮阔而又苍凉的意境。
意境类考题 自己试着总结答题套路
这首诗通过 意象，（描 绘出—— 图景画面，）营 造出了 的氛围，抒发(表 现)了作者因为 而 的感情(心情)。
表达了诗人羁旅在外的落寞惆怅 的情怀
本诗描写了野、天、树、江、月、人等 事物；日暮时刻，旷野无垠，放眼望去，远 处的天空显得比近处的树木还要低；夜晚， 高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和 舟中的人是那么近； 创设（渲染、营造）了 旷远、清冷的意境（氛围）；表达了诗人羁 旅在外的落寞惆怅的情怀。
（2011年安徽）琅琊溪①[宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期 间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎 而成的简易木桥。 1．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎 样的情感？（4分） 答案：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横 溪、山花随溪水流出等画面，营造了一种幽静祥和的 气氛，表达了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作 者寄情山水的悠然情怀。 [解析]本题考查对诗歌意象与意境创造的理解，一、 二、四三句，共创造了四个场景，即四幅画面，感情主 要是对山水的喜爱并乐在其中。
要
点
归 纳
情景分析一般需由景入情，注重分析景 物特点，尤其注意情景兼容的词语，如 “空”“冷”“凄”“凉”“自”“闲”这些词 的阐释，由景析情中要点明手法，然后明确景中 所含情感。
一般表达式：诗句中写了……等景物，而景中含
情，情景交融，“某字”既写出了景物的……特 点，又表现出一种……的情感。
例、阅读下面一首绝句，简要分析此绝句描绘了 怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？（5分）
绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天 阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草 的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙 暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（1分）（①描绘诗中展现 的图景画面 ）。这是一幅明净绚丽的春景图（ 2 分） （ ②概括景物所营造的氛围特点 ）。表现了诗人结束奔波 流离生活安定后愉悦闲适的心境（2分）（③分析作
分析意境题常见题型 提问方式：
这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体： 1/简要分析此绝句描绘了怎样的景象？表达 了诗人怎样的感情？ 2/请从画面描写的角度，对“寒光亭下水连 天，飞起沙鸥一片”两句加以赏析 3/这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗 人怎样的思想感情？ 。。。。。。。。
意境分析变体探讨
例、阅读下面一首绝句，简要分析此 绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人 怎样的感情？ （5分） 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过“一岁 四行役”的奔波流离之后，暂时定居 成都草堂时
走，做 题去 ！
怎样鉴赏意境
赏析诗歌的意境，必须把握艺术形 象，领悟诗人的情感。概括意境要 准确，要兼顾“意”和“境”。 情-----------景-----------------境
• 意境的分类 • 根据意境的特点，意境可以分为如下类别。 阴暗 沉寂 萧瑟 苍凉 凄凉 凄冷 哀婉 优美 朦胧 冷清 虚幻缥缈 清新明快 • 恬淡自然 超尘脱俗 旷远深邃 雄伟壮阔 …… • 情感：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、 仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民、 闲适恬淡之情等。
方法：一、把握景物特征
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古 道西风瘦马。夕阳西下。断肠人在 天涯。 衰败荒凉之兆 昏鸦：
流水：绵绵愁思 悲凉惨淡之景 西风： 游子羁旅之苦 天涯：
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意境
衰败、凄清
——羁旅行人的思乡之情。
• 在以上基础上：具体答题分为三个部分： • 第一部分，用自己的语言描绘诗歌展现的图景 画面（绘景）。这里有两个要点，一是用自 己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要 的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写 到主要的景物。 要求：语言力求优美。 • 第二部分 ，用简练的话语概括这些景物所营 造的情境的氛围特点，一般用两个双音节词即 可（点境），例如恬静优美、雄浑壮阔、萧 瑟凄凉、和谐静谧等，要求：能准确地体现景 物的特点和情调。 第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈 诗人的思想感情（悟情）要求：具体(为什么)