声乐课教案

声乐课教案

阳江职业技术学院音乐教育专业四年级（试用）

第一单元

一、课题：歌曲教学

二、教学目的：通过声音训练和歌曲作品的教学，使学生能较好地运用声音的技

能技巧、能较好地调控音色，较完整地表达声乐作品。

三、教学内容：

1、练声曲：

(1) 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖

u o u o u

（2）5 6 5 4 5 4 ︱3 43 2 3 2︱1—‖

Li La Li La Li

（3）5 6 5 4 5 4 ︱3 4 3 2 3 2 ︱ 1—‖

mi ma mi ma mo

2、练习曲目：《美丽的草原我的家》《啊！中国的土地》

四、教法：讲授法、因材施教法、练习法。

教案提纲

一、《美丽的草原我的家》 F调

授课时间：3课时

教学重点：歌曲作品的处理。

教学难点：①开始乐句“美丽的草原我的家”的高位置发声；

②高音乐句“牧羊姑娘放声唱”的共鸣与气息状态。

解决方案：①通过母音“Li”、“La”的训练，为“美丽”的发声打下高位置基础。②通过“U”、“o”的练习抓好“姑娘”里母音的发声共鸣习惯。教学过程：

1、声音训练：练声曲（1）、（2）的练习。

练习要领：①保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；②注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆；③感受气息支点的作用，体会高位置与深呼吸的对抗作用。

2、新歌学习

（1）了解歌曲作品的创作背景和思想情感；

（2）试唱歌曲作品，感受歌曲的情绪特征；

（3）深入学唱歌词，注意吸气换气、强弱控制、音色把握等技术问题，并

从中找到在发声上存在困难的母音，通过有目的的强化训练加以解

决；

（4）加强发声歌唱的流畅性，感受声乐作品的艺术性。

3、答疑

（1）小组成员分别演唱声乐作品；

（2）歌唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法；

（3）教师作评价总结，并归纳解决问题的方案。

4、歌唱表演：进行小组内的声乐观摩。

5、布置作业：布置新作品或提出声音训练要求。

二、《啊！中国的土地》 A 调

授课时间：3课时

教学重点：歌曲教学。

教学难点：①后起节奏的掌握；②乐曲高潮“啊！中国的土地”的演唱。解决方案：①在熟悉作品时重点练习歌曲的特色节奏；

②加强“i”母音的训练，认识并掌握闭口音的共鸣及气息状态。教学过程：

1、声音训练：练声曲（2）、（3）的练习。

练习要领：①保持微笑状态，加强母音发声的高位置；②“u”“o”保持含着水的打开状态，体会气息与高位置的对抗感觉；③“mi”“ma”母音要体会“装在面罩盒向下唱”的感觉。

2、新歌学习

（1）了解作品的思想情绪，解决歌曲的节奏难点；

（2）科学处理作品的气息特点，解决演唱中的呼、吸与换气关系；

（3）通过母音训练，解决歌唱中的咬字吐字和发声共鸣问题；

（4）加强歌曲的艺术处理，完整地表达作品。

3、答疑

（1）小组成员分别演唱声乐作品；

（2）自我和互相分析作品演唱的效果；

（3）教师作总结分析，并归纳解决问题的方案。

4、歌唱表演：进行小组内的歌唱观摩。

5、布置作业：布置新作品或练声要求。

第二单元

一、课题：歌曲教学

二、教学目的：通过两首声乐作品的教学，使学生在注意声音运用的基础上，能

较好地理解作品的情绪，有感情地演唱歌曲作品。

三、教学内容：

1、练声曲：

(1) 1 3 5 6 ︱5 6 5 3 ︱1—‖

mi ma mi ma mi

（2）5 6—︱5 6 5 4 3 2︱1––‖

yi ya yi ya yi ya

（3）5 5 5 5 ︱5 4 3 2 ︱1 –‖（4）1 5––︱4 3 2 1––‖ma mo ma mo ma mo mi o a o a

2、练习曲目：《北京颂歌》《清晰的记忆》

四、教学教法：讲授法、练习法、因材施教法。

教学提纲

一、《北京颂歌》 D调

授课时间：3课时

教学重点：歌曲教学

教学难点：①进行曲风格的演唱；②乐曲结束句的演唱。

解决方案：①通过顿音训练解决进行曲风格的声音力度问题；

②通过喉头位置的训练，解决结束乐句的高音问题。

教学过程

1、声音训练：练习曲（1）、（2）

练习要领：①练习（1）用顿音演唱，注意气息向下找喉头位置的发声感觉；

②练习（2）的“ya”母音要贴住后咽壁吸着唱；

③注意共鸣位置与气息的对抗状态。

2、新歌学习

（1）熟悉歌曲的旋律，了解作品的思想情绪；

（2）气息、唱法、音色和咬字吐字的处理；

（3）歌曲演唱难点的重点突破；

（4）完整演绎作品，突显作品的艺术性。

3、答疑

（1）小组内的成员分别演唱声乐作品；

（2）自我评价和相互探讨演唱效果；

（3）教师总结评价，提出改进意见。

4、歌唱表演：小组内各成员进行演唱观摩。

5、布置作业：新声乐作品或声音训练要求。

二、《清晰的记忆》 F调

授课时间：3课时

教学重点：歌曲教学。

教学难点：①歌曲气息的把握；②开口音、高音的喉头位置及歌唱的高位置。解决方案：①把握歌曲的节奏特点，强化吸气换气的练习；

②加强“o”“a”母音的练习，有针对的突破歌曲演唱的难点。

教学过程：

1、声音训练：练习曲（3）、（4）

练习要领：①练习（3）要注意顿和连的结合，加深面罩共鸣的体会；