中小学校长选拔笔试试题及参考答案
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中小学校长选拔笔试试题及参考答案
基本原则:(1)科学性与思想性统一的原则; (2)理论联系实际的原则;
(3)直观性原则; (4)启发性原则; (5)循序渐进性原则; (6)巩固性原则; (7)可接受性原则; (8)因材施教原则
12、校长专业知识素质的内容包括哪些方面?
答:校长专业素质包括:
第一,具有现代教育意识和现代教育理念,具有强烈的服务观点,以此作为自己专业行为的理念支撑。
第二,构建以教育科学、心理科学、管理科学知识为核心的复合型知识结构。
第三,具有教育教学和学校管理的专业能力。
第四,具有教育与管理的智慧与艺术。
第五,授受专业养成教育和专业训练。
那么如何提升校长的专业素质呢?本人认为有如下几点
一.校长一定要有扎实的专业基础知识。以往人们的思维定势把“专业基础知识”限定在教师学科范畴,校长专业知识成为人们审视的盲区,认为校长的工作只要会“执行”、“落实”就行了。其实,学校各项工作的良好运行需要校长具有坚实的专业知识素质。没有稳固扎实的知识基础,校长专业化就不能实现,职业化也很难达成。校长专业化知识源于学校教育管理的土壤之中,其主要由实践性知识构成。作为校长,应把实践性知识从已有的教育管理知识中剥离出来,并依据科学的“质量标准”对其加工整合。建构校长专业化的知识基础,除了利用已有知识,还需要创新实践性知识。在此过程中,研究者应深入实践,实践者应反思实践并成为新知识的生产者。校长要善于从丰富的学校教育管理知识宝库中,吸取那些对本校适用的资源;善于从学校传统中总结成功的管理经验;善于发掘学校现实中先进性的管理智慧。从而,有效形成自己的管理实践知识。
二.校长的专业思想,这是校长专业素质的灵魂。在行政体制下,校长的治校思想容易受到上级教育行政部门的左右。于是,校长的思想变成了断了线的风筝,随风飘摇。校长即使有一些自己的观点或想法,也很难形成思想体系,并将其在学校工作中体现出来。只有步入职业化发展的“阳关大道”,校长才能生成自己的专业思想,校长才能在专业思想中体现出个体性、自主性和自觉性。
校长在专业思想提升中应当注意:(1)整合先进思想成果。国内外先进的教育管理思想很多,但不一定都能适应每一所学校的实际需要,适应每一个校长的个性特点和主体实际。校长必须“博采众长”,加以创造性地整合,吸取对自己有用的“精华”,去其对自己无用的“糟粕”。这样才能保证校长专业思想的科学性、正确性。(2)开发校本特色思想。校长专业思想归根结底生成于校本思想的土壤里。校长要依据学校发展和师生愿望创造自己的专业思想。校长的专业思