部编版《人之初》优秀课件1
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(部编教材) 人之初优质教学PPT1
雕刻
器具，有用的玉器
yù bù zhuó bù chénɡ qì
玉不 琢，不 成器，
rén bù xué bù zhī yì
人不学，不知义。
道理
新知讲解
你读懂这句话的意思了吗？
yù bù zhuó bù chénɡ qì
玉不 琢，不 成器，
rén bù xué bù zhī yì
人不学，不知义。
玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物， 人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
人 之初，性本 善，
xìnɡ xiānɡ jìn yuǎn
xí xiānɡ
性 相 近，习相 远。
习性 习惯
新知讲解
你读懂这句话的意思了吗？
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人 之初，性本 善，
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
人生性下来相的时近候都，是习好相的，远只。是由于成长
yì
新知讲解
找一找：文中一共出现了几个“不”？
rén zhī chū
人之初
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人 之 初，性 本 善，
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ
y性uǎn 相 近，习 相 远。
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān
苟 不 教，性 乃 迁，
jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān
教 之 道，贵 以 专。
zǐ bù xué fēi suǒ yí
子 不 学，非 所 宜，
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼 不 学，老 何为？
yù bù zhuó bù chénɡ qì
《人之初》_教学课件【部编版】1
一年级下册语文课件－识字8 人之初｜人教（部编版） (共43张PPT)[1]
第二课时
《三字经》是自宋代以来，古人的启蒙 读物。它传递了很多为人处事的知识。课文 中选取的片段要告诉我们什么呢？让我们一 起到课文中找找答案吧！
一年级下册语文课件－识字8 人之初｜人教（部编版） (共43张PPT)[1]
shàn
善
jiào
教
善良 善人
造句：希望善良的人都能得幸福。
教育 教材
造句：小明得到了很好的教育。
一 《年 人级 之下 初》册_语教文学课课件件－部识编字版81【人教之学初课｜件人】教（部编版） (共43张PPT)[1]
qiān
迁
guì
贵
搬迁 变迁
造句：小明家是最后一户搬迁的。
高贵 贵重
造句：你有一颗高贵的心。
一 《年 人级 之下 初》册_语教文学课课件件－部识编字版81【人教之学初课｜件人】教（部编版） (共43张PPT)[1]
xiāng
相
撇不能写成横撇。
这里的“目”不 能写成“日”。
yì
义
一 《年 人级 之下 初》册_语教文学课课件件－部识编字版81【人教之学初课｜件人】教（部编版） (共43张PPT)[1]
一年级下册语文课件－识字8 人之初｜人教（部编版） (共43张PPT)[1]
互动课堂
文中的每一小节都要告诉我们什么道理呢？
一年级下册语文课件－识字8 人之初｜人教（部编版） (共43张PPT)[1]
一年级下册语文课件－识字8 人之初｜人教（部编版） (共43张PPT)[1] 一年级下册语文课件－识字8 人之初｜人教（部编版） (共43张PPT)[1]
小朋友，你会背《三字经》吗？你知 道“人之初 性本善”是什么意思吗？让 我们一起到今天的课堂中找找答案吧！
部编版教材语文《人之初》实用ppt1
有一天，村子里出现了一只凶恶的老虎，山 脚下的大湖里也出现了一只可怕的蛟龙，大家觉 得很害怕，把老虎、蛟龙和周处合称“三害”。
当周处明白自己竟是第三害后，从此下决心 改过自新，不再做个让大家讨厌的人。
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读文识字
第二小节
苟不教
0
读文识字
第二小节 学习很重要
小孩子如果不好好学习，是非常不 应该的，因为小的时候不及时学习，将 来长大后，能有什么成就和作为呢？
bǎo guì zhuān xīn yòu xiǎo yù qì yìqì
宝贵 专 心 幼小 玉器 义气
小组讨论： 你记住了哪个字？用什么方法记住的？
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整体感知
人之初 初中 习性 善 良 教师 变 迁
宝贵 专 心 幼小 玉器 义气
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读文识字
第一小节
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之前 之间
第一小节
专心 专门（ ）
说一说
gé
天性 性格（ ）
liáng
善良 友善（ ）
0Leabharlann 拓展延伸读一读 记一记
搜集《三字经》的其他内容， 和同伴一起读一读。
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•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
当周处明白自己竟是第三害后，从此下决心 改过自新，不再做个让大家讨厌的人。
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第二小节
苟不教
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第二小节 学习很重要
小孩子如果不好好学习，是非常不 应该的，因为小的时候不及时学习，将 来长大后，能有什么成就和作为呢？
bǎo guì zhuān xīn yòu xiǎo yù qì yìqì
宝贵 专 心 幼小 玉器 义气
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人之初 初中 习性 善 良 教师 变 迁
宝贵 专 心 幼小 玉器 义气
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1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
部编人教版语文《人之初》优质课件1
xiāng 部首
相木 结构 左右 笔画
9
自相矛盾
字意：
组词： 造句：
①互； ②表示一方对另一方的 动作。
相对 相知 相合 相连
她们 俩都有相 知恨晚的 感觉。
jìn
部首
近辶 结构
半包围
笔画
字意：
7
组词： 造句：
①空间或时间距离短； ②接近； ③亲密；关系密切。
远近 附近 近处 近日
学校 附近有一 个文具店 。
小孩子不肯好好学习，是很不 应该的。一个人倘若小时候不好好 学习，到老的时候既不懂做人的道 理，又无知识，那么到老的时候都 很难有所作为的。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
玉不打磨雕刻，不会成为精美 的器物；人若是不学习，就不懂得 礼仪，不能成才。
从《孟母三迁》这个故事 中大家知道了什么?
环境对学习的影响很大。
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。
•
4.引导社会力量办教育是普通百姓难 以作壁 上观的 事，它 不仅关 系到教 育资源 多元化 的配置 ，也有 利于办 好人民 满意的 教育。
父母对孩子的学习也有很大的影响。
孟母是一位伟大的母亲。 ......
板书设计 学习环境 人之初 好好学习
专心一致 懂礼、成才 持之以恒
课后练习
一、看拼音，写汉字。
zhī jiān xué xí yuǎn jìn
之间
学习
远近
zhèng yì xiāng tóng yù shí
部编版《人之初》ppt完美版1
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学习对儿童成长的重要性
子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 合适，适宜
译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
性 相 近，习 相 远。
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān
苟 不 教，性 乃 迁，
jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān
教 之 道，贵 以 专。
第2课时
zǐ bù xué fēi suǒ yí
子 不 学，非 所 宜，
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼 不 学，老 何 为？
拓展发散
《三字经》（节选）
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
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二、根据句意写句子。
1. 人生下来的时候，本性都是善良的。 人之初，性本善。
2.人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 人不学，不知义。
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一个人倘若小的时候不好好学习，到老的时候既不 懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
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学习对儿童成长的重要性
子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 合适，适宜
译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
性 相 近，习 相 远。
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān
苟 不 教，性 乃 迁，
jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān
教 之 道，贵 以 专。
第2课时
zǐ bù xué fēi suǒ yí
子 不 学，非 所 宜，
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼 不 学，老 何 为？
拓展发散
《三字经》（节选）
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
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二、根据句意写句子。
1. 人生下来的时候，本性都是善良的。 人之初，性本善。
2.人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 人不学，不知义。
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一个人倘若小的时候不好好学习，到老的时候既不 懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
部编教材《人之初》上课课件PPT1
人之初
一年级语文 下册
《三字经》自南宋以来，已有七百
多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓， 脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵， 内容包括了中国传统的教育、历史、天 文、地理、伦理和道德以及一些民间传 说，广泛生动而又言简意赅。
人之初，性本善， 性相近，习相远。
之初，性 善， 性 ，习 。
之初到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
❖
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
❖
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
❖
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
❖
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
子不学，非所宜， 幼不学，老何为。 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
之习 玉义
巩固拓展
新三字经 进校门，守秩序，靠右行，不拥挤。 见师长，先问好，要热情，懂礼貌。 课堂上，要动脑，写作业，要仔细。 课间操，认真做，文明语，挂嘴上。 十分钟，备学具，不喧哗，不追跑。 放学时，路队齐，出校门，守交规。
一年级语文 下册
《三字经》自南宋以来，已有七百
多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓， 脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵， 内容包括了中国传统的教育、历史、天 文、地理、伦理和道德以及一些民间传 说，广泛生动而又言简意赅。
人之初，性本善， 性相近，习相远。
之初，性 善， 性 ，习 。
之初到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
❖
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
❖
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
❖
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
❖
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
子不学，非所宜， 幼不学，老何为。 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
之习 玉义
巩固拓展
新三字经 进校门，守秩序，靠右行，不拥挤。 见师长，先问好，要热情，懂礼貌。 课堂上，要动脑，写作业，要仔细。 课间操，认真做，文明语，挂嘴上。 十分钟，备学具，不喧哗，不追跑。 放学时，路队齐，出校门，守交规。
人教部编版一年级下册语文《人之初 》教学课件 (共24张PPT)
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我 保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的 进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
我家附近有一个公园。
我会写
xí
独体结构
学习
习惯
我会写 我们要养成早睡早起的好习惯。
我会写
tǐ
半包围结构
远处
我会写
远处有一条清澈的小河。
我会认
zhī chū xìng shàn xí jiào
之初 性 善 习 教
பைடு நூலகம்
我会认
qiān guì zhuān yòu yù qì yì
迁 贵 专 幼 玉器义
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮 助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出 你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量心血，其目的 是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您 觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
段落大意
第一部分（第1小节）
主要说明教育对人成长的重要性。
第二部分（第2小节）
向儿童介绍学习的重要性,鼓励儿童认真学习。
rén zhī chū xìnɡ běn shàn 人 之 初 ， 性 本 善，
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
我家附近有一个公园。
我会写
xí
独体结构
学习
习惯
我会写 我们要养成早睡早起的好习惯。
我会写
tǐ
半包围结构
远处
我会写
远处有一条清澈的小河。
我会认
zhī chū xìng shàn xí jiào
之初 性 善 习 教
பைடு நூலகம்
我会认
qiān guì zhuān yòu yù qì yì
迁 贵 专 幼 玉器义
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮 助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出 你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量心血，其目的 是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您 觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
段落大意
第一部分（第1小节）
主要说明教育对人成长的重要性。
第二部分（第2小节）
向儿童介绍学习的重要性,鼓励儿童认真学习。
rén zhī chū xìnɡ běn shàn 人 之 初 ， 性 本 善，
部编版人之初优质课件.ppt
三字经
人之初
初 初夏 初始
人之初，性本善，性相近，习相远。 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器，人不学，不知义。
人之初
之
初
性
善
习
教
迁
贵
幼
玉
器
义
专
甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习。
教
多
音
字
教
jiāo（教书）
jiào（教师）
甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好。
善
幼
器
贵
zhuān 专
义
shàn 善
教
迁
初
性
之
人之初 人之初，性本善。 人不学，非所宜， 性相近，习相远。 幼不学，老何为? 苟不教，性乃迁， 玉不琢，不成器， 教之道，贵以专。 人不学，不知义。
苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
【解释】 如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心致志地去教育孩子。
子不学，非所宜， 幼不学，老何为？
【解释】 小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。
我
会
写
之
zǒnɡ ér yán zhī 总 而 言 之
zhī jiānɡ 相 同
xiānɡ xìn 相 信
笔顺：
近
yuǎn jìn wén mínɡ 远 近 闻 名
fù jìn 附 近
笔顺：
习
xí
liàn xí 练 习
8 人之初 人之初，性本善。 子不学，非所宜， 性相近，习相远。 幼不学，老何为? 苟不教，性乃迁， 玉不琢，不成器， 教之道，贵以专。 人不学，不知义。
人之初
初 初夏 初始
人之初，性本善，性相近，习相远。 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器，人不学，不知义。
人之初
之
初
性
善
习
教
迁
贵
幼
玉
器
义
专
甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习。
教
多
音
字
教
jiāo（教书）
jiào（教师）
甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好。
善
幼
器
贵
zhuān 专
义
shàn 善
教
迁
初
性
之
人之初 人之初，性本善。 人不学，非所宜， 性相近，习相远。 幼不学，老何为? 苟不教，性乃迁， 玉不琢，不成器， 教之道，贵以专。 人不学，不知义。
苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
【解释】 如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心致志地去教育孩子。
子不学，非所宜， 幼不学，老何为？
【解释】 小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。
我
会
写
之
zǒnɡ ér yán zhī 总 而 言 之
zhī jiānɡ 相 同
xiānɡ xìn 相 信
笔顺：
近
yuǎn jìn wén mínɡ 远 近 闻 名
fù jìn 附 近
笔顺：
习
xí
liàn xí 练 习
8 人之初 人之初，性本善。 子不学，非所宜， 性相近，习相远。 幼不学，老何为? 苟不教，性乃迁， 玉不琢，不成器， 教之道，贵以专。 人不学，不知义。
部编版语文一年级下册《人之初》优质课教学课件(第1-2课时)
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部编版语文一年级下册
人之初
第1课时 第2课时
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第1课时
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孟母三迁
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你们知道《孟母三迁》的故事吗？你们 知道这个故事出自哪里吗？
这个故事出自国学经典《三字经》。
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rén zhī chū
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指导书写
玉
书写指导： 写“王”时注意三横的长
短变化，注意间距均匀，最后 一点写在长横上面，不要掉到 外面。
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义
书写指导： 主笔是捺，要写得舒展。点
并非在撇捺交叉点对上位置，而 是偏左，高度居中，撇最高，捺 最低，撇捺交叉点在笔画中部， 呈对称式。
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习远教迁贵专
前鼻音
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天性
专心
善良
性格 专门 友善
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识字方法： 换一换：性—姓 偏旁归类：远、迁 猜字谜：羽字丢半边（习）
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（2）诵读课文，读出节奏、韵律。
①听录音，注意节奏和韵律。 ②学生试读。 ③指名读，师生共评。
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8 人之初
“之、初”都是翘舌音。
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之
书写指导： “之”字的主笔是平捺，要
写得舒展。横撇的角度要小，平 捺紧接着横撇写。
初 组词： 初始、初夏
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诵读韵文 1.初读课文，读准字音。
朗读课文第1小节，圈出生字，读 通读顺。
部编版语文一年级下册
人之初
第1课时 第2课时
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第1课时
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孟母三迁
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你们知道《孟母三迁》的故事吗？你们 知道这个故事出自哪里吗？
这个故事出自国学经典《三字经》。
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rén zhī chū
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指导书写
玉
书写指导： 写“王”时注意三横的长
短变化，注意间距均匀，最后 一点写在长横上面，不要掉到 外面。
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义
书写指导： 主笔是捺，要写得舒展。点
并非在撇捺交叉点对上位置，而 是偏左，高度居中，撇最高，捺 最低，撇捺交叉点在笔画中部， 呈对称式。
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习远教迁贵专
前鼻音
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天性
专心
善良
性格 专门 友善
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识字方法： 换一换：性—姓 偏旁归类：远、迁 猜字谜：羽字丢半边（习）
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（2）诵读课文，读出节奏、韵律。
①听录音，注意节奏和韵律。 ②学生试读。 ③指名读，师生共评。
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8 人之初
“之、初”都是翘舌音。
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之
书写指导： “之”字的主笔是平捺，要
写得舒展。横撇的角度要小，平 捺紧接着横撇写。
初 组词： 初始、初夏
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诵读韵文 1.初读课文，读准字音。
朗读课文第1小节，圈出生字，读 通读顺。
部编版语文《人之初》优质教学PPT1
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
zhuān yòu yù qì 专幼玉 器 yì 义
笔顺：
zhī
之
zǒnɡ ér yán zhī 总而言之
zhī jiān 之间
笔顺：
xiānɡ
相
xiānɡ tónɡ 相同
xiānɡ xìn 相信
笔顺：
jìn
yuǎn jìn wén mínɡ
近 远 近闻名 fù jìn 附近
笔顺：
xí
习
liàn xí 练习
识字8 人之初
学习目标
• 1 认识本课13个生字，学会书写 之 、 相、近 等7个生字。 2 能够正确理解课文意思。
3 正确流利的朗读课文、背诵课文。
一、初读课文
1 找出7个认写字， 用圆圈圈出来。
要 求 2 同桌交流 借助拼音扫出障碍 。
3 以多种形式的朗读方式 把文章 读流利。
字词乐园
zhī chū xìng shàn 之初性 善 xí jiāo qiān guì 习教迁 贵
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
《人之初》PPT课件人教部编版1
答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许
多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个
最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个 最小的梨子说:“我年纪最小，应该吃小的梨， 你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔 融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传 下来，成了许多父母教育子女的好例子。
孟 母 三 迁
拓展提高
说一说
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的 时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
拓展提高
说一说
玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成 才。
拓展提高
黄 香 温 席
拓展提高
说一说
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，
性情也就有了好与坏的差别。
人之初，性本善， 性相近，习相远。
拓展提高
说一说
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人 不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。
《人之初》PPT课件人教部编版33
新知讲解
《人之初》PPT课件人教部编版33
yù
宝玉 玉盘
《人之初》PPT课件人教部编版33
新知讲解
yì
公正合宜的 道理或举动。
正义 义气
《人之初》PPT课件人教部编版33
《人之初》PPT课件人教部编版33
新知讲解
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，
新知讲解
我会读
Zhī chū
部编版语文一年级下册《人之初》ppt课件
教
人之初
初
性
格
专
专
善
友
门
心
良
善
苟不教 子不学
不
幼不学
玉不琢 不成器
人不学 不知义
不喝 不会 不声不响 要不要
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
人
之
初
人 之 初 ， 性 本 善
……
人
之
初
路 桥 区 黄 琅 学
校
鲍 子 倩
【
chū
初
衣之初，
用刀裁。
】
初始初夏
人
之
之
初
之前、之后、总之
人之初
人
人之初，性本善，
之
性相近，习相远。
初
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。
子不学，非所宜， 幼不学，老何为？
玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
幼儿园、尊老爱幼
幼 反义词： 老
善
善良、友善
人之初
_______之______，_____本善。 性___________，习___________。
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
人之
初
【
孟 母 三 迁
】
谢
谢
部编版一年级语文下册《人之初》课件ppt
互动课堂
照样子给其他四个部分列出小标题。
（课后第2题）
（一）游泳本领高 （二）上夜校念书 （三）
（四） （五） （六）
提示：小标题能使读者对文章内容有概括 性了解。
概括段意
浓缩语言
短语或词组
（一）游泳本领高
（二）上夜校念书
（三）掩护李大叔 （四）勇斗鬼子
（五）宁死不屈 （六）机智逃生
为什么说雨来是个小英雄？带着 这个问题尝试用最快的速度默读课文。
雨来为什么被称为“小英雄”？ 雨来具有哪些英雄品质？
快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？ 课文的主要内容是什么？（课后第2题）
课文一共有 6 个部分。 课文主要写了 雨来 为了掩护 交通员李大叔 同 敌人 做斗争的故事。
下节课我们一起来看看雨来具有怎样的英 雄品质，课文中几部分的主要内容又是什么。
说说你还知道哪些“有志不在 年高”的孩子。
放牛娃王二小
小兵张嘎
课文中多次写到还乡河的景色，找 出来读一读，再说说写这些景色有什么 作用。（课后第3题）
环境描写
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖 了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠 悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
这段描写给人以压抑、沉痛的感受，还乡河景色 如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达了 人们误以为雨来已经牺牲的沉痛心情。
仿写
请你运用环境描写来烘托自己在上学路 上的快乐心情。
《三字经》 与《百家姓》《千字
文》并称三大国学启蒙读物。《三字经》 内容广泛，涵盖了历史、天文、地理、道 德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字 经》，可知千古事”。
8 人之初
chū
初
部编版一年级下册语文《人之初》PPT课文课件
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān
苟不教，性乃 迁，
【苟】假使； 如果。
【迁】转变。 这里指变坏。
【教】教导；教育。 【乃】就。
讲
课
文
朗读技巧：“迁”字的拼音是前鼻音，朗读和背诵的时候要注意。
jiào z
教之道，贵以 专。
【道】方向；方法。
【专】专心集中 在一件事上。
【贵】以某种情况为可
思考：“相”“习”和“远”可以分别组成哪些词语？
相：相当、相互、相信 ； 习：学习、练习、习性 ； 远：远山、远方、远近 。
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn
性 相 近，习 相 远。
【相】互相， 表示双方彼 此对等。
【远】差距大。
【近】相差不 【习】习惯、习性。
讲
远。
课
文
朗读技巧：第三个分句中，“性”“相”是后鼻音，“近”是前
形近字 姓（xìng）：姓名。 牲（
会认字
善良
书写注意 上半部分的“羊”下面
还有一长横。
形近字 喜（xǐ）：喜欢。 兽（
会认字
jiào
教学 教育
多音字 jiāo 传授知识、技能等：～
书丨～唱歌。
会认字
qiān
迁居
形近字 迂（yū）：迂腐。
会认字
guì
贵重
形近字 贯（guàn）：贯穿、全神贯注。
8 人之初
学习目标
1.认识“之、初”等13个生字和厂字旁，会写 “远”“近”等7个字。 2.复习“不”的变调规律，联系生活了解课文大致 内容。 3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
初读课文
听朗读，然后自己试着读一读，注意读 准字音，不会的字多读几遍！
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学习目标
1.背诵课文。 (重点) 2.复习“不”的变调规律， 联系生活了解课文的大致内
容。(难点)
部编版《人之初》优秀课件1
中国的传统文化源远流长，今天这节课，让我们一 起来深入学习中国的传统文化《三字经》吧！
部编版《人之初》优秀课件1
部编版《人之初》优秀课件1
你能试着说一下它的意 思吗？
人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
如果
指人刚出生的时候。
部编版《人之初》优秀课件1
部编版《人之初》优秀课件1
朗读韵文，领会意思。
人| 之初，性| 本善。 性| 相近，习| 相远。 苟| 不教，性| 乃迁。 教| 之道，贵| 以专。
部编版《人之初》优秀课件1
部编版《人之初》优秀课件1
老师说韵文大意，学生说句子。
人在刚出生时，本性都是善 良的。
《三字经》节选 融四岁，能让梨。 弟于长，宜先知。
意思：汉代人孔融四岁时，就 这种尊敬和友爱兄长的道理，是每 个人从小就应该知道的。"弟"通"悌"， 尊敬友爱。
部编版《人之初》优秀课件1
部编版《人之初》优秀课件1
《三字经》节选 蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
意思：蚕吐丝以供做衣料，蜜蜂可以酿 制蜂蜜，供人们食用。而人要是不懂得 学习，以自己的知识、技能来实现自己 的价值，真不如小动物。
部编版《人之初》优秀课件1
部编版《人之初》优秀课件1
板书设计
苟不教，性乃迁。
人
之
幼不学，老何为？
初
人不学，不知义。
部编版《人之初》优秀课件1
部编版《人之初》优秀课件1
今天同学们学得很认真，不但学会了生 字，还基本背会了课文，知道了学习的 重要性。希望同学们在今后的学习中更 加认真，将来成为一个有作为的人!
部编版《人之初》优秀课件1
部编版《人之初》优秀课件1
比较玉石和玉器
人和玉一样，要是不学习， 就不懂得礼仪，不能成才。
部编版《人之初》优秀课件1
玉不经过打磨雕琢，是不 能成为精美的玉器的。
部编版《人之初》优秀课件1
用琢玉成器来说明什么道理呢？
强调了什么的重要性？
人学知义的道理。
强调了学习的重要性。
部编版《人之初》优秀课件1
部编版《人之初》优秀课件1源自部编版《人之初》优秀课件1
词语积累（反义词） 善——（恶） 近——（远） 幼——（老） 非——（是）
部编版《人之初》优秀课件1
部编版《人之初》优秀课件1
边读边想，文中的哪句话与“少 壮不努力，老大徒伤悲”的意思 相近？
“子不学，非所宜。幼不 学，老何为？”
都告诉我们小时候努力 学习非常重要。
教之道， 贵以专。
部编版《人之初》优秀课件1
部编版《人之初》优秀课件1
你能找出带“不”的词组，标 出“不”的读音吗？
bú 人之初，性本善。性相近，习相远。 bù
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
子不学，非所宜。幼不学，老何为？
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
bù
“不”的变调规律：后面
bù
bù
bù
bù
性情也很相近， 只是后天所处的 环境不同和所受 教育不同，性情 也就有了好与坏 的差别。
人之初，性本善。
性相近， 习相远。
部编版《人之初》优秀课件1
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老师说韵文大意，学生说句子。
如果不好好教育，善良的本性就会变坏。
教育孩子的方法最 重要、最珍贵的就 是专心。
苟不教，性 乃迁。
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部编版《人之初》优秀课件1
一、反义词对对碰。
老远善非
近恶是幼
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二、读一读，连一连。 人刚生下来都是善良的。 如果从小不好好教育， 善良的本性就会变坏。
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苟不教，性乃迁。 人之初，性本善。
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四声读二声，其他声调读
四声。
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部编版《人之初》优秀课件1
老师来指导——朗读课文
借助拼音把字音读正确。读准七个 “不”。《三字经》节奏明快，音律和 谐，我们在读正确的基础上，读出节奏。 反复多读，达到熟读成诵的目的。
部编版《人之初》优秀课件1
部编版《人之初》优秀课件1
老师来指导——背诵课文 背诵前，首先熟读课文，然后理解课文内容， 再进行背诵。本文共八行，两部分。第一小 节每行的尾字押韵，第二小节每行前半句都 是“……不……”的构句形式。
1.背诵课文。 (重点) 2.复习“不”的变调规律， 联系生活了解课文的大致内
容。(难点)
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中国的传统文化源远流长，今天这节课，让我们一 起来深入学习中国的传统文化《三字经》吧！
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你能试着说一下它的意 思吗？
人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
如果
指人刚出生的时候。
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朗读韵文，领会意思。
人| 之初，性| 本善。 性| 相近，习| 相远。 苟| 不教，性| 乃迁。 教| 之道，贵| 以专。
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部编版《人之初》优秀课件1
老师说韵文大意，学生说句子。
人在刚出生时，本性都是善 良的。
《三字经》节选 融四岁，能让梨。 弟于长，宜先知。
意思：汉代人孔融四岁时，就 这种尊敬和友爱兄长的道理，是每 个人从小就应该知道的。"弟"通"悌"， 尊敬友爱。
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部编版《人之初》优秀课件1
《三字经》节选 蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
意思：蚕吐丝以供做衣料，蜜蜂可以酿 制蜂蜜，供人们食用。而人要是不懂得 学习，以自己的知识、技能来实现自己 的价值，真不如小动物。
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部编版《人之初》优秀课件1
板书设计
苟不教，性乃迁。
人
之
幼不学，老何为？
初
人不学，不知义。
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部编版《人之初》优秀课件1
今天同学们学得很认真，不但学会了生 字，还基本背会了课文，知道了学习的 重要性。希望同学们在今后的学习中更 加认真，将来成为一个有作为的人!
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比较玉石和玉器
人和玉一样，要是不学习， 就不懂得礼仪，不能成才。
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玉不经过打磨雕琢，是不 能成为精美的玉器的。
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用琢玉成器来说明什么道理呢？
强调了什么的重要性？
人学知义的道理。
强调了学习的重要性。
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词语积累（反义词） 善——（恶） 近——（远） 幼——（老） 非——（是）
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边读边想，文中的哪句话与“少 壮不努力，老大徒伤悲”的意思 相近？
“子不学，非所宜。幼不 学，老何为？”
都告诉我们小时候努力 学习非常重要。
教之道， 贵以专。
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你能找出带“不”的词组，标 出“不”的读音吗？
bú 人之初，性本善。性相近，习相远。 bù
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
子不学，非所宜。幼不学，老何为？
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
bù
“不”的变调规律：后面
bù
bù
bù
bù
性情也很相近， 只是后天所处的 环境不同和所受 教育不同，性情 也就有了好与坏 的差别。
人之初，性本善。
性相近， 习相远。
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老师说韵文大意，学生说句子。
如果不好好教育，善良的本性就会变坏。
教育孩子的方法最 重要、最珍贵的就 是专心。
苟不教，性 乃迁。
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一、反义词对对碰。
老远善非
近恶是幼
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二、读一读，连一连。 人刚生下来都是善良的。 如果从小不好好教育， 善良的本性就会变坏。
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苟不教，性乃迁。 人之初，性本善。
部编版《人之初》优秀课件1
四声读二声，其他声调读
四声。
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部编版《人之初》优秀课件1
老师来指导——朗读课文
借助拼音把字音读正确。读准七个 “不”。《三字经》节奏明快，音律和 谐，我们在读正确的基础上，读出节奏。 反复多读，达到熟读成诵的目的。
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部编版《人之初》优秀课件1
老师来指导——背诵课文 背诵前，首先熟读课文，然后理解课文内容， 再进行背诵。本文共八行，两部分。第一小 节每行的尾字押韵，第二小节每行前半句都 是“……不……”的构句形式。