人教版小学三年级语文下册 课课件

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
（三）飞行美
仔细观察图片，再结合课文第三自然 段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？ 用一个字来概括燕子飞行的特点？
飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身 子在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的 由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边 的柳树下边；有的横（掠 ）过湖面，尾尖 偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈 一圈地荡漾开去。
写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
（四）歇息美
多么像五 线谱呀!
Wàn zǐ qiān hóng zǒng shì chūn 但只有 万 紫 千 红 总 是 春。
百花盛开，万紫千红的时候 真正认识它
但是只有到 百花盛开、 万紫千红的 时候，人们 才能真正认 识它。
诗歌大意：
1一个天气晴朗的好日子里，作者到泗水 河边游览 赏玩好风景。 2那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的 景物映入眼帘。 3平常人们只知道有春风 4但是只有到百花盛开、万紫千红的时候， 人们才能真正认识它。
飞行：掠、叫、飞、横掠、沾 （轻巧灵敏）
细线 五线谱 停歇
燕子 音符
（正待演奏）
同步练习
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，
凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼机灵的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
1.才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、 叶、花聚拢来，形成了春天。
春晓
孟浩然
春晓不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
春晓
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诗人用古诗赞美了柳树，你能 用自己的话来赞美柳树吗？
在和暖的春风里，远远地看见了 一排柳树，那柳树…… 走近一看……
春日
南宋 朱 熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
诗人简介
• 朱熹 南宋著名的哲学家、文学家、 教育家。朱熹酷爱读书，才学 渊博，他的文化对后世影响深 远。
1.“画家”指的是谁？
2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这 句话的。 3.这句话表达了作者什么感情？ 4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么 或者说些什么？
（二）
朗读第4-5自然段，思考并与同桌讨论：
1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省 略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些 动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？
课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？
• 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写燕子为春天增美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的歇息美。
精读课文
（一）外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊 俏轻快）的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾 巴，凑成了（ 活泼机灵）的小燕子。
1.这两句话写出了荷花的什么？ 2.“清香”是什么意思？ 3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？
荷叶挨挨挤挤 的，像一个个 碧绿的大圆盘。
1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在 图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。
2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？荷叶多、密。
3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶 4.你从哪些词语或语句中体会到荷叶的绿、多、 圆？
那里风光无限，一时 之间许多新鲜奇丽的 景物映入眼帘。
新鲜奇丽的景物映入眼帘
Wú biān guāng jǐng yī shí xīn 无 边 光 景 一 时 新。
无限的
风光景物 一时之间
人们
děng xián shí dé dōng fēng miàn
等 闲 识 得 东 风 面，
平常
知道
春风
平常人们 只知道有 春风
“春”的词语
春回大地 春光明媚 春暖花开 春色满园 春风拂面 红杏闹春 枯木逢春 百鸟鸣春 春风和煦 四季如春 春雨如丝 草长莺飞 春雨绵绵 春风化雨 春意盎然 桃红柳绿 莺啼燕语 百花吐艳
“春”的名句
• 一年之计在于春 • 春城无处不飞花 • 红杏枝头春意闹 • 春到人间万物新 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 • 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
观书有感
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
第3课 荷花
R 三年级下册
新课导入
谜语 一个小姑娘，坐在水中央。 身穿粉红袄，怀抱碧玉忠。
谜底：荷花
让我们一起来欣赏一下荷花的美丽身影吧！
自学要求
1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上记号。
微展开 全展开 花骨朵
3.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？
4.你能用“有的……有的……有的……”造 一个句子吗？
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上 要破裂似的。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅 活的画，那画家的本领可真了不起。
学习词语
俊俏 聚拢 增添 五线谱 音符 翅膀 吹拂 掠过 偶尔 波纹 荡漾 沾水
近义词
俊俏 —（ 俏丽） 聚拢 —（ ）聚集 生机 —（ 生气） 掠过 —（ ）拂过
反义词
偶尔 —（ 经常） 增添 —（ ）减少 俊俏 —（丑陋） 机灵 —（ ）死板
通读课文 边听课文朗读边思考：
点我听课 文朗读！
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风 吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘 动。
1.读读句子，思考：
“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……
想象
展开你想象的翅膀，想象 一下：如果你也是池中的一朵 荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青 蛙……会来告诉你什么呢？
歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝 的天空，电杆之间连着几痕细线，多么 像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱 成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
文章梳理
外形：羽毛 翅膀 尾巴
（活泼机灵）
燕子
雨、风、柳 春景 燕归： 草、叶、花 燕子：从南方赶来
（光彩夺目）
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
寻芳：
春
游览、赏
玩美好的
日
风景
春日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
春日
春
胜日寻芳泗水滨， 泗水滨：
日
无边光景一时新。
泗水河边。 滨，水
等闲识得东风面， 边。。
万紫千红总是春。
春日
春 胜日寻芳泗水滨，
日
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
点我听 课文朗
读！
读读词语
jǐ 挨挨挤挤
zhàng 饱胀
piān 翩翩起舞
péng gū 莲 蓬 花骨朵
liè 破裂
fú 一幅
dǎo zuó
mèng
舞蹈 昨夜 好梦
课文精讲
（一）
默读第1-3自然段，思考并小组交流：
1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出 有关的句子。
2.荷花池的荷花有什么特点？
清早，我到公园去玩，一进门就闻 到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子 歇息的美。
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的 衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的 热爱，对燕子的喜爱之情。
课后作业
有感情地朗读课文，背诵课文。 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 模仿课文的第一自然段来描写你喜 欢的一种动植物。
荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的，像一 个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆
盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是 花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.“有的……有的……有的……”说明什么？ 荷花多、形态各异。
2.课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？
1.多读几遍诗歌，读准字音,读出 节奏。
2.借助注释，联系诗句理解词语 的意思。
3.尝试把诗句的意思连起来说一 说。
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
··
咏柳
《
古 诗
碧玉妆成一树高，
两 首
万条垂下绿丝绦。
》
不知细叶谁裁出，
··
二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
不知道这细细的嫩叶是谁的 巧手裁出来的？
原来是二月的春风这把剪刀 裁出来的啊！
我来说
春风还剪出了……
诗意
• 高高的柳树像用碧绿的玉石装扮成 的。
• 无数柳条垂下来像是绿色的丝带。
• 不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出 来的？ 原来是二月的春风这把剪刀裁出来的 啊！
万条垂下绿丝绦。 带子。这里 形容随风飘
不知细叶谁裁出， 拂的柳枝。
··
二月春风似剪刀。
课文朗读 插图欣赏 课文分析 作者简介 退出
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
碧玉妆成一树高，
高高的柳树像用碧绿的玉 石装扮成的。
万条垂下绿丝绦，
无数柳条垂下来像是绿色 的丝带。
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。
自学要求：
• 1、把诗歌读正确。 • 2、根据注释了解诗歌大意。 • 3、和同桌说说诗歌的意思。
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。
sì
bīn zǐ
泗 水滨 紫
泗 水 滨
春日
春
胜日寻芳泗水滨， 胜日： 阳光明媚
日
无边光景一时新。 的日子
第1课 燕 子
R 三年级下册
新课导入
你见过燕子吗？ 你能用一句话来形容 一下你看到的燕子是 什么样子的吗？
作者简介
郑振铎，现代著名作家、 学者、社会活动家。1921年， 同茅盾、叶圣陶等人共同发 起成立“文学研究会”。毕 生从事文学创作、文学研究 和考古研究。
学习生字
燕 聚 增 掠 稻 尖偶 沾 圈漾 倦 符 演赞
万紫千红总是春。
光景： 风光景物。
等闲： 平常，轻 易。
春日
春
胜日寻芳泗水滨，
日
无边光景一时新。 万紫千红： 形容百花
等闲识得东风面， 齐放，颜
万紫千红总是春。 色艳丽。
Shèng rì xún fāng sì shuǐ bīn
胜 日 寻 芳 到 泗 水 滨，
游览赏玩好风景
水边
天气晴朗的好日子
一个天气晴朗的 好日子里，作者 到泗水河边游览 赏玩好风景。
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咏柳
《
古 诗 两 首
碧玉妆成一树高， 咏： 歌颂、赞美。
万条垂下绿丝绦。
》
不知细叶谁裁出，
··
二月春风似剪刀。
课文朗读 插图欣赏 课文分析 作者简介 退出
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《 古 诗 两 首
咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
碧玉： 绿色的玉。 这里用来比 喻春天嫩绿 的柳枝。
（二）春之美
春天来了! 快来欣赏 美景哟！
自由读第二自然段
课文是通过哪些景物来展示“春之 美”的？这些景物各有什么特点？
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
咏柳
贺知章
垂 柳
贺知章：唐代诗人、书法家， 字季真，是大诗人李白的好朋友， 少年就以文章出名。它的诗今存 在19首（《采莲诗》、《回乡偶 书》等），其中写景的诗，文字 通俗，意境清新，代表作《回乡》 更是妙趣横生，传诵至今。
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咏碧 妆 裁剪
yǒng bì zhuāg 咏碧 妆
cái jiǎn 裁剪
2.才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹 拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳 丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺 目的春天。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子 在天空中（ ）掠过，唧唧地（ ）叫着，有 的由这边的稻田上，一转眼（ ）到了飞那
边的柳树下边；有的（ ）过横湖掠面，尾 尖偶尔（ ）了一下沾水面，就看到波纹一 圈一圈地（ ）开去。荡漾
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不知细叶谁裁出，
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二月春风似剪刀。
课文朗读 插图欣赏 作者简介 课文分析 退出
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《 古
咏柳
妆： 打扮，装饰。
诗 碧玉妆成一树高，
两
首 万条垂下绿丝绦。
》
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不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
Leabharlann Baidu课文朗读 插图欣赏 课文分析 作者简介 退出
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咏柳
《
古 诗
碧玉妆成一树高，
丝绦： 丝线编成的
两 首 》