部编版四季之美ppt课件
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新部编版语文五年级上册22四季之美(课件)

朗读指导
明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数 的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一 只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实 迷人。
朗读指导
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里 飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感 动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发 叫人心旷神怡。
动态描写包括两个方面:一是对运动着的景物的描 写,如飞行的大雁,变化的云朵等;二是以动写静, 以动态的景物来反衬静态的景象,如课文第一自然段 中对春天黎明景色的描写。
春季最美的是( ),最美的事物有(
)
夏季最美的是( ),最美的事物有(
)
秋季最美的是( ),最美的事物有(
)
冬季最美的是( ),最美的事物有(
“无数” “翩翩飞舞”写出了萤火虫很多,飞舞的动作十分轻快,在它们 的点缀下夏天的夜晚更加迷人。
句段感知
秋天最美是黄昏。夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁,在高空中比翼联飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临, 那风声、虫天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是 在无雪无霜的凛冽清晨,生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时, 那闲逸的心情和这寒冷的气候多么和谐!只是到了中午,寒气渐退,火盆里心理描写 的木炭大都变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。
)
感谢聆听
朗读指导
落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是 在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着 暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多 么和谐啊!
句段感知
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空 上,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
部编版五年级语文上册《四季之美》教学课件

22 四季之美
春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
春
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
夏
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。。
冬
作者简介
清少纳言 日本平安时期著名女作家。“清”取自 她的家族姓氏“清原”,“少纳言”为她在宫中的官职 。清少纳言因家学渊源,自幼熟读《汉书》《蒙求》《 白氏文集》等汉文著作,才华不凡。她的随笔作品《枕 草子》被后世誉为“日本散文鼻祖”,与《源氏物语》 合称为“平安文学双璧”。
风声虫鸣
心旷神怡
冬天最美的是早晨,落雪的早·晨·当然美, 就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无
·· 霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火,手 捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情 和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
··
只是到了中午,寒气渐退, 火盆里的火炭,··大多变成了一堆 白灰,这未免令人有点儿扫兴。
落雪、白霜
冬天的早晨
美
熊熊的炭火
板书设计
春天
四 季 夏天 之 秋天 美 冬天
黎明 夜晚 黄昏 早晨
鱼肚色的天空、彩云 明月、萤火虫 归鸦、大雁、风声、虫鸣 雪、霜、火盆
部编版小学语文二年级上册
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
作业布置
整体感知
春天最美的是黎明
夏天最美的是夜晚 秋天最美的是黄昏 冬天最美的是早晨
课文品读
春天最美是黎明。东方一点儿一点 儿泛· 着鱼肚色的天空,染· 上微微的红晕, 飘着红紫红紫的彩云。
·
时间的推移
色彩的变化
美
夏天最美的是夜晚。明亮的月夜固然
美,
,也有无数的萤火虫
春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
春
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
夏
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。。
冬
作者简介
清少纳言 日本平安时期著名女作家。“清”取自 她的家族姓氏“清原”,“少纳言”为她在宫中的官职 。清少纳言因家学渊源,自幼熟读《汉书》《蒙求》《 白氏文集》等汉文著作,才华不凡。她的随笔作品《枕 草子》被后世誉为“日本散文鼻祖”,与《源氏物语》 合称为“平安文学双璧”。
风声虫鸣
心旷神怡
冬天最美的是早晨,落雪的早·晨·当然美, 就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无
·· 霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火,手 捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情 和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
··
只是到了中午,寒气渐退, 火盆里的火炭,··大多变成了一堆 白灰,这未免令人有点儿扫兴。
落雪、白霜
冬天的早晨
美
熊熊的炭火
板书设计
春天
四 季 夏天 之 秋天 美 冬天
黎明 夜晚 黄昏 早晨
鱼肚色的天空、彩云 明月、萤火虫 归鸦、大雁、风声、虫鸣 雪、霜、火盆
部编版小学语文二年级上册
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
作业布置
整体感知
春天最美的是黎明
夏天最美的是夜晚 秋天最美的是黄昏 冬天最美的是早晨
课文品读
春天最美是黎明。东方一点儿一点 儿泛· 着鱼肚色的天空,染· 上微微的红晕, 飘着红紫红紫的彩云。
·
时间的推移
色彩的变化
美
夏天最美的是夜晚。明亮的月夜固然
美,
,也有无数的萤火虫
五年级上册语文课件第22课四季之美部编版48

队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来
也愈发叫人心旷神怡。
写景:将夕阳的静态美和大 雁高飞的动态美结合起来。
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
课文讲解
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
课文讲解
段落划分
第一部分(1)写春天的黎明。 第二部分(2)写夏天的夜晚。 第三部分(3)写秋天的黄昏。 第四部分(4)写冬天的早晨。
课文讲解 默读课文,本文是怎样描述四季的?
课文分别描写了春天的黎明、夏 天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早 晨。
课文讲解
春天
近义词:清晨
春天最美是黎明。东方一点儿一 点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的 红晕,飘着红紫红紫的彩云。
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
人教版小学语文五年级上册
第七单元
第二十二课 四季之美
五年级上册语文课件-第22课 四季之美 部编版(共48张PPT)
学习目标
1.会认“窠、旷”等6个生字,会写“黎、 晕”等9个生字,会写“黎明、红晕、彩云” 等词语。 2.正确流利地朗读课文,背诵课文,体会作 者笔下四季之美的独特韵味。 3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。
作者简介
清少纳言(约966~约1025)清是姓,少纳言是她在宫 中的官职。她是平安时代著名的歌人、作家,中古三 十六歌仙之一,与紫式部、和泉式部并称为平安时代 的三大才女,曾任一条天皇皇后藤原定子身边的女官。 在《枕草子》之前,日本已经出现了物语文学和日记 文学,清少纳言的《枕草子》开拓了一个新的领域, 她的随笔为日本散文奠定了基础。
五年级上册语文课件 - 四季之美(共21张PPT)人教部编版语文课件PPT

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠 里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉, 夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或
是在无雪无霜的凛冽的清晨,生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊 时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊! 只是到了中午,寒气渐退,
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在 遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清 晨,生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊 时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊! 只
是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成 了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。
四季之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红 晕,飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤 火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的 微光在飞行,这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠 里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉, 夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也叫人心旷神怡。
——《鸟的天堂》
秋天最美是黄昏。 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急 急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁,在高空中比翼而飞, 更是叫人感动。 夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣, 听起来也叫人心旷神怡。
秋天最美是黄昏。 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急 急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁,在高空中比翼而飞, 更是叫人感动。 夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣, 听起来也叫人心旷神怡。
统编本五上册第七单元22课
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或
是在无雪无霜的凛冽的清晨,生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊 时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊! 只是到了中午,寒气渐退,
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在 遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清 晨,生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊 时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊! 只
是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成 了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。
四季之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红 晕,飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤 火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的 微光在飞行,这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠 里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉, 夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也叫人心旷神怡。
——《鸟的天堂》
秋天最美是黄昏。 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急 急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁,在高空中比翼而飞, 更是叫人感动。 夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣, 听起来也叫人心旷神怡。
秋天最美是黄昏。 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急 急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁,在高空中比翼而飞, 更是叫人感动。 夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣, 听起来也叫人心旷神怡。
统编本五上册第七单元22课
部编版《四季之美》PPT课件

22
新部编版五年级语文上册
2
春
3
夏
4
秋
冬
6
同学们刚才欣赏了四季之美,今天我们一 起去看看作者眼中的四季,领略那多姿多彩的 情趣吧!
7
作者介绍
清少纳言(966~1025)真实姓名不详 。日本平安时代著名的歌人、作家,中古三 十六歌仙之一,与紫式部和泉式部并称为平 安时代的三大才女,曾任一条天皇皇后藤原 定子身边的女官。清少纳言,清是姓,少纳 言是她在宫中的官职。清少纳言的《枕草子 》开拓了一个新的领域,她的随笔为日本散 文奠定了基础。
中心句
春天最美是黎明 夏天最美是夜晚 秋天最美是黄昏 冬天最美是早晨
24
作者眼里四季最美的时间分别是
黎明 夜晚 黄昏 早晨
26
春
东方天空颜 色的变化
夏
夏夜细雨 中翩翩飞舞 的萤火虫
28
秋
秋天的归 鸦与大雁
冬
冬天熊熊 燃烧的炭火
反复朗读课文,体会作者笔下四季之美 的独特韵味。背诵课文。
31
漆
右上部“木”字要小,竖要短,捺变点,右边三 部分要紧凑。
幕
பைடு நூலகம்
上下各部分要写得紧凑;中部的“大”横要稍 长,撇捺要舒展。
愈
书写时注意上大下小,“月”的第一笔撇变竖。
连一连
朦胧:
鱼肚白:
成群结队: 闲逸: 和谐:
众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物 很多,自然地聚集在一起,后来也比喻团结一致。
春天给人以生机,夏天给人以热情,秋 天给人以丰盈,冬天给人以沉静。是啊,“ 春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪”,四季 轮换,为我们呈现出不一样的风景。
请同学们自由朗读课文,并画出 每个自然段的中心句,说说作者眼里 四季最美的是什么?
新部编版五年级语文上册
2
春
3
夏
4
秋
冬
6
同学们刚才欣赏了四季之美,今天我们一 起去看看作者眼中的四季,领略那多姿多彩的 情趣吧!
7
作者介绍
清少纳言(966~1025)真实姓名不详 。日本平安时代著名的歌人、作家,中古三 十六歌仙之一,与紫式部和泉式部并称为平 安时代的三大才女,曾任一条天皇皇后藤原 定子身边的女官。清少纳言,清是姓,少纳 言是她在宫中的官职。清少纳言的《枕草子 》开拓了一个新的领域,她的随笔为日本散 文奠定了基础。
中心句
春天最美是黎明 夏天最美是夜晚 秋天最美是黄昏 冬天最美是早晨
24
作者眼里四季最美的时间分别是
黎明 夜晚 黄昏 早晨
26
春
东方天空颜 色的变化
夏
夏夜细雨 中翩翩飞舞 的萤火虫
28
秋
秋天的归 鸦与大雁
冬
冬天熊熊 燃烧的炭火
反复朗读课文,体会作者笔下四季之美 的独特韵味。背诵课文。
31
漆
右上部“木”字要小,竖要短,捺变点,右边三 部分要紧凑。
幕
பைடு நூலகம்
上下各部分要写得紧凑;中部的“大”横要稍 长,撇捺要舒展。
愈
书写时注意上大下小,“月”的第一笔撇变竖。
连一连
朦胧:
鱼肚白:
成群结队: 闲逸: 和谐:
众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物 很多,自然地聚集在一起,后来也比喻团结一致。
春天给人以生机,夏天给人以热情,秋 天给人以丰盈,冬天给人以沉静。是啊,“ 春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪”,四季 轮换,为我们呈现出不一样的风景。
请同学们自由朗读课文,并画出 每个自然段的中心句,说说作者眼里 四季最美的是什么?
部编版五年级上册语文《四季之美》PPT优质课件

学习者分析
根据五年级学生已经学过关于写景的文章,对写景散文 有一定分析能力的情况,本课教学继续培养学生的思维和审 美能力,激发他们的形象思维和想象力。
教学目标
(一)知识与能力: 认识“旷”、“怡”等 5个生字,会写“黎”、“晕”等9个字,会写“黎明”、“红晕”等 13个词语。 (二)过程与方法: 1.通过美读课文1、2自然段,体会作者用词的独特,感受春天黎明,夏天夜晚的迷人景色; 2.借助图片想象画面和关键词提示法,尝试背诵课文1、2自然段; 3.借助关键语句,联系上下文,初步体会景物的动态描写。 (三)情感态度与价值观: 感受作者细腻的笔触,选材视角的独特,培养对大自然的热爱之情。
22 四季之美
课堂作业
试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长过程。
22 四季之美
四季之美
春天---黎明 颜色变化 夏天---夜晚 动态 秋天----黄昏 冬天-----早晨 落雪 闲适
时间顺序பைடு நூலகம்
四季之美
教材分析
《四季之美》是五上第七单元的第二篇课文,本单元编排以“四时 景物皆成趣”为人文主题,组织编排了《古诗词三首》、《四季之 美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课文,让人在阅读时仿佛漫步在四 时自然中。单元的语文要素为“初步体会课文中的静态描写和动态描 写”和“学习描写景物的变化”,清楚明了。全文只有300多字,文章 虽短,需要老师和学生慢慢读,细细品,读出散文味。
教学反思
读出词句的“动态美”
在《四季之美》中,静是舞台,动是主角,动与静的结合,才构成了这份独特的动态之美。
1.“扶”学“春之黎明”,体会变化之美
第一段的教学是“扶”着学生学习“春之黎明”,在段落中通过朗读,逐渐抽出景物、色 彩和变化,并且与学生建立情感、经验或生活的练习,消除文章的疏离感。
部编新人教版小学语文五年级上册《四季之美》PPT课件

尝试背诵第3、4自然段。
可以根据“当然……就是……或是……只是……”等词语进行背诵
可以借助具体景物的提示背诵
背诵指导(课后第1题)
返回
快速朗读课文,思考:学了这一课,你有哪些收获?
温馨提示:谈收获的时候可以从整体感受、遣词造句、写作方法等方面来谈。
我知道了什么是动态描写。
四季之美
动态描写,令人心旷神怡,如身临其境。
秋天最美是黄昏。
成群结队的大雁
虫鸣
风声
你觉得在这一段中,作者的描写有哪些独特之处呢?
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。
课后作业
部编版.五年级语文上册
上节课我们学习了生字,欣赏了春天的黎明的美,今天我们再次深入课文,走近其他三个季节的美吧。
朗读第2自然段,思考:作者描写了夏天的几种夜晚之美?你是怎么看出来的?
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
课堂小结
春天最美的是____,夏天最美的是____,秋天最美的是____,冬天最美的是____。
一、根据课文内容填空。
黎明
夜晚
黄昏
早晨
课堂演练
二、用加点的词语造句。1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。_________________________________________2.那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。____________________________________________________________________________________
可以根据“当然……就是……或是……只是……”等词语进行背诵
可以借助具体景物的提示背诵
背诵指导(课后第1题)
返回
快速朗读课文,思考:学了这一课,你有哪些收获?
温馨提示:谈收获的时候可以从整体感受、遣词造句、写作方法等方面来谈。
我知道了什么是动态描写。
四季之美
动态描写,令人心旷神怡,如身临其境。
秋天最美是黄昏。
成群结队的大雁
虫鸣
风声
你觉得在这一段中,作者的描写有哪些独特之处呢?
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。
课后作业
部编版.五年级语文上册
上节课我们学习了生字,欣赏了春天的黎明的美,今天我们再次深入课文,走近其他三个季节的美吧。
朗读第2自然段,思考:作者描写了夏天的几种夜晚之美?你是怎么看出来的?
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
课堂小结
春天最美的是____,夏天最美的是____,秋天最美的是____,冬天最美的是____。
一、根据课文内容填空。
黎明
夜晚
黄昏
早晨
课堂演练
二、用加点的词语造句。1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。_________________________________________2.那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。____________________________________________________________________________________
部编版五年级语文上册《四季之美》ppt课件

朗读指导
本段要通过柔和的语气,营造出夏夜静谧的氛围; 通过强调“固然、也、即使……也……”等词语,感 受三种夏夜不同的景致。朗读“翩翩飞舞”和“闪着 朦胧的微光”等词语的时候要突出萤火虫的轻快灵动, 语速稍微快一点,才能让人感受到惊喜。
填写关键词,帮助背诵。
夏天最美是(夜晚 )。( 明亮的月夜
)固然
这里不仅写了冬季早晨最有意思的事,还写出了作者闲 逸舒适的心情。
我们可以想象到:在冬天的早晨,自己坐在暖和的炭火边,手 捧一杯热茶,是一种什么样的心情。冬天的早晨,有落雪,有白霜, 画面是静美的;当生起熊熊炭火,画面就变得温暖而具有动感了。
动态描写,令人心旷神怡,如身临其境。
我能想象到:作者仰望天空,看到了夕阳斜照,无数的 小乌鸦急急忙忙朝自己的鸟窝飞去;成群结队的大雁排着人 字形的队伍,那样的团结。这样的画面让作者想到了家,想 到了自己的朋友,所以非常感动。等到夕阳落山,夜晚来临 时她又听见了草丛中有小虫在唱歌,和着沙沙的风声,这样 的景象使她心情非常愉快。
蒙蒙的雨夜是那样的宁静,只有几只坚强的 小萤火虫还在打着小灯笼四处飞舞,原来他们在 值夜班,维护着这祥和宁静的夜晚的安全。
小结:通过观看图片,我们可以更鲜明地感 受到:漆黑暗夜中无数的萤火虫轻盈地飞舞着, 好似流星划过夜空;雨夜中的萤火虫,虽然只有 一只、两只,但是它们像勇敢的小精灵,闪着朦 胧的微光在飞行,动感十足,让人非常着迷。这 一部分也是动态描写。
不要写成“勿”
黎
不要写成“水”
指导书写“漆”
学写字
不要写成“水”。
漆
学写字
指导书写“逸”
逸
不要少写“点”。
思考:课文主要写了 什么内容?按什么顺序来 写的?作者认为每个季节 什么时候最美?
部编版五年级语文上册第22课《四季之美》优秀ppt课件

朗读课文第2自然段,思考:夏天的美又是怎样的呢?
夏天最美是夜晚
夏天的夜晚最美。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑 的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细 雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在 飞行,这情景着实迷人。 展示各种情景下夏夜的美。
朗读课文第3自然段,思考:秋天最美是什么?
kuàng shén yí(
)。
心旷神怡
二、选词填空。 固然 必然
1.这件事( 固然)是他不对,难道你就没有一点错处 吗? 2.他们( 必然)会经过这里,我们只要耐心等待就可 以了。
三、按要求完成句子。 1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红 紫红紫的彩云。(缩句) ____天__空__飘__着__云__。_____ 2.明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞 舞。(仿写句子) _落__雪__的__早__晨__当__然__美__,__无__雪__无__霜__的__凛__冽__的__清__晨__,__风__景__也__是__不__一__样__的__。__
暮 色 中 的 风 声、 虫 鸣
朗读课文第4自然段,思考:作者是如何描写冬天 美景的?
冬天最美是早晨
点明冬天的最美。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍 地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨, 也要生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时, 那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
对比。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出冬晨的和谐美。
知识拓展
有关四时的古诗: 四时
【晋】陶渊明 春水满四泽,夏云多奇峰。 秋月扬明辉,冬岭秀寒松
写作方法
动态描写法 是指记叙文中对人物、景物作 运动状态的描摹状写,创造具体的、创造具体的、 栩栩如生的感人形象的一种描写方法。运用这种 写法,要写出事物的变化,抓住主要特点详细刻 画。
五年级上册语文课件-22.四季之美|人教(部编版) (共22张PPT)

动态描写
秋天最美是黄昏
句段导读
• 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍 地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清 晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿 过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和 谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭, 大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。
发散思维
• 3.理解“夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫 鸣听起来也叫人心旷神怡。”这句话,并在 下面横线上仿写一句。
• _______________________________________ ____
冬天最美是早晨
归纳总结
• 动静结合,相映成趣,就是同时描写静态的 事物和动态的事物,让静景动景相辅相成, 相得益彰,相映成趣。“夕阳斜照西山时, 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去” 等语句体现了景物的动态美。
拓展提升
• 请你仿照课文,动静结合,用几句话写一写 自己印象最深的某个景致。
课后习题
自读提示
• 默读课文,说说:你喜欢哪些句子?画出你喜欢 的句子,批注你的感受。
走进课文
文章写的四季最美的分别是什么? 作者抓住四季的什么在写?
• 黎明、夜晚、黄昏、早晨 • 抓住了时间来写。
课后习题
把今天学到的词语和喜欢的句子写在 摘录笔记里。
第二课时
• 四季之美
自读提示
• 默读全文,边读边画作者抓住了四季的哪些景物 来描写的?这些景物有什么特点?批注你的理解。
导入课题
• 春暖花开 鸟语花香 万物复苏 春 • 绿树成荫 挥汗如雨 骄阳似火 夏 • 秋高气爽 秋雨绵绵 稻谷飘香 秋 • 冰天雪地 冬日暖阳 鹅毛大雪 冬
第22课
四季之美
读一读
秋天最美是黄昏
句段导读
• 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍 地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清 晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿 过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和 谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭, 大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。
发散思维
• 3.理解“夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫 鸣听起来也叫人心旷神怡。”这句话,并在 下面横线上仿写一句。
• _______________________________________ ____
冬天最美是早晨
归纳总结
• 动静结合,相映成趣,就是同时描写静态的 事物和动态的事物,让静景动景相辅相成, 相得益彰,相映成趣。“夕阳斜照西山时, 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去” 等语句体现了景物的动态美。
拓展提升
• 请你仿照课文,动静结合,用几句话写一写 自己印象最深的某个景致。
课后习题
自读提示
• 默读课文,说说:你喜欢哪些句子?画出你喜欢 的句子,批注你的感受。
走进课文
文章写的四季最美的分别是什么? 作者抓住四季的什么在写?
• 黎明、夜晚、黄昏、早晨 • 抓住了时间来写。
课后习题
把今天学到的词语和喜欢的句子写在 摘录笔记里。
第二课时
• 四季之美
自读提示
• 默读全文,边读边画作者抓住了四季的哪些景物 来描写的?这些景物有什么特点?批注你的理解。
导入课题
• 春暖花开 鸟语花香 万物复苏 春 • 绿树成荫 挥汗如雨 骄阳似火 夏 • 秋高气爽 秋雨绵绵 稻谷飘香 秋 • 冰天雪地 冬日暖阳 鹅毛大雪 冬
第22课
四季之美
读一读
《四季之美》-五年级上册人教部编版语文PPT精品课件

笔顺:
mi
音序:M 结构:上下
免ǎn 偏旁:
笔画 7
数:
组词:免除 避免
笔顺:
词语解释
【朦胧】 不清楚,模糊。 【夜幕降临】 指太阳下山以后,天色渐渐变黑。 【心旷神怡】 心情舒畅,精神愉快。 【凛冽】 刺骨的寒冷。 【闲逸】 清闲舒适。
字词练习
一、下列画横线的字注音正确的一项是( C )
A. 巢窠(kè) 比翼而飞(jì) B. 凛冽(lín) 红晕(yùn) C. 着实(zhuó) 暖和(huo) D. 黎明(ní) 扫兴(xìng)
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
yù 音序:Y 结构:上下
晕n 偏旁:曰 笔画 10 数: 组词:光晕 红晕 笔顺:
q 音序:Q 结构:左右
漆ī 偏旁:氵 笔画 14 数: 组词:漆黑 油漆 如 笔顺: 胶似漆
m 音序:M 结构:上下
幕ù 偏旁:艹 笔画 13 数: 组词:开幕 屏幕 夜 笔顺: 幕降临
yù 音序:Y 结构:上下
知识锦囊
被后世誉为“日本散文鼻祖”的《枕草 子》是清少纳言一生除却和歌以外传世的唯 一作品, 在这部几乎可以说是凡事必录, 被作者戏言为“笔也写秃了”的作品中充溢 着作者本人所感受到的四季变化的微妙之美, 以及属于平安时代的斑驳的风俗世相、复杂 的人情世界以及日常生活中的琐碎小事的瞬 间之美。
mi
音序:M 结构:上下
免ǎn 偏旁:
笔画 7
数:
组词:免除 避免
笔顺:
词语解释
【朦胧】 不清楚,模糊。 【夜幕降临】 指太阳下山以后,天色渐渐变黑。 【心旷神怡】 心情舒畅,精神愉快。 【凛冽】 刺骨的寒冷。 【闲逸】 清闲舒适。
字词练习
一、下列画横线的字注音正确的一项是( C )
A. 巢窠(kè) 比翼而飞(jì) B. 凛冽(lín) 红晕(yùn) C. 着实(zhuó) 暖和(huo) D. 黎明(ní) 扫兴(xìng)
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
yù 音序:Y 结构:上下
晕n 偏旁:曰 笔画 10 数: 组词:光晕 红晕 笔顺:
q 音序:Q 结构:左右
漆ī 偏旁:氵 笔画 14 数: 组词:漆黑 油漆 如 笔顺: 胶似漆
m 音序:M 结构:上下
幕ù 偏旁:艹 笔画 13 数: 组词:开幕 屏幕 夜 笔顺: 幕降临
yù 音序:Y 结构:上下
知识锦囊
被后世誉为“日本散文鼻祖”的《枕草 子》是清少纳言一生除却和歌以外传世的唯 一作品, 在这部几乎可以说是凡事必录, 被作者戏言为“笔也写秃了”的作品中充溢 着作者本人所感受到的四季变化的微妙之美, 以及属于平安时代的斑驳的风俗世相、复杂 的人情世界以及日常生活中的琐碎小事的瞬 间之美。
22《四季之美》课件(共21张PPT).ppt

新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究—— 品味语言
读下面的句子,联系上下文,体会景物的动态美。
即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一两只萤火虫,闪着 朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
蒙蒙细雨的夜晚,飞舞的萤火虫,给黑暗而寂静的夜带来了动态 美,增添了浪漫的色彩和情趣,静中有动,动静结合,相得益彰。
春天:黎明
夏天:夜晚
秋天:黄昏
冬天:早晨
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——春天:黎明
变化 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染 上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
颜色
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深入探究——春天:黎明
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——夏天:夜晚
人教部编版 小学语文 五年级上册
四季之美
清少纳言
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
新课导入
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新课导入
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整体感知—— 朗读课文,整体感知课文
深入探究——秋天:黄昏
点点归鸦急 急匆匆地朝 窠里飞去。
成群结队的大 雁,在高空中 比翼而飞。
那风声、虫鸣 ,听起来也愈 发叫人心旷神 怡。
秋天的黄昏
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——秋天:黄昏
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——冬天:早晨
落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的 早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起 熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那 闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
(五上)五年级上册第22课四季之美 PPT精品课件 部编版

(五上)五年级上册第22课四季之美 部编版
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2.读下面的句子,联系上下文,体会其中的动态描 写。
即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪 着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝 窠里飞去。
成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感 动。
对比。突出冬晨的和谐美。
知识拓展
有关四时的古诗: 四时
【晋】陶渊明 春水满四泽,夏云多奇峰。 秋月扬明辉,冬岭秀寒松
写作方法
动态描写法 是指记叙文中对人物、景物作 运动状态的描摹状写,创造具体的、创造具体的、 栩栩如生的感人形象的一种描写方法。运用这种 写法,要写出事物的变化,抓住主要特点详细刻 画。
•
伴随着古代文明的神话时代过去了, 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱,看 到了自 己能力 的限度 ,在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题, 于是, 反思产 生了, 思想成 为它自 己的对 象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来, 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
kuàng shén yí(
)。
心旷神怡
二、选词填空。 固然 必然
1.这件事( 固然)是他不对,难道你就没有一点错处 吗? 2.他们( 必然)会经过这里,我们只要耐心等待就可 以了。
(五上)五年级上册第22课四季之美 部编版
三、按要求完成句子。 1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红 紫红紫的彩云。(缩句) ____天__空__飘__着__云__。_____ 2.明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞 舞。(仿写句子) _落__雪__的__早__晨__当__然__美__,__无__雪__无__霜__的__凛__冽__的__清__晨__,__风__景__也__是__不__一__样__的__。__
(五上)五年级上册第22课四季之美 部编版
2.读下面的句子,联系上下文,体会其中的动态描 写。
即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪 着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝 窠里飞去。
成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感 动。
对比。突出冬晨的和谐美。
知识拓展
有关四时的古诗: 四时
【晋】陶渊明 春水满四泽,夏云多奇峰。 秋月扬明辉,冬岭秀寒松
写作方法
动态描写法 是指记叙文中对人物、景物作 运动状态的描摹状写,创造具体的、创造具体的、 栩栩如生的感人形象的一种描写方法。运用这种 写法,要写出事物的变化,抓住主要特点详细刻 画。
•
伴随着古代文明的神话时代过去了, 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱,看 到了自 己能力 的限度 ,在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题, 于是, 反思产 生了, 思想成 为它自 己的对 象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来, 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
kuàng shén yí(
)。
心旷神怡
二、选词填空。 固然 必然
1.这件事( 固然)是他不对,难道你就没有一点错处 吗? 2.他们( 必然)会经过这里,我们只要耐心等待就可 以了。
(五上)五年级上册第22课四季之美 部编版
三、按要求完成句子。 1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红 紫红紫的彩云。(缩句) ____天__空__飘__着__云__。_____ 2.明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞 舞。(仿写句子) _落__雪__的__早__晨__当__然__美__,__无__雪__无__霜__的__凛__冽__的__清__晨__,__风__景__也__是__不__一__样__的__。__
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( 闲逸 ) ( 凛冽 ) ( 扫兴 ) ( 心旷神怡 )
三、在括号里填上合适的词语。
( 无数 )的萤火虫 ( 闲逸 )的心情
( 微微 )的红晕
( 红紫红紫 )的彩云
( 成群结队 )的大雁
( 熊熊 )的炭火
( 凛冽 )的清晨
( 明亮 )的月夜
( 朦胧 )的微光
四、选词填空。 不翼而飞 比翼而飞
1. 成群结队的大雁,在高空中( 比翼而飞 )。 2. 他回到宿舍,发现自己的小说已经( 不翼而飞 )。
果然 仍然 固然 虽然 3. 科利亚先是朝左边挖,接着又朝右边挖,( 仍然 ) 没找到。 4. 柳敏量了五步,又动手挖了起来,不多一会儿, 他( 果然 )找到了木匣子。 5. 躲在铁屋子里,( 固然 )安全,自己却变成了 只能缩在壳里保命的乌龟。 6.( 虽然 )天气寒冷,但是爸爸仍要坚持上班。
五、根据课文内容填写表格。
二、阅读短文,回答问题。 _我__爱__漓__江___________
①我的故乡在广西,我爱故乡的漓江。‖ ②春天,原野上的春色,把漓江打扮得更美丽。 细雨绵绵,增加了漓江的水量,催开了两岸鲜艳的野 花。随着气候转暖,来漓江旅游的人越来越多。漓__江__ 像__一__条__友__谊__的__带__子__把__祖__国__人__民__和__世__界__人__民__连__在__一__起__。 ③夏天,漓江的水更清了。人们有的在江中游泳, 有的在江中划船,有的在江边玩水球……漓江洗去人
1. 给短文起个合适的题目,写在文章前面的横线上。 2. 用“‖”给短文分层,层与层之间是_总__—__分__—__总__ 关系。 3. 分别用“____”和“ ”画出文中的一个比喻句 和一个拟人句。
4. 短文第②—⑤段是按____时__间____顺序写的,表示 这个顺序的词语是__春__天__、__夏__天__、__秋__天__、__冬__天______。 5. 短文第③段的第2句是一个____排__比_____句,请你 展开想象,再写一个描写人们在漓江游玩的句子。 ___略__。_________________________________________
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是 在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的(淋√ 凛) 冽
的清晨,也要生起熊熊的(炭√ 碳)火,手捧着暖和 的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多 么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭, 大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。
1. 在括号里用“√”选出正确的字。 2. 秋天,夕阳斜照西山时,最美的是____________ __点_点__归__鸦__急__急__匆__匆__地__朝__窠__里__飞__去__,__成__群__结__队__的__大____ _雁_在__高__空__中__比__翼__而__飞______;夕阳西沉时,最美的是 _让__人__心__旷__神__怡__的__风__声__、__虫__鸣___。
们一天的疲劳,使人们感到轻松愉快。 ④秋天,桂花开了,漓江两岸飘着醉人的桂花香。 我们学习过后,荡着小船在江上游玩,那两岸的青峰 分庭抗礼般站立在我们面前。 ⑤冬天,漓江因为旱季到来而变浅了,但水还是 那么清,山还是那么绿。江畔的柑橘树已经挂满了累 累果实,人们正紧张地采收着。‖ ⑥漓江的四季都很美,我喝着漓江的水长大,一 定要把漓江建设得更加美好。‖
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生 活事例 。 2.准备一些其他学生的暑期生活事例 ,如民 工子女 的暑期 生活。 3.知道人的成长离不开学习,抓紧时 间好好 学习。 4.懂得人应该不断学习,初步树立终 身学习 的意识 。 5.初步了解关于学习的法律法规,珍 惜时间 好好学 习。 6.让学生带着质疑3默读课文,用“波 浪线” 画出有 关的句 子。
3. 冬天,作者感到和谐的是___在__寒__冷__的_冬__晨__,__手__捧__ _着__暖__和__的__火__盆__穿__过__走__廊__时__,__那__闲__逸__的__心__情__和__这__寒__冷__ _的__冬__晨__十__分__和__谐___;让人扫兴的是_______________ _到__了__中__午__,__火__盆__里__的__火__炭__,__大__多__变__成__了__一__堆__白__灰___。
春天 夏天 秋天 冬天
黎明 夜晚 黄昏 早晨
天空、彩云 萤火虫
归鸦、大雁、风声、虫鸣 落雪、白霜、炭火(火盆)
课时2
一、课文理解。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点 点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在 高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜
(慕√ 幕)降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发 叫人心旷神(√ 怡 殆)。
第七单元
22 四季之美 课时1
一、读拼音,写词语。
mù
夜( 幕 )
lí
( 黎 )明miǎn未( 免 )kuàng
yí
心( 旷 )神( 怡 )
yùn 红( 晕 )
qī ( 漆 )黑
yì 闲( 逸 )
二、根据句子的意思写词语。 1. 清闲舒适。 2. 寒冷刺骨。 3. 遇到不愉快的事情而兴致低落。 4. 心境开阔,精神愉快。