读后感和观后感的写法ppt

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写读后感-ppt优秀课件

2.采用叙议结合的表达方式。
读后感常见的表达方式有哪些？
读后感常见的有两种方式，一种是先叙后议，可以先概述原文中自己感触最深的情节或引用原文中经典的语言、段落，然后针对所引述内容重点谈体会、感受；另一种是边引述原文内容便进行议论分析，叙议结合。无论用哪种方式，一定要做到叙述简洁、准确，切忌喧宾夺主。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归
❺结尾总结全文，通过对比，说明珍惜时间的重要性，有一定的教育意义。
写读后感-ppt优秀课件
写读后感-ppt优秀课件
小作者从朱自清的名篇《匆匆》中的名句入手，结合亲身经历写出了自己深刻的体会，把所读与所感很好地结合起来，历数自己在学习中珍惜时间的实例，抒发的感想真切而动人。
写读后感-ppt优秀课件
写读后感-ppt优秀课件
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。
写读后感-ppt优秀课件
❹联系生活实际，选取典型事例，说明自己克服困难，战胜自己，不做时间的奴隶。

如何写观后感PPT课件

创新。
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梦想创造人生的奇迹
——《开学第一课》观后感
• 今年《开学第一课》的主题是“创造向未来”，无论是“京剧小达人”王泓翔和虚拟歌手“犀”共同演唱的《墨梅》，还是具有自主知识产权的民用大飞机C919，亦或是神秘“嘉宾”无壳孵化小鸡“小茶缸”，都在像我们展示创造的魅力。在“创造精神”指引下，我们大胆想象，勇于探索，坚持奋斗，不断实现个人的目标和国家的进步。
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三、写作顺序
1、叙——简单概括本次观看或阅读的内容； 2、议——抓住感点，谈谈自己的想法； 3、联——联系生活实际，强化感点； 4、结：总结全文，写出自己的心得、体会，升华感点。
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具体要求：
围绕“感点” 谈体会即可，类似于平时语文课上的口头感悟交流。
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观看《疯狂动物城》，谈谈大家的观后感。
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谢
谢
聆
听
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梦想是指路的明灯，没有梦想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活，所以说梦想创造未来。著名作家
海伦凯勒，是一个残疾人，在她的生活中几乎没有一点光明，但是她克服了种种困难，看不见任何东西的她用
手摸书本来获取知识，虽然生活如此艰辛，但是她却活得有滋有味，残疾带给她的有什么呢?她还不是生活得一
样甜美，甚至比正常人做得更好，这就是因为梦想，因为梦想她走得更远、更好，是梦想创造了她未来的生活，
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2. 建议对节目中所有环节有所涉猎，避免言谈空泛，方法参考文末范文。第三步：联系社会实际，点名主题联系实际生活，抒发真情实感，把节目中的内容和生活中的结合起来，抒发一下自己真实想法和感情。比如：生活中怎么样，我觉得应该怎么样，我学到了什么，并在最后出现点明中心的主旨句。

精品课件《读后感》ppt完整版

引导学生对文本进行深入分析和评价，培养批判性
思维和独立思考能力。
提升学生文学素养
通过阅读和写作练习，提升学生文学素养和审美水
平。
课件内容概述
阅读材料选择
选取适合学生年龄段的阅读材料，包括故事、小说、散文等。
范文展示与点评
展示优秀的读后感范文，并进行点评和分析，帮助学生理解和掌握写作要
领。
写作技巧指导
通过具体事例、细节描写等方式，增强表达的生动性和感染力。
逻辑清晰与条理分明
写作前构思好文章结构，明确主题和要点。段落安排合理，过渡自然，逻辑清晰。语言简洁明了，条理分明，易于理解。
04
读后感实例分析
经典文学作品读后感
《红楼梦》读后感
01
通过对人物性格、家族兴衰的描写，展现了封建社会的弊端和
02 梳理各类书籍、文章的主题思想、情感表达等写作要点。
03
归纳读后感写作中常见的误区及解决方法。
实用有效的写作技巧指导
教授学生如何深入挖掘书籍、文章内涵，提炼个人感悟。
指导学生如何运用修辞手法提升读后感的文采和表达力。
分享读后感写作过程中的心得体会和经验技巧。
互动性强，学生参与度高
采用小组讨论、分享交流等互动教学方式，激发学生兴趣。
针对不同领域和主题，有意识地拓宽阅读范围。
深入挖掘主题
仔细阅读，理解作者的观点、情感和态度。
分析文章的结构、语言和风格，把握主题和要点。
结合自己的知识和经验，对主题进行深入思考和探讨。
个性化表达与情感共鸣
用自己的语言和方式表达读后感，避免抄袭和套用。
注重个人感受和体验，与作者产生情感共鸣。
精品课件《读后感》ppt完整版

初中作文指导：读后感或观后感的写法ppt(完美版)

初中作文指导：读后感或观后感的写法 ppt(完美版)
一篇完整的读后感由四部分组成：引材料析材料联现实作结论
初中作文指导：读后感或观后感的写法 ppt(完美版)
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引材料
读后感主体部分的开始一般都是引用所读的文字材料。引用可以是直接援引原文，也可以概述原文大意
初中作文指导：读后感或观后感的写法 ppt(完美版)
初中作文指导：读后感或观后感的写法 ppt(完美版)
在经历了日复一日个性受约束的日子，廿一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。孙悟空破土而出，“不伏麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，闯龙宫，闹冥司，自花果山上目在称王。可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。然而，每个人都明白，在现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。
引材料不是盲目地引用，而是为了导出论点作准备，也就是说，引用的材料要与论点的阐述有关系，否则就不必引用。
析材料联现实作结论
初中作文指导：读后感或观后感的写法 ppt(完美版)
初中作文指导：读后感或观后感的写法 ppt(完美版)
析材料
在引材料的基础上，要对材料进行分析、议论。目的是要议出文章的中心，也就是作者读后所受到的启示，体会等。

读后感ppt演示课件

入思考。
03
个人感受与体验
阅读过程中的感受
引人入胜
01
开篇即被书中的情节或人物所吸引，随着阅读的深入，愈发沉
浸其中。
情感共鸣
02
在阅读过程中，时常感受到与书中人物相似的情感经历，产生
强烈的共鸣。
思考启发
03
书中的某些观点或主题引发了我的思考，让我对问题有了更深
入的认识。
与书中人物或事件的共鸣
01
知水平和综合素质。
THANKS
感谢观看
通过PPT演示，与观众进行交流和互动，探讨阅读的乐趣和意义，以及如何将阅读所得应用到实际生活和工作中。
读后感PPT演示课件可以作为一种推广阅读和思考的方式，鼓励更多的人热爱阅读，善于思考。
汇报范围
阅读书籍或文章简介
对所阅读的书籍或文章进行简要介绍，包括作者、出版信息、主要内容等。
个人阅读体验
02
03
人物性格
我发现自己与书中的某个角色性格相似，如勇敢、善良或执着等。
经历共鸣
书中的某个事件或场景让我想起了自己的亲身经历，感同身受。
价值观认同
我认同书中的某些价值观，如尊重生命、热爱和平或积极向上等。
对书中主题或观点的理解
主题思考
我认为本书的主题思想是XXX，通过讲述XXX故事，表达了XXX 情感/观念。
笔记与标注
对重要的观点、论据进行标注和笔记，有助于加深理解和记忆。
主动阅读
带着问题和目的去阅读，边读边思考，与作者进行对话。
批判性思维
不盲目接受作者的观点，学会批判性思考，提出个人见解。
如何提高阅读效率与理解能力
增加词汇量扩大词汇量，减少阅读过程中的词汇障碍。

写作《学写读后感》课件(共29张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级下册

正如电影中美军将领所说：“面对如此有决心的敌人，我们
永远无法打败他们。”
直接引述
看完电影以后，我的内心久久不能平静，一帧帧不怕牺牲、奋勇抗敌的画面浮现在我眼前，让我再次感受到我们现在的和平生活，是他们用鲜血换来的。如今我们虽生活在国泰民安的和平年代，但永远不能忘记我们的祖国是先辈们用甘于奉献、无所畏惧的勇气抛头颅、洒热血替我们打下的。就像影片中毛主席所说：“这一仗真不想打，但是为了将来国家几十年、一百年和平发展，又不得不打。打得一拳开，免得百拳来。”所以，那些为了保卫祖国而拼死战斗的战士们，才是我们心中真正的英雄。
书中令我印象最深的是年仅十七岁的保尔作为一名骑兵英勇杀敌。在激烈的战斗中，保尔头部不幸为一片弹片所伤，昏迷了十三天。可醒来后每次换药时，他毫不畏缩，只是把身体挺得像绷紧了的弦，没有呻吟，没有抱怨，直到疼得昏过去。
记得小时候，我的手曾被锅把手烫了一下，疼痛难忍，我不禁落下泪。保尔那么重的伤，需要怎样的毅力才能挺住！看到这里，我才初次体验到“钢铁是怎样炼成的”。
最让人感动的是为了民众的生存，共产党员和共青团员去抢筑一条铁路。保尔比别人更艰辛，在寒冷的秋冬，他的皮靴底和鞋帮分了家，冰冷的雨水浸透薄薄的衬衫，睡在没有门窗的水泥地上，大家紧紧地挤着，想用体温相互取暖。衣服冒热气了，但从未干过。冷风不断地透过破门窗吹进来。保尔和伙伴们以无比的顽强忍受饥饿痛苦，路基一天天向森林深处伸展……
有“感”而发
紧扣“感”点从原文中找到引发感想的原因，抓住要点适当引述，能统领后文，这才是好的引述。
3.“感”点集中明晰。 “感”点来自研读作品的感触，也是作者的观点。必须明晰而有条理地表述出来。
示例：《〈老人与海〉读后感》

八年级语文部编版下册第三单元写作《学写读后感》课件(共25张PPT)

文题一示例
《安塞腰鼓》读后随感 ②那铿锵有力、催人奋进的鼓点不正如我们的青春吗？我们的青春也是“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”的。
⑤其实，他并没有离开，至少在傅聪心回忆你看过的电影或电视剧，选出印象最深的一部，想一想,剧中的哪个人物、哪个情节（或细节）打动了你？
①总写“我”读
要想“读”后生“感”，不仅要读懂原文，而且要能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。
写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在追梦？执着地向目标进发，向梦想冲刺。
”“永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！ ③由此及彼，由点到面，由对选文的阅读过渡到对书中其他内容的阅读、对整本书的介绍和对傅雷的认识，仍然扣住“深情”。三、你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。
学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以“
引”代“感”、代“联”的毛病。
（ 2 ）脱离原文空写“感”。任何事物都非凭空而生，都有个由来。“
读”是“感”的基础，“感”由“读”而生发。只写感想而不交代其来
由，不知“感”从何来，使“感”成了无本之木、无源之水，让人感到
莫名其妙，不知就里。
突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“感”是重点。“读”，
指读了何人、何文，文中有何事、何观点；“感”，是指读后有何感
受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。
写作导航学写读后感
写作指导
一、写好读后感的三点要求（1）理解原文抓要领要想“读”后生“感”，不仅要读懂原文，而且要能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的感想。

读后感的写法(共23张PPT)

读后感的写法(共23张PPT)
CONTENTS
• 引言 • 读后感的基本概念和特点 • 读后感的写作步骤 • 读后感的写作技巧 • 读后感的常见问题及解决方法 • 读后感的范文欣赏与点评
01
引言
目的和背景
阐述写读后感的目的
分享阅读体验，加深对作品理解，提高表达能力。
介绍读后感在语文学习中的地位和作用
联系实际
将原文的主题和情感与现实生活相联系，表达自己的思考和感悟。
结尾总结
在结尾部分对全文进行总结，强调感点和自己的思考成果。
04
读后感的写作技巧
精选原文，突出重点
选择感受最深的原文内容
读后感应围绕原文中最触动自己的部分展开，而非面面俱到。
突出原文中的重点语句
将原文中的关键语句、段落作为读后感的切入点，进行深入分析。
范文二：《百年孤独》读后感
魔幻现实主义
作品运用魔幻现实主义手法，展现了布恩迪亚家族七代人的传奇故事。
历史与文化的反思
通过对马孔多小镇的兴衰变迁，反映了拉丁美洲的历史与文化。
孤独的主题
作品以孤独为主题，揭示了人类内心深处的孤独感和追求自我认同的渴望。
范文三：《追风筝的人》读后感
人性的救赎
作品通过讲述阿米尔与哈桑的故事，探讨了人性的救赎与自我救赎的可能性。
家庭与友情
书中展现了家庭与友情在人生中的重要地位，以及它们对个体成长的影响。
文化与信仰
作品通过对阿富汗文化的描绘和对信仰的探讨，揭示了文化冲突与融合的复杂性。
点评与欣赏
情感共鸣
这些范文都能引起读者的情感共鸣，让读者在阅读过程中产生强烈的情感波动。
文学性
范文的语言优美、生动，运用了丰富的文学手法，如比喻、拟人等，增强了作品的艺术感染力。

苏教版小学语文第九册第一次习作《读后感、观后感写法指导》PPT

一、常见的观后感一般包括三大块内容：
1.内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。 2.发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
点评：交代观看《开学第一课》的时间，简要概括开学第一课的内容。
第一节课，有梦就有动力。“梦想老师” 王亚平和我们一起分享了她的“飞天梦”。她说，自己小时候梦想能够成为一名飞行员，成为军人后，看到中国首次载人航天成功后，励志要做一名女航天员，去探索宇宙的奥妙，靠着坚持不懈的努力，终于成就了自己的“航天梦”。梦想就像宇宙中的星球，看似遥不可及，但只要努力，一定能够触摸得到。
读后感、观后感的写法
文章的题目
读后感、观后感的拟题方式有两种：一种是《〈×××〉读后感》或《读〈×××〉有感》；一种是有正、副标题，如正标题是《感悟生命》，副标题是《——读刘墉作品集有感》。正标题往往简洁而凝练，副标题来点明所读之书或文章的名称。这两种拟题方法各有千秋：第一种简洁明了，第二种则显文学韵味。使用时应因文而异、因人而异，不可强求。
“梦想课堂”使我受益匪浅，求学的冲动让我有了一个新的方向，我会去坚持，会去实践，会展露我精彩的人生。开学是我们追逐梦想的开始，同学们，让我们乘着梦想的翅膀加油起飞吧！

读后感写作指导课PPT幻灯片.pptx

• 妈妈说“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚一些钱，每次2元。”从此，瑞恩每天都要向父母请求。瑞恩的爸爸妈妈认真地讨论后，告诉瑞恩：“如果你真想要，你可以自己赚，比如为家里打扫房间、清理垃圾。”
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• 瑞恩的第一个任务是为地毯吸尘。瑞恩干了两个多小时，他的储蓄罐里多了两块钱,全家去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个多小时的玻璃，爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果，暴风雪过去了，邻居们请他去帮忙扫雪，考试取得好成绩，爸爸给了他奖励。半年过去了，瑞恩越干越卖力了。瑞恩每天睡觉前都这样祈祷：让非洲的每一个人都喝上干净的水吧。
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• 4、从小马妈妈的角度来说，首先，她不像有些家长那样溺爱子女，凡事都是自己为子女安排好做好，她让小马自己去摸索锻炼；其次，她在小马面对两种意见无所适从时，没有骂小马“笨蛋”，对年幼的孩子并不苛求，不像有些父母那样，望子成龙心切而去揠苗助长；再次，当小马向她求教时，她没有把现成的答案告诉小马，而是要小马自己“想一想”“试一试”,这种启发式教育对于培养子女的独立思考很有益的。
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平分生命
• 男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
• 然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。
23
• 作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫， 10岁的大脑经过一番深思熟虑。终于点了点头，郑重而严肃地点头。仿佛作出了一个极其重大的决定。脸上洋溢着勇气与责任的神情。

读后感和观后感的写法ppt[优秀课件资料]

小铃说千寻“笨手笨脚”，后来又收回这句话。暗示一个人如果不喜欢你，当你努力改变自己的时候，也会同时改变别人对你的看法。
汤婆婆对大婴儿百般爱护，使他娇生惯养。暗示教育子女不能溺爱。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
读后感和观后感的写法
含结写写义构作作
要训求练
读后感是读了某些文字性的材料以后，对材料的思想内容，有所感悟、有所启发、有所体会而写下的文章。
观后感是看了影视等非文字性作品或材料后，有所的读后感由四部分组成：引材料析材料联现实作结论
引材料
析材料要紧紧抓住你所引用的材料，引材料与析材料得到的观点要有逻辑关系
联现实作结论
联现实
这部分是作者“感”的具体阐述，其内容要与现实生活联系起来，针对现实生活中存在的习惯、思维方式等问题予以分析、评论。
联系现实要深入地分析，不能就现象论现象；
这部分是读后感的主体部分，篇幅不能少于文章字数的50％。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

精品课件《读后感》ppt完整版

如何写好读后感
认真阅读原文
确立感点
联系实际
深入阐述
这是写好读后感的前提和基础，只有深入阅读才能获得更多的感受和启示。
在阅读过程中，要确立自己最深切的感受或得到的启示作为读后感的中心论点，即感点。
围绕感点，联系个人实际和社会实际展开论述，使读后感更加具有现实意义和针对性。
对感点进行深入阐述，可以通过引用原文、举例论证等方式来加强自己的论点和说服力。同时，要注意逻辑清晰、条理分明，让读者能够清晰地理解你的观点和感受。
在社会阅读推广中的应用
01
引导公众深入阅读
读后感可以作为阅读推广活动的重要环节，引导公众更深入地阅读优秀图书，提高阅读质量。
02
促进读者之间的交流
通过分享读后感，读者之间可以相互启发、交流心得，形成良好的阅读氛围。
03
推动全民阅读
读后感的推广有助于激发更多人的阅读兴趣，推动全民阅读的实现。
析其艺术特色和魅力所在。
影视作品赏析
经典影视作品介绍
选取具有代表性的影视作品，如《肖申克的救赎》、《阿甘正传》等，对作品背景、导演、演员等进行简要介绍。
影视作品中的视听语言
分析影视作品中的画面构图、镜头运用、音效等视听语言，探讨其如何营造氛围、表达情感。
影视作品的主题思想
探讨影视作品所表达的主题思想，如人性、爱情、友情等，以及这些主题思想对观众产生的启示和影响。
帮助学生深入理解文本
通过写读后感，学生可以更深入地理解所读文本的主题、情节和人物，从而提高阅读理解能力。
培养学生批判性思维
读后感写作鼓励学生发表自己的观点和见解，有助于培养学生的批判性思维和独立思考能力。

《学写读后感》语文教学PPT课件(3篇)

“联”，就是联系，它有两层意思：一是对原文进行材料分析、评论；二是针对自己的感受联系实际生活。对原文进行的材料分析、评论要略写，但不要不写；与实际生活的联系非常必要也非常重要，一定要写。联系实际才能使文章有可读性、有价值。所谓“结”，就是结尾，总结全文，重申自己的观点，要求简洁有力。总之，应从文中提炼出新观点，结合现实生活，从新的角度写出内容深刻又颇具新意的读后感。
然而，在人类社会高速发展的今天，一些父母在陪伴孩子成长的过程中，却渐渐隐身，甚至
②引联结合：引用《傅雷家书》中的原句，叙述相关内容，联系史铁生的人生，写出自己的感受，使文章内容既充实又真实。
消失。正因如此，许多孩子越来越偏离健康成长的人生道路。我想说：只有陪伴才能洞察孩子内心的真正需要，才能及时发现并纠正孩子人生成长轨迹的偏差。愿天下的父母儿女们，都来读一读《傅雷家书》吧，让陪伴的温情，在两代人之间明亮起来，在
《小石潭记》读后感提纲
引述内容
表达感受
联系现实
《小石潭记》“潭中这得益于静下心细细品味，才能
鱼”这段文字，描写的作者的细致感受到美。我们旅游时，
是常见景致，却让人觉观察，全身如果只是满足于走马观花，
得特别美。
心投入。就很难发现美、欣赏美。
·读后感写作·
2.根据自己的提纲写作一篇简短的读后感，然后再班级展示所写作品。
·作业·
选择自己喜欢的一本书，按照本节课所学内容写作读后感。
·写作要点分析·
读后感必须要呈现什么写作内容？明确：适当引述原文内容；感受力求深入；联系阅读积累及生活经验。
例文引路
【旁批】
陪伴，是最明亮的温情
①开门见山：开头便直接点

矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

读后感观后感写作技巧ppt

读后感观后感写作技巧ppt写作是一项需要技巧和经验的任务，而读后感观后感作为一种常见的写作形式，更需要我们掌握一些技巧，以准确、有深度地表达自己的观点和感受。

本文将为大家分享关于读后感观后感写作的一些技巧和建议。

一、深入理解作品在写作读后感观后感之前，我们首先需要深入理解所阅读或观看的作品。

无论是小说、散文、诗歌还是电影、纪录片，我们都需要详细了解作品的背景、主题、情节和人物等要素。

例如，当我们阅读一本小说时，可以注意作者的写作风格、个人表达和对于人物命运的展示。

而对于一部电影或纪录片，我们则可以关注导演的用镜头、音效和场景等手段来传达主题和情感。

只有深入理解作品，才能写出有深度和观点的读后感观后感。

二、抓住核心观点在写作读后感观后感时，我们需要抓住作品的核心观点，即作者或导演想要通过作品表达的主题或思想。

核心观点是整个读后感观后感的灵魂所在，它能准确地归纳作品的精髓。

例如，在阅读一本关于友谊的小说时，我们可以将其核心观点归纳为“友谊的力量是无穷的”；而在观看一部关于环境保护的纪录片时，则可以将其核心观点总结为“人类需要行动起来保护地球”。

抓住核心观点能帮助我们在写作时有条不紊地展开思路，避免篇幅过多和内容杂乱。

三、发现个人感受在读后感观后感写作中，我们需要通过作品引发的感受和情绪来表达自己的观点。

作品的价值在于它能引起我们的共鸣和思考，因此我们需要发现自己在阅读或观看过程中产生的感受，并运用文字准确地表达出来。

例如，在读一本悲剧小说时，我们感受到了对于命运的无奈和悲伤；而在看一部励志电影时，我们可能被主人公的坚持和勇气所打动。

通过发现个人感受，我们能够更好地与作品产生共鸣，使读后感观后感更加真实和有说服力。

四、运用比喻和象征在读后感观后感写作中，比喻和象征是非常有用的修辞手法。

通过运用比喻和象征，我们能够更准确地表达自己对于作品的理解和感受。

例如，当我们感受到文学作品中的一段描写非常美丽时，可以用比喻说“文字如流水般流淌，给人以美的享受”；当我们观看一部电影中的一个情节让我们回想起自己的童年时，可以用象征手法说“这个情节是如同一面镜子，让我看到了自己曾经的面孔”。

读后感写作ppt课件(23页)

(3)内容杂乱无中心。写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应“抓要领”“突出重点”的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。
(4)感受认识太肤浅。读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使 “联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
四、写读后感中常犯的毛病
最常见的毛病有四点： (1)大量引述原文。读后感，顾名思义，主要是写 “感”，引述是为写“感”服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以“引”代“感”、代“联”的毛病。 (2)脱离原文空写“感”。任何事物都非凭空而生，都有个由来。“读”是“感”的基础，“感”由 “读”而生发。只写感想而不交代其来由，不知 “感”从何来，使“感”成了无本之木、无源之水，让人感到莫名其妙，不知就里。因此，写“感”应当与原文自然结合起来。

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读后感和观后感的写法
含结写写义构作作
要训求练
读后感是读了某些文字性的材料以后，对材料的思想内容，有所感悟、有所启发、有所体会而写下的文章。
观后感是看了影视等非文字性作品或材料后，有所感悟写下的文章。实作结论
引材料
作结论
作结论
读后感的结论部分和一般议论文一样，常常是重申文章的观点或是对所提出问题作出回答或是提出希望、发出呼吁。
千寻父母偷吃客人东西变成猪
暗示人类的贪婪本性
千寻为什么没有变成
猪？
因为千寻还小，并没有完全这么贪婪
贪婪是人类最难以克服的本能
人类何时才能向贪婪说再见[组图]
海豹睁着屠两戮只结大束眼后睛，，剩安下静这地一趴只在海冰豹面，上望，着此满刻它还不知地道的，尸等体待，它仿的佛，在将诉会说是生一命场的杀无戮奈…！…
读后感主体部分的开始一般都是引用所读的文字材料。引用可以是直接援引原文，也可以概述原文大意
引材料不是盲目地引用，而是为了导出论点作准备，也就是说，引用的材料要与论点的阐述有关系，否则就不必引用。
析材料联现实作结论
析材料
在引材料的基础上，要对材料进行分析、议论。目的是要议出文章的中心，也就是作者读后所受到的启示，体会等。
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一灯。不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
析材料要紧紧抓住你所引用的材料，引材料与析材料得到的观点要有逻辑关系
联现实作结论
联现实
这部分是作者“感”的具体阐述，其内容要与现实生活联系起来，针对现实生活中存在的习惯、思维方式等问题予以分析、评论。
联系现实要深入地分析，不能就现象论现象；
这部分是读后感的主体部分，篇幅不能少于文章字数的50％。
小铃说千寻“笨手笨脚”，后来又收回这句话。暗示一个人如果不喜欢你，当你努力改变自己的时候，也会同时改变别人对你的看法。
汤婆婆对大婴儿百般爱护，使他娇生惯养。暗示教育子女不能溺爱。
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品智慧都不能充分地或自由地发展。学校是造就人惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
写
寻求理解的切入点
作
要
求
从“感点”确立自己的观点
联系生活现实，结尾再回到材料
名字一旦被夺走，就无法找到回家的路。
汤婆婆让千寻忘掉自己的名字，因为名字一旦被夺走，就无法找到回家的路，就会一直在汤婆婆的汤屋工作。白龙就是因为记不起自己的名字而不能离开汤屋，最后白龙在千寻和钱婆婆的帮助下找回了自己的名字：赈早见琥珀川，一条被人类填平的河流，并记起了所有往事。