高一物理力学PPT优秀课件

2021/02/25
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热点实验例析
一、基本仪器的使用
例 1 如图 1 甲所示的螺旋测微器读数为1_._9_9__7_(_±__0_._0_0_1_)_
mm.
图乙中游标卡尺(游标尺上有 50 个等分刻度)读数为__1_._0_9c4m.
甲
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图1
乙
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以题说法 1.游标卡尺在读数时先确定各尺的分度，把数据 读成以毫米为单位的.先读主尺数据,再读游标尺数据，最后 两数相加． 2．游标卡尺读数时不需要估读． 3．螺旋测微器读数时，要注意固定刻度上表示半毫米的刻度 线是否已经露出，由可动刻度的0刻度线位置判定；要准确到 0.01 mm，估读到0.001 mm，即结果若用mm做单位，则小 数点后必须保留三位数字．
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解析 (1)需要米尺来测量两点之间的距离，电磁打点计时 器需用交流电源，故选 A、D. (2)①纸带与电磁打点计时器之间存在摩擦阻力；②测量两 点之间距离时的读数有误差;③计算势能变化时,选取的两 点距离过近;④交变电流频率不稳定.(选取两个原因即可)
答案 (1)AD (2)见解析
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预测演练2 在“验证力的平行四边形定则”的实验中
(1)部分实验步骤如下，请完成有关内容：
A．将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木
板上，另一端绑上两根细线．
B．其中一根细线挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，
如图4甲所示，记录：__________、__________、
⑪练习使用多用电表．
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应考策略 (1)强调基本技能,熟知各种器材的特性.读数类： 游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等；选器材类:例如选取 什么量程的电表和滑动变阻器等．(2)重视实验原理，巧妙 变换拓展．例如探究匀变速直线运动的变形和测量电阻的 再造等．源于课本不拘泥于课本一直是高考命题理念所倡 导的，所以熟悉课本实验、抓住实验的灵魂——原理，是 我们复习的重中之重．(3)提倡分析讨论，讲究实验的品质． 像近年高考中的数据处理，误差分析、改良方案，甚至开放 性实验等与课标的一标多本思路是交汇的．(4)知识创新型实 验．例如设计型、开放型、探讨型实验等都有不同程度的创 新，比如利用所学知识设计出很多测量重力加速度的方案． 其中，力学设计性实验在近年高考中有加强的趋势,应引起高 度重视．
高考对学生实验的考查,主要有以下十一个实验:①研究匀
变速直线运动的规律;②探究弹力和弹簧伸长量的关系；③验
证力的平行四边形定则;④验证牛顿第二定律；⑤探究做功和
物体速度变化的关系;⑥探究平抛运动规律；⑦验证机械能守
恒定律；⑧测定金属丝的电阻率(同时练习使用螺旋测微器);
⑨描绘小灯泡的伏安特性曲线；⑩测定电源的电动势和内阻;
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预测演练 3 光电计时器结构如图 6(a)所示，当有物体从 M、N 间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时 间，若知道物体的长度，就可知道物体通过光电门的速 度．如图(b)，E、F 为上下两个光电门，现要利用此装 置探究机械能守恒定律．
图6 (1)读出图(c)中游标卡尺测量的物块 A 厚度为____ cm.
sin β∶sin α＝________.
答案 (1)B.钩码个数(或细线拉力)；橡皮筋与细线结点的位
置 O；细线的方向(说明:能反映细线方向的其它记录也可以)
C．橡皮筋与细线结点的位置与步骤 B 中结点位置重合；钩
码个数和对应的细线方向
3 (2)4
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2．验证机械能守恒定律
例 3 (2010·课标全国卷·22)图 5 为验证机械
___________.
C．将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4
个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两
细线互成角度，如图乙所示，小心调整B、C的位置，
2使021/_02_/2_5 ____________，记录__________________．
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甲
乙
图4
(2)如果“力的平行四边形定则”得到验证，那么图乙中
图3
(1)如图3甲，当用两个弹簧秤同时拉橡皮筋时，必须记
录下两弹簧秤读数，及_两__细__线__的__方__向___(_或__两__力__的__方___向__),
O点__的__位__置_____．
2021/0(22/2)5图乙中的F与F′中，__F_′_(填“F”或“F′”)一定
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误区提示 本实验结果有明显偏差的原因很多,但归纳起来可 分为两类：一类是在实验操作过程中产生的,如O点位置变动、 弹簧测力计与木板平面不平行、弹簧测力计的使用和读数不 正确(读数时要注意弹簧测力计零刻度的位置)等;另一类是在 处理实验数据时产生的，如力的方向的标注、力的图示(平行 四边形作图)的不准确等．所以一定要注意有可能产生这些偏 差的原因．另外，用作图法来处理实验数据并得出结论时， 规范作图至关重要，要养成规范作图的习惯．
能守恒定律的实验装置示意图．现有的器
材为:带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、
纸带、带铁夹的重锤、天平.回答除了所给的器材，还需
要的器材有________．(填入正确选项前的字母)
A．米尺
B．秒表
C．0～12 V 的直流电源
D．0～12 V 的交流电源
2021/0(22/2)5实验中误差产生的原因有________．(写出两个原因)
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专题定位 本专题解决的是中学阶段必须掌握的实验．
高考除了对教材中原有的学生实验进行考查外，还增加了对
演示实验的考查，利用学生所学过的知识，对实验器材或实
验方法加以重组，来完成新的实验设计．设计型实验将逐步
取代对教材中原有的单纯学生实验的考查．现在的实验题类
型由原来的电学实验转变为“一力一电”模式．
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预测演练 1 如图 2 甲所示游标卡尺读数为___7_._2_5mm， 图乙中螺旋测微器读数为_9_._2_0_0_ mm.
甲
乙
图2
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二、验证性实验
1．验证力的平行四边形定则 例2 在“验证力的平行四边形定则”实验中，情况如图3
甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细 绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验 结果画出的图．