节约资源保护环境 课件

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中国人均 世界人均
耕地面积 森林资源 淡水资源 矿产资源
4 6 6 3
126 107 121 80
1.7亩 亩
森林面积
淡水资源
我国的资源形势非常严峻
我国自然资源总量大, 我国自然资源总量大,但人 均占有量远低于世界平均水平。 均占有量远低于世界平均水平。
石油是生产和日常生活的必需品。由 于我国石油资源短缺,需求增长迅速,需 求大量进口,而近年来,国际石油价格不 断上涨,进口石油成本增加。 为解决这一难题,最佳的方案是什么?
自 然 资 源 的 地 位

能源、 能源、水、土地等自然资 源是人类赖以生存和发展的 基础, 基础,是社会可持续发展的 重要物质保障。 重要物质保障。
我国自然资源状况表
12亩 亩
12 10 8 6 4 2 1.4亩 亩 0 耕地面积
自然资源
总量排名
人均占有量 排名
7200立方 立方 米 5.5亩 亩 2300立方 立方 米
我国的资 源和环境的严 峻形势, 峻形势,决定 了我国必须坚 持什么样基本 国策? 国策?
思考 题?
1、这三幅图共同反映了什么问题? 这三幅图共同反映了什么问题?
2、这个问题会带来什么样的危害? 这个问题会带来什么样的危害?
3、你认为我们应如何解决资源和环境问题? 你认为我们应如何解决资源和环境问题?
1、这三幅图共同反映了什么问题? 这三幅图共同反映了什么问题?
答:反映了我国面临着严重的环境问题。 反映了我国面临着严重的环境问题。
2、这个问题会带来什么样的危害? 这个问题会带来什么样的危害?
答:①威胁生态平衡。 威胁生态平衡。 危害人类健康。 ②危害人类健康。 ③直接制约着我国经济和 社会的可持续发展。 社会的可持续发展。
大气污染日益加剧;水体污染日益突出; 大气污染日益加剧;水体污染日益突出; 垃圾围城想象普遍;噪声污染普遍超标; 垃圾围城想象普遍;噪声污染普遍超标; 水土流失难以遏制;土地荒漠化扩大; 水土流失难以遏制;土地荒漠化扩大; 频危物种生境缩小;水资源呈现短缺; 频危物种生境缩小;水资源呈现短缺; 耕地资源逐年减少;森林资源供不应求。 耕地资源逐年减少;森林资源供不应求。
(以小组进行讨论)
解决石油问题的方案:
• 限制石油产品的供应 • 提高石油产品的价格 • 改进技术,提高石油产品的利用率 • 大力发展非石油能源,如利用水能,风能,
太阳能,核能,煤等为代替品 • 开源节流,节约能耗
观察下面几幅图, 观察下面几幅图,说说人类面临哪些环 境问题。 境问题。
当代中国面临的十大环境问题
收获平台
节 约 资 源 , 保 护 环 境
我国的资源形势严峻 我国的 我国 形势严峻 资源 的 国
搜集的材料)
作为当代青少年,节约资源、 作为当代青少年,节约资源、 保护环境我们应该怎么做? 保护环境我们应该怎么做?
作为当代青少年,节约资源、保护环境我们应该 作为当代青少年,节约资源、
1、提高“低碳” 意识,增强环保观念,培养节约意识。 提高“低碳” 意识,增强环保观念,培养节约意识。 2、从小事做起,从自己做起,热爱自然、热心环 从小事做起,从自己做起,热爱自然、 养成良好的习惯, 平时节约用水, 保,养成良好的习惯,如,平时节约用水,不使用 一次性筷子, 一次性筷子,积极参加植树造林和保护母亲河的行 动等。 动等。 3、积极宣传节约资源,保护环境的重要意义。 积极宣传节约资源,保护环境的重要意义。 4、针对资源、环境问题向有关部门提出批评和建 针对资源、 积极同违反环保法律法规的行为作斗争。 议;积极同违反环保法律法规的行为作斗争。
池塘里有一株水百合,它每天按两 池塘里有一株水百合, 倍速度生长,即头一天一株, 倍速度生长,即头一天一株,第二天就 会变成两株,第三天变成四株……如果 会变成两株,第三天变成四株……如果 不受限制,它很快就会覆盖整个池塘, 不受限制,它很快就会覆盖整个池塘, 闷死水中的其他生命。 闷死水中的其他生命。当水百合覆盖了 半个池塘的那一天, 半个池塘的那一天,人们还有几天时间 来挽救池塘? 来挽救池塘?
3、你认为我们应如何解决资源和环境问题? 你认为我们应如何解决资源和环境问题? 依法开发和合理利 用资源 加大环境保护和污 染治理的工作力度

解决 资源和环 境问题的 途径
府 怎 样 做 ?
充分运用法律和教 育手段保护资源和 环境
ห้องสมุดไป่ตู้
在我们周边有哪些浪费资 源或破坏环境的现象?请说一 说。(以小组为单位,用画纸整理课前
相关文档
最新文档