“细节描写”作文指导PPT课件

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现场四：猪八戒吃西瓜
他看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水。他忍不住举
起刀来，把西瓜切成四块。一边又说：“师父！我把这瓜
切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。”说着拿起
一块，大吃起来……“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块
吃了吧！”说着，又咬了一口。“西瓜真解渴，再吃一块
不算多，我把沙和尚的一块也吃了吧。”于是他左一口右
一口，一会两块西瓜全下肚了。这下只留下唐僧的一块了。
他捧起来，又放下去，放下去，又捧起来，最后还是憋不
住，把这块西瓜也吃了。心里甭- 提多么爽了。
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方法小结（写事情） ：
1.使用传神动词
2.步步追问（接下来会怎样）+想象延伸
步步追问法 例句：有个小银元落在地上。
追问后效果：有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。
神态、语言、心理等将这句话的内容充实 起来。
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c/扩展句子补充细节
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视觉描写
嗅觉描写
方法小结： （写景物）
触觉描写
听觉描写
味觉描写
多感官描写，让景“动”起来
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现场三：凡卡写信
凡卡把那张写满字的纸折成 四折，装进一个信封里，那个信 封是前一天晚上花一个戈比买的。 他想了一想，蘸一蘸墨水，写上 地址：
“乡下爷爷收” 然后他抓抓脑袋，再想一想， 添上几个字： “康斯坦丁·玛卡里奇”
a/抓住人和物的典型特点进行细节描 写，为主题服务。
例1：《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青 白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白 胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多 年没有补，也没有洗。”
评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿
长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却
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例3：生活细节描写
你也带孩 你也带孩子，人
子，人家 家也带孩子，怎么
也带孩 子，你带
你带的就跟才从垃
的孩子又 圾堆拣出来的似的，
妙用 修辞
脏又瘦， 人家带的就像才剥
人家带的 壳的鸡蛋心子，又
孩子又白 又胖。
白又光鲜。
比喻、对比
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c/扩展句子补充细节（综合运用）
• 例1:她骂他混蛋。 • 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、
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回 顾 经 典， 领 悟 方 法
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语言描写
神态描写
方法小结： 动作描写
（写人）
心理描写
外貌描写
让人“活”起来
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现场二：百草园
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂 荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀） 忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短 的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈 蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会 拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木 莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有 拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃 了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断 地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见 过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆 盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味 都比桑椹要好得远。
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作文中经常存在的问题
细节描写不突出，表现在：
• ①细节不真实。
• ②细节不典型。
• ③描写不具体。
• ④描写不生动。
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巧用细节描写 增添作文神韵
——细节描写写作指导
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学习目标：
• 1、欣赏经典细节描写， 总结细节描写方法。
• 2、进行细节写作训练， 提高细节描写能力。
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什么是 细节描写？
表现掌柜的冷酷、自私形象
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b/锤炼词语，巧用修辞
例1：动作描写：尽管是冬天，罗庚依然在 帐台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手 在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手 还在不停地写……
例2：肖像描写：成群结队的清国留学生…… 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高 耸起，形成一座富士山。《藤野先生》
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细节描写的作用
细节描写能增强作品的
真实感、 生动感、 深刻感。
运用细节描写，能感动阅卷老师， 容易得到高分。
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现场一：韩麦尔先生的身边
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟 声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声— —他们已经收操了。韩麦尔先生站起来， 脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说________“我—— 我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全 身的力量，写了两个大字________“法兰西 万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说， 只向我们做了一个手势________“散学 了，——你们走吧。”
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来自百度文库
方法小结： （写人）
语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 外貌描写
方法小结： （写景物）
视觉描写 嗅觉描写 触觉描写 听觉描写 味觉描写
方法小结（写事情） ： 1. 步步追问+想象延伸 2. 使用传神动词
1、观察要细致入微。
2、描写细节真实、典型， 为主题服务。
3、语言要推敲、锤炼。
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“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知
识分子形象出现在我们眼前。
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例2：语言细节描写
（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了， 还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出头来， 一面说：“孔乙己么？你还欠十九个 钱！”……到了年关，掌柜取下粉板说： “孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端 午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！” 《孔乙己》
细节描写就是在 文学创作中，把对表 现人物和情节有特殊 作用的细微语言、动 作、表情、景物等进 行准确、细致、生动 的描写，使读者“如 见其人”“如睹其物 ”“如临其境”。
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人物细节描写： 外貌、语言、
动作、心理
细节描写
景物细节描写：
自然环境、 社会环境、
的分类
动物、静物
生活细节描写：
情节细节、 事件细节
《母亲》歌词
作文片段
每一位母亲都疼爱自 己的子女，我的母亲也 不例外。我的母亲每天 早起晚睡，辛苦操劳， 对我关心备至，呵护有 加。在母亲的怀抱里我 感受温暖，在母爱的光 辉里我健康成长。天地 之间，母亲最伟大；万 千情感，母爱最无私。
你入学的新书包， 有人给你拿； 你雨中的花折伞， 有人给你打； 你爱吃的（那）三鲜馅， 有人（她）给你包； 你委屈的泪花， 有人给你擦。 啊，这个人就是娘， 啊， 这个人就是妈！