五年级下册语文习作(1-8)汇总

那一刻，我长大了
江苏省常州市华润小学五（2）班潘衍
那天，外面正下着小雨，我和爸爸妈妈坐地铁去超市买东西，没想到却收获了超市里
永远也买不到的感动。

我记得地铁到达第二个站的时候，一位中年男子牵着一位老人，手上还拿着一个蓝色
大包走进了地铁车厢。

然后，中年男子扶着老人来到座位旁边，坐了下来。

老人一坐下就
向着中年男子倒了下去，中年男子见了，立刻把包扔在地上，扶着老人慢慢躺下，然后把
自己的大腿给老人当枕头，让他躺得更舒服些。

中年男子和老人长得很像，他们应该是父子。

老人面黄肌瘦，双眼紧闭，可能是生病了。

而那个中年男子目视远方，眼神虽然很忧郁，但是闪烁着微光，让人感觉到，他似乎在暗下决心，一定要把父亲的病治好！
忽然，中年男子似乎又想起了什么，只见他慢慢地从包中拿出了一个钱包。

那钱包看
起来扁扁的，又十分破烂，上面的扣子已经锈得不成样子了。

他小心翼翼地打开钱包，把
手伸进去，掏了好一会儿才从里面掏出一张皱巴巴且已经发黄的一百元。

他似乎心有不甘，又倒了倒钱包，想倒出些什么，可现实却再一次使他的希望破灭了。

一个坐在他身旁的先
生见了这情景，拿出几百元递给中年男子，可他却拒绝了。

又过了一会儿，他牵着那个似
是他父亲的老人，拎着大包，走出了地铁车厢，消失在人群中。

我看着他们远去的背影，心里无法平静。

中年男子对老人的一举一动都蕴含着他对老
人的爱，深深地感动了我。

那一刻，我感觉自己长大了！我牵住爸爸妈妈的手，心想：小
时候父母关心我、爱护我，长大了我也要孝顺他们，回报他们，让他们过得平安、快乐！
佳作评点
细节描写是本文的亮点，如“面黄肌瘦”“扣子都已经锈得不成样子”“皱巴巴且已经发黄的
一百元”等细节写出了父子俩的经济状况，再如“立刻把包扔在地上”“……闪烁着微光”等细
节写出了中年男子对老人的关爱。

另外，小作者在文末抒发自己看到中年男子对老人的一
举一动后的感受，画龙点睛，揭示了文章的主旨——孝顺父母，回报父母。

那一刻，我长大了
安徽省合肥市瑶海区大通路小学新海校区五（10）班王子岳指导老师：戈传秀
人生有很多时刻，有的美好，有的却很苦涩……而令我记忆最深刻的那个时刻，是我
觉得我长大了。

那是我九岁时的一天，为了孝敬妈妈，我决定亲手炒一道菜给妈妈品尝。

那天，我特
意在学校把作业全部写完，一放学我就让妈妈带我到市场上买菜。

到家后，在妈妈的指导下，我先把青菜洗干净，把蒜切成蒜泥，做好准备工作。

接着，我用火把锅烧干，然后倒
了一勺油，过了一会儿，油烧热了就放入切好的蒜泥。

突然，油竟然炸开了锅，我赶紧跑开，可油还是溅到了我的手臂上，妈妈紧张地让我停止炒菜，我却摆摆手说没事。

虽然被
油溅到的地方很痛，可是为了让妈妈吃到我亲手炒的菜，我必须得坚持。

不一会儿，蒜香
味出来后，我把洗好的青菜倒进锅里连续翻炒。

最后，我又放了一小勺盐，尝了尝味道，
刚刚好，一盘可口的蒜泥炒青菜就做好了。

我把炒好的青菜端给妈妈到妈妈面前，她可开心了，夸我长大了，可以照顾她了。

就
在那一刻，我发现妈妈笑弯的眼角已经爬上了皱纹，额头上也不知什么时候添上了几根银丝，想到妈妈每天送我上学、接我放学，辅导我的功课，还要赚钱给我交学费，我在心里
暗暗地想：我一定要好好学习，长大后好好孝顺妈妈。

那一刻，我的眼泪不自觉地在眼眶里打转；那一刻，我理解了妈妈为什么总是那么忙碌，没时间陪我；那一刻，我长大了，我想对妈妈说：“妈妈，我爱您！”
佳作评点
文章开篇以简洁的语言直接点明某个时刻让“我觉得我长大了”，明确了全文写作的主
要内容，总起了全文。

小作者用“先”“接着”“过了一会儿”“不一会儿”“最后”等词，条理清楚地
描绘出了“我”炒菜的情景，同时，小作者还抓住细节，如描写妈妈的“皱纹”“银丝”，有力地
表现了“那一刻，我长大了”的文章主旨。

那一刻，我长大了
山东省潍坊市德润双语国际学校五（5）班吴仁杰指导老师：谭娜九岁那年，我和弟弟到集市上卖花。

那是一个阳光明媚的早晨，弟弟抱着10枝花，我拿着20枝花，我们在妈妈的陪同下，一起到集市上卖花——这是老师布置的实践作业。

当时集市上人来人往，水泄不通，我和
弟弟挤来挤去，差点把花挤烂，好不容易才找到了一个位置。

我们抱着一把花，就那样愣愣地站着，有些无所适从，而妈妈只是在一旁静静地看着
我们，并没有要帮忙的意思。

旁边卖菜的摊位，卖水果的摊位，顾客一直络绎不绝，但我
和弟弟手中的花却无人问津。

我们就像两个小傻瓜，傻傻地望着其他满是顾客的摊位，不
知道该如何是好。

一位年轻的阿姨向我们走来，亲切地说：“小朋友，这花真漂亮，我买一枝吧！”当阿姨
把四元五角钱放到我们手中的时候，我和弟弟激动得快哭了。

过了没多久，我们又卖出了
一枝花，一共赚了九元。

这些花我们是三元一枝买来的，本想着可以全部卖掉，赚45元，可是照这样的速度卖下去，这些花根本卖不完。

那九十元的本钱岂不是打水漂了？眼看行
人越来越少，我心急如焚，怎么办呢？
我着急地看着站在一旁的妈妈，妈妈笑着鼓励我说：“儿子，要不你试着吆喝两句？”
我一拍脑门儿，计上心来，我向前站了一步，清了清嗓子，壮了壮胆子，改编了《两只老虎》的歌词，唱了起来：“两个小孩，两个小孩，来卖花，来卖花，新鲜的玫瑰花，四元五
角一枝，快来买，快来买。

”顿时，很多人驻足朝我们这边观望。

这时，有一个小女孩走过来，拉了拉她妈妈的衣角，奶声奶气地说：“妈妈，这些玫瑰花好漂亮，买一些吧！”弟弟
趁此机会，说道：“这些花很新鲜，会让房间很香的。

”小女孩的妈妈二话不说，爽快地买
走了15枝花。

哈哈，山重水复疑无路，柳暗花明又一村！我唱得更起劲儿了，来买花的
人越来越多，不一会儿，我们的花就卖完了。

回家的路上，我小心翼翼地捧着135元钱，那一刻，我觉得我长大了。

佳作评点
文章叙事曲折生动，从开始“我”和弟弟卖花时的“无所适从”，到年轻阿姨买花后“我们”
的激动，再到花儿卖不出去时“我”的“心急如焚”，最后到“我”卖掉15枝花的“柳暗花明”，小
作者把卖花的过程写得跌宕起伏，引人入胜。

而且文章的线索很明确，即以“我”卖花时的
情感变化为线索组织材料，思路清楚，层次分明。

那一刻，我长大了
江西省南昌市文教路小学五（5）班章语骞指导老师：辛龙
小时候，我随外公外婆住在小镇上，那时镇上有个小公园，就在我家旁边。

公园里有
一棵悬铃木，这棵悬铃木长得很高大，树皮呈深灰色，有白色的圆斑。

我曾经看过一幅画，有人对那幅画的解释是：一头牛只是一头牛，一片草也只是一片草，透过树枝的阳光，也只是一束光，但是将它们组合到一起时，就美得妙不可言。

一开始，我对这句话似懂非懂。

直到有一天，我爬上了那棵悬铃木——那时我只是为了去取一
个风筝，我才真正地理解了这句话的含义。

当我越爬越高，眼前的风景便愈发迷人。

后来，
我就常去那棵树上，安静地坐着。

有时落日泛起紫红的余晖，有时天空燃起柔美的晚霞，就在这样的黄昏中，我明白了整体胜于局部的道理。

有一天傍晚，我坐在树上，想象着怎样跟外公描述这里美丽的风景时，却听见树下传来嘈杂声，保安叔叔对几个陌生人说：“对不起，这里是公园，你们不能在这里停车。

”后来我才知道，那些陌生人是来砍树的。

为此，我伤心了一个星期。

可后来我意识到，成长是一段必须付出代价的旅程，途中总会不断地捡到和丢掉一些东西。

只要钟面上的指针没有停下，我们就要不停地走，直到走遍千山万水，走过或繁华或凋零的四季。

永不懈怠是青春的主旋律。

似水的年华，像一首歌谣，伴着那青山绿水，渐行渐远……
悬铃木让我明白了很多，可我现在不得不跟它告别，让它随时光流逝，成为记忆。

在一个独特又绚烂却没有悬铃木的黄昏中，我长大了。

佳作评点
文章围绕悬铃木这一意象来记叙小作者成长的过程，悬铃木使小作者理解了整体胜于局部的道理，使小作者领悟到成长是一段必须付出代价的旅程，这使得文章线索明确，中心突出。

小作者的感受敏锐，文笔细腻清新，如对夕阳的描写就使读者感到很优美。

那一刻，我长大了
黑龙江省牡丹江市穆棱市实验小学五（4）班于欣悦指导老师：刘学强小时候，我们什么事情都要家人帮着做，根本没有自理能力，但现在我们长大了，需要走出“不能自理”的大门了。

终于，这个机会来了。

那天，妈妈和爸爸对我说：“宝贝，我们要回老家照顾生病的奶奶，你今天一个人在家，可以吗？”“你们什么时候回来呢？”“恐怕要第二天了，你一个人在家要把门窗锁好，不要给陌生人开门！”“可是……那好吧！”我不情愿地说。

爸爸妈妈离开后，家里就只剩我一个人了，冷冷清清的。

“咕噜咕噜！”我的肚子在打鼓了，我不会做饭菜，只能煮泡面吃。

我走进厨房，把电热水壶灌满水，按下开关，过了三四分钟，水烧开了。

我将方便面桶的外膜撕开，又掀开盖子，将调料包一一撕开，把调料倒到方便面桶里，然后再倒入热水，将一本书压在方便面桶上方。

过了5分钟，泡面就泡好了。

吃泡面的时候，我开始想念妈妈做的香喷喷的饭菜了！每次爸爸还会泡上茶，等我吃完饭喝。

现在想想，爸爸妈妈平时工作那么忙，还帮我做这做那，他们真辛苦啊！
第二天早上，我起床后，自己穿衣服、刷牙、洗脸，然后独自去上学。

晚上，爸爸妈
妈终于回来了，我帮他们拿拖鞋，还帮他们泡茶、端洗脚水、捶背，他们微笑着对我说：“没想到才过了一天，我们家的宝贝就长大了！”“你长大了！”这句话深深地印在了我的心中。

我长大了，再也不用爸爸妈妈操心了，我有自理能力了！爸爸妈妈，谢谢你们的信任，让我学会了独立。

佳作评点
本文的脉络很明朗。

小作者开篇点明“我们”应走出“不能自理”的大门，结尾点明“我有
自理能力了”，首尾照应，中间部分具体记述“我”学会自理的经历，思路完整而严密。

而在
叙事时，事情的前因后果，小作者都交代得很清楚，特别是“灌满”“撕开”“掀开”“倒入”等动
词的运用，具体详细地描写了“我”泡面时的情态，叙事具体而细腻。

第二单元
《三国演义》读后感
安徽省合肥市瑶海区大通路小学五（6）班李政洁指导老师：许萍那是个狼烟四起、风起云涌的时代，那是个诸侯割据，百姓颠沛流离的时代。

但乱世
不乏英雄，有慧眼如炬的刘备，忠肝义胆的关羽、张飞，足智多谋的诸葛亮和一身是胆的
赵云，这些英雄人物使我印象深刻。

其中，我最崇拜的人物是诸葛亮，他上知天文，下晓地理，聪明机智，神机妙算，号
称“卧龙先生”。

诸葛亮刚到西城县时，就听闻司马懿将带十五万兵马来攻城，当时他手下
只有二百五十名军士，想要和司马懿正面对抗还赢得胜利简直是天方夜谭，大臣们都害怕
极了，只有诸葛亮镇定自若。

他命令手下把旗帜收起来，并且藏好，安排20个老百姓清
扫马路，自己则在城上弹着古琴。

司马懿看到后，以为城中有埋伏，最终撤兵离去。

诸葛
亮用了这样一招空城计，就使司马懿退兵，这种不战而屈人之兵的战术，充分体现了诸葛
亮的胆量和智慧。

除此之外，作为五虎上将之一的赵云（赵子龙）也让我敬佩不已，他骁
勇善战，常常在战役中取得胜利，不愧是“常胜将军”。

《三国演义》中的精彩的故事情节和性格各异的人物令我感慨万千，读完这本书，我还十分庆幸自己没有生长在三国时期那样的乱世。

我有一个良好的成长环境，国家繁荣安定，吃饱穿暖早已不成问题，而这些都是靠前人的奋斗和牺牲换来的，我们要记住时代的英雄们，向他们学习，为祖国复兴而努力。

作为小学生，我应该好好学习，不断提升自己的能力，长大后，为祖国贡献自己的一份力量。

佳作评点
在这篇读后感中，小作者不仅发表了对书中的人物的看法和感受，如“上知天文，下晓
地理，聪明机智，神机妙算”表达了对诸葛亮的敬佩和赞美，还选取空城计这一典型事例来
佐证观点，说服力强。

此外，小作者还联系现实，从三国这一乱世联想到现在国家的繁荣
与安定，并激起了“我”好好学习，“为祖国贡献自己的一份力量”的决心，从而使文章立意更
加深刻。

读《挫折不怕》有感
蔡泽镛
最近，我读了一本名为《挫折不怕》的书，受益匪浅。

《挫折不怕》这本书列举了109个名人的故事，讲了他们在遇到挫折时，勇敢面对，并经过不懈努力最终走出低谷，获得成功的事情。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”挫
折是培育智慧莲花的淤泥，挫折是人生一笔巨大的财富。

大千世界，芸芸众生，没有谁的
一生是一帆风顺的。

虽然你比别人多一番挫折，但你一旦获得成功，便会比别人多一份先
苦后甜的喜悦。

经受了磨难和挫折，你会更加努力，更加珍惜美好生活。

有人曾说过：“挫折就像一座山。

一天，有两人来攀登，前者因没有克服困难的勇气，而在原地踏步，对山望而生畏；
后者因满怀克服困难的信心和勇气，而勇往直前，最终看到了山顶的无限风光。

”我想，故
事中的后者就像肯德基的创始人哈兰·山德士。

他创建肯德基前竟然经历过多达1009次的
失败！这么多次失败几乎使他一贫如洗，但他没有被困难击倒，仍满怀信心，最终在第1010次的尝试后，创建了世界闻名的肯德基。

可以说，假如山德士没有持之以恒，也就没有他后半生的成功。

除此以外，家喻户晓的发明家爱迪生，也是经历了无数次的失败和努
力尝试后，才发明了电灯。

挫折并不可怕，可怕的是从此一蹶不振。

只要我们满怀信心，
就一定能克服挫折。

勇往向前，去创造属于自己的辉煌吧！
佳作评点
小作者先对书中的内容进行了简要的概述，再顺势引出所要阐述的主题——宝剑锋从
磨砺出，梅花香自苦寒来。

在论证的过程中，小作者不仅针对引用的话做了具体分析，还
举了肯德基创始人哈兰·山德士和爱迪生的典型事例加以证明，最后在篇末抒发自己的感想。

文章结构紧凑，浑然一体。

读《一个中国孩子的呼声》有感
湖南省长沙市开福区金鹰小学五（3）班蒋子琦指导老师：何光凤星期六，我在家觉得好无聊，因为家里的电视机坏了，爸爸妈妈又不让我玩电脑和手机，于是我从书柜里找出《一个中国孩子的呼声》这本书，津津有味地读起来。

这本书讲的是这样一个故事：一个中国孩子的爸爸是一名联合国的军事观察员，他在
执行联合国维护和平任务中壮烈牺牲了。

两年多来，他们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，于是这个中国孩子就呼吁世界和平。

唉！这个中国孩子是多么可怜啊！他的父亲在维护和平任务中牺牲了，他难过、痛苦、悲伤，我是多么想去安慰他啊！这个中国男孩的不幸遭遇使我想起了1937年日本侵略者
轰炸我国上海火车南站的事情，当时死了许多中国人，很多中国孩子失去了父母，甚至无
家可归！
现在，我们过着和平的日子，我们的生活富足了。

每到周末，街上人山人海，人们都
面带笑容；公园里大妈们跳广场舞，孩子们追逐、奔跑。

这一切都很美好，正是因为我们
的祖国强大了，人们才过得这么幸福快乐。

每当从电视里看到那些还处在战争中的国家，
我不禁庆幸自己是中国人，多亏了前辈们的努力，我们的祖国才会建设得这么好，作为少
年的我们，也应当承担起保卫祖国，维护世界和平的重任。

我们要与这位中国孩子一起呼吁世界和平，我们要努力学习，让祖国更加强大，为维
护世界和平做贡献！
佳作评点
文章思路清晰，小作者先是以简明的语言概括叙述书的主要内容，接着从抗日战争带
来的家破人亡这一角度来谈论感受，然后联系现在和平的日子来谈论自己对世界和平的切
身感受，最后自然地发出呼吁，呼吁世界和平，脉络分明，让人一目了然。

世界因善良而美好
安徽省合肥市瑶海区大通路小学五（5）班徐锦双指导老师：宋腾《城南旧事》是著名作家林海音的自传体小说，主要讲的是住在北京城南一座四合院里
的英子一家的故事。

这本书以孩童纯真的视角真实地再现了当时的社会情况，同时为我们
讲述了一个个令人难忘的悲欢故事。

这本书中，让我印象最深的是“惠安馆”这个故事：惠安馆里有一个疯子——大姑娘秀贞，人们都不让自己的孩子跟她玩，所以她很孤独，而英子不顾家人的反对，真诚地走近她，
和她成为好朋友，还帮她找到了她的亲生女儿妞儿。

最后还把金镯子送给她们做盘缠，让
她们一起去找妞儿的亲生父亲。

读完这本书，英子的善良深深地感动了我，同时也让我想到曾经看到过的另外一个关
于善良的故事：1814年，一支考古队走进了“死亡之海”——撒哈拉沙漠。

一路上，他们看
到很多以前考古队员的尸体，队长杰夫叫队员们把尸体埋起来，并用树枝和石头做一个简
单的墓碑。

后来队员们抗议道：“我们是来考古的，不是来替死人收尸的。

”队长说道：“他
们都是我们的同行啊！难道你们就忍心看到他们横尸荒野吗？”队员们只好按照他说的去做。

后来，这只考古队在沙漠里找到了古人的遗迹和足以震惊世界的文物。

就在他们兴奋地返
回时，突然刮起了持续的大沙暴，指南针失灵了，他们完全迷失了方向。

危难之时，杰夫
鼓舞大家说：“不要绝望，我们来时在路上留下了路标！”最终，他们沿着来时一路搭建的
墓碑，走出了撒哈拉沙漠。

在接受记者访问时，他们说：“是善良，让我们战胜了‘死亡之海’。

”
人之初，性本善。

善良是人性的底色，也是美好生活的基石。

如果每个人都像英子和
杰夫那样拥有一颗善良的心，那么这个世界就不会有战争，不会有犯罪，不会有尔虞我诈。

人与人之间互谅互让，人与自然之间和谐共生，世界因此而变得美好。

让我们永葆纯真，
在成长的道路上用一颗善良的心去温暖别人，纯净自己。

佳作评点
小作者的“叙”与“议”很分明，如概括小说情节时运用了“记叙”的表达方式，然后在此基
础上主要运用了“议论”的表达方式，特别是列举考古队走出沙漠这一事例，有力地说明了“善良”带来的美好，从而令文章所阐释的道理有很强的说服力。

除事实论据外，本文还列
举了道理论据，如“人之初，性本善”，值得肯定。

第三单元
关于不规范使用汉字的调查报告
北京科技大学附属小学五年级包李书涵
调查时间：2016年11月11日
调查地点：北京三环以外，四环以内
调查人员：包李书涵
调查方式：观察
调查对象：商家店铺的广告牌及宣传单、告示
调查目的：
调查社会上的错别字现象，并向有关部门报告，提出改进建议。

调查结果：
通过走访调查，我们发现有一部分商家店铺的广告牌使用了错别字，如将“乐在其中”写
成“乐在棋中”，“寻人启事”写成“寻人启示”，“十全九美”写成“食全酒美”，“胡思乱想”写成“胡
丝乱想”，“餐厅”写成“仓厅”，“一往情深”写成“一网情深”，等等。

本次一共调查了26家店
铺的广告牌，8份宣传单，4个告示。

其中，有8家店铺的广告牌、4份宣传单和1个告示
出现了错别字。

通过本次调查，我认为错别字的出现主要是因为：
1.写字的人的文化程度不高，写了错别字后没有发现。

2.店铺工作人员不小心写了错别字，没有及时发现和改正。

3.有的店铺故意使用网络语言等不规范的汉字，以此増强吸引力。

4.有的店铺使用谐音字代替成语、俗语中的个别汉字，以此迎合店铺的定位。

针对上述现象，我建议：
1.组织志愿小组，随时检查商家的广告牌并提醒商家改正错误。

2.检查广告牌的同时，还要检查商家发放的宣传单，让其更换使用了规范汉字的宣传单，以免宣传单上的错别字传播出去，误导小学生。

3.如果商家想用网络语言增强宣传效果，可以将正确的汉字写在下面。

字如其人，不要让错别字毁了商家的品牌形象！
佳作评点
开篇以类似列表式的段落交代了调查报告的相关情况，一目了然。

这种行文方式，新颖独特，又简洁明了，可以借鉴。

而在展开该调查报告时，小作者也合理地安排了行文的脉络，即先记录调查到的不规范使用汉字的现象，再剖析出现这些现象的原因，最后提出建议，由现象到本质，逐层深入。

关于生活中的错别字的研究报告
福建省福州市荆溪中心小学五（1）班杨健指导老师：何晨晖调查时间：2018年9月25日
调查地点：荆溪新城街头
调查目的：寻找生活中的错别字
调查小组：第3小组
调查结果：
在实地街头走访的过程中，我们小组的成员发现了很多错别字，例如：公交车站牌的通告上写着的“班车途径招呼站”中的“径”写错了，正确的是“经”；在某打印店门口的玻璃门上贴着的大字“谒诚为您服务”中的“谒”是错别字，正确的是“竭”；街头随处可见的拆迁房上印着的“折”字，也是很明显的错别字，正确的是“拆”；某小吃店门口挂着木板招牌，上面写着“供应早夕”，正确的应该是“供应早餐”；信息广告栏上有一个公司的宣传单上写着“诚聘监时工”，正确的应该是“临时工”。

调查分析：
通过调查，我们发现，这些错别字的错误多半是因为错用了形近的别字，由于字形相近，很多人分不清到底哪个字才是正确的。

除此之外，这种类型的错别字的出现还因为写字的人文化水平不高，遇到不会写的字就用形近字、形声字、同义字代替。

还有可能是因为打字的人在电脑上手动输入文字时不够仔细，粗心大意，导致不小心打错了字。

我的建议：
针对本次调查研究活动，我们发现，原来生活中的错别字有这么多。

人们不注重文字的规范使用，导致闹了错别字的笑话。

错别字给人们生活带来了不便，甚至会误导刚刚接触生字的小学生，对他们识记生字造成不良影响。

因此，我希望有关部门可以加大对街头错别字的检查，一发现错别字，就及时提醒商家改正。

佳作评点。