弟子规教案部分

《弟子规》谨
教学目标：
1、使学生明白衣服应该穿戴整洁
2、使学生明白衣物应该摆放整齐
教学重点：
1、使学生明白衣服应该穿戴整洁
2、使学生明白衣物应该摆放整齐
教学内容：
《弟子规》谨
冠必正纽必结,袜与履俱紧切
置冠服有定位,勿乱顿致污秽
教学时数：一课时
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。

(一)冠必正纽必结,袜与履俱紧切
帽子要戴端正,穿衣服要把钮扣结整齐,袜子和鞋子都要穿得贴切,鞋带要系紧,这样全身仪容才整齐,也才不会踩到鞋带跌倒发生危险.
重视自己的服装仪容别人才会尊重你,若是奇装异服会让别人觉得你很轻慢,所以公众人物对大家的影响很深,如果他们穿著很随便很暴露,就会带动社会的不良风气.
有时候在匆忙中很容易忽略自己的穿著,就会有尴尬的情形发生,像扣子忘记扣,拉鍊忘记拉,所以我们要谨记「事勿忙忙多错」.
衣服会反应人的内心状态:像去重要场合或爬山时会有不同的装扮.
衣服会反应ㄧ个地方的文化:中国服和西装.中国古代缠小脚,外国过去束腰的习惯.
(二)置冠服有定位,勿乱顿致污秽
脱下来的帽子和衣服,应放置在固定的位置,不要随手乱丢乱放,以免弄绉弄脏了!有些同学到处乱丢东西,自己找不到还会乱发脾气.
1.从小学会管理自己的物品,长大后才有办法做ㄧ位好主管.
2.一室之不治何以天下国家为.
(三)复习
亲所好力为具,亲所恶谨为去
父母亲所喜欢的东西,我们要尽力准备,父母亲讨厌的事物,要小心谨慎的去除.孔夫子曾说过:「人生三年,然后免於父母之怀」,所以对父母亲我们要尽力侍奉.
提问
1.大家知不知道父母亲喜欢吃些什麼做些什麼事情有什麼嗜好(如果父母亲的喜好是会伤害身体的,我们要进一步做到亲有过谏使更,怡吾色柔吾声)
2.父母亲最喜欢我们做些什麼事
3.父母亲最不喜欢吃的昰什麼最不喜欢做的事情是什麼
4.父母亲最不希望我们做的昰什麼事
5.我们要怎样去体贴父母,了解父母的喜好
二,故事启蒙
(一)赵宣子与祖麑的故事
春秋时代晋国有一位大臣名叫赵宣子,晋灵公在位时不知道要勤政爱民,赵宣子对国家非常忠诚不断地向晋灵公进谏,晋灵公因忠言逆耳竟起歹念,派杀手祖麑刺杀赵宣子.祖麑在上早朝前就到达赵宣子的家中,看到赵宣子已把朝服装戴整齐,正襟危坐在闭目养神.祖麑看到赵宣子在无人看见的地方也如此恭敬,心想他一定是个爱国的忠臣,自己绝对不能误杀国家的栋梁,但为完成国君交特的事情,他便撞槐树自尽.
这个故事告诉我们,一个人如果仪容端正,便能赢得他人的尊敬.
(二)乔其拉德的销售故事
行销界有位名叫乔其拉德的销售高手,他非常会卖车子,有一次他在家裏睡觉,突然惊醒起来跑到镜子前开始穿西装打领带,然后恭敬的打电话给客户.等打完电话后,又将西装脱下钻到被窝里面去睡觉,他的太太很疑惑他的举动,乔其拉德便向太太解释,客户虽然在电话那头没有看到我的样子,但是如果穿著随便,我在言谈中也会随便不恭敬,这样对客户是不礼貌的.
这个故事告诉我们,衣著是会影响一个人的心理状态,我们要养成别人看不到的地方,也要保持恭敬的心,这样才是言行一致.
三,常礼举要(演练活动)
上课前先请学生将带来的衣服放到前面.
(一),讲解
1.说明衣服的材质以及挂取的方式.
(1)雪纺纱:材质轻盈所以不能用摺的,收藏的时候要用衣架挂起来.
(2)裙子:裙子如果用衣架挂两侧会「长角」所以要用有夹子的衣架夹好.
(3)毛衣:毛衣如果用衣架挂会越来越长,所以要用摺的方式来收藏.
(二),示范教学
1.摺衣服
(1)外套,T-shirt
先将外套的袖子拉好对齐,将衣服对折,领子朝外,再将袖子摺好,视衣服的长度决定要摺三折或二折.(另ㄧ种为专柜式的摺法)
(2)裤子
将裤脚到过来,先拉对角线,这样裤子才会挺,再视裤子的长度决定要摺三折或四折.
(3)袜子
将两双袜子放在一起后,摺好再塞在一起.
(4)丝巾,围巾
丝巾的材质很软所以要摺好,如果乱塞的话很容易变成咸菜乾.围巾也要对摺折好,比较好收藏.
(三)成果验收
1.请学生排队到前面摺自己衣服,裤子,另外半边的同学在座位观看,看哪一位摺得最好.
2.每位摺好的同学就请他双手捧著自己的作品给大家看,再请同学帮他拍手鼓励.
3.等同学都摺好后再针对刚才同学容易犯的错误给予修正,如裤脚没拉对角线,袖子没摺好.
4.最后每边选出摺得最好的三位同学给予奖励.
《弟子规》谨
教学目标：
1、使学生明白衣服应该穿戴整洁为主,不在于贵贱
2、使学生明白吃东西不应该挑食
教学重点：
1、使学生明白衣服应该穿戴整洁为主,不在于贵贱
2、使学生明白吃东西不应该挑食,吃的时候适量就可以
教学内容：
《弟子规》谨
衣贵洁不贵华,上循分下称家
对饮食勿拣择,食适可勿过则
教学时数：一课时
一、导入
“通过上学期的学习，我们了解了很多关于个人言行的准则，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“谨”的第三段
二、初读文，解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

(一)衣贵洁不贵华,上循分下称家
「贵」是著重的意思,「上」是指有名望有地位的人,「循分」是遵循自己的地位,「下」是ㄧ般的平民百姓,「称家」是与自己的家庭地位条件相称.
穿衣服重在整洁不在华丽或名牌,要依照自己的身分,地位,年龄来穿著.并要依自己的经济负担能力,选择合适的服饰.
现在很多小朋友看到同学有名牌衣服,球鞋,手机,心里就会很羡慕,吵著要父母买给他,有些人为了追求物质的享受甚至不惜去偷或去抢,所以当我们想要ㄧ样东西之前要先想想,我们是真的需要,还是只是为了满足虚荣心
※每个人想要的太多,需要的太少.
(二)对饮食勿拣择,食适可勿过则
「拣择」就是挑食的意思,「过则」是过量的意思.现今社会富裕,吃得非常丰盛,我们不要挑剔食物的好坏.饮食的分量,大约七,八分饱就可以了,不要过量.
2.全球十大垃圾食物:
(1)油炸类食品
(2)腌制类食品
(3)加工类肉食品
(4)饼乾类食品
(5)汽水类食品
(6)方便类食品
(7)罐头类食品
(8)话梅蜜饯类食品
(9)冷涷甜品类食品
(10)烧烤类食品
请小朋友想想看平常是否有吃这些垃圾食物若是有的话,则要减少食物的份量,多吃蔬果来改变饮食习惯.
(四)复习
1.身有伤贻亲忧
当我们的身体受伤或生病时,父母会担忧.「贻」昰遗留.父母亲常挂念儿女的健康,不时的提醒儿女,出门要注意自己的安全,天气凉了要注意添加衣物,所以我们要好好的照顾自己的身体,不要让父母亲担忧.孝经云:「身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也.」我们的血肉都是父母亲给予的,所以要更要好好爱惜.
常常有同学觉得父母亲太唠叨,这都是因为大家没有把自己的本分做好,如果同学都能把自己照顾好,父母亲又何须挂念呢所以要先反省自己.
2.德有伤贻亲羞
若是我们的品德有了污点,会让父母蒙羞.我们平常在学校里,或是各种团体中,如果和别人起冲突,违反团体的规定,像对老师不礼貌,和别人打架,破坏公物,或是偷窃东西,流连网咖,父母亲知道了一定很难过.
孝经云:「立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也.」在古代有所谓「诛九族」的制度,ㄧ个人如果犯了大错,所有的亲族都会连累被杀害,现在虽然没有了,但我们依然要谨言慎行,安父母的心(例如:董卓无德弄权,连累九十余岁的老母被斩首).
四,常礼举要(演练活动)
今天要练习饮食的礼仪-西餐礼仪.
摺口布:练习摺口布.
西餐的作法:长桌的两端坐著男女主人,主人右方再排入宾客.
刀叉的摆法:叉子在左,刀子在右.
用餐方式(讲解时请学生出来示范)
1.西餐重视视觉,以主人为主,女主人优先,男主人或侍者需帮忙挂衣服或拉椅子.
2.口布打开置於腿上,开动时以女主人为主,女主人开动,众人就可以开动.
3.饮料以浅尝为主,杯子为高脚杯,倒入饮料约杯子的1/3.
4.肉或糕点需切成数小块慢慢品尝(切完后刀子放在盘子的上方,右手拿叉子).
5.食用完毕后,餐具摆放以十点钟方向或四点钟方向为主,刀锋向上.
6.口布擦拭以嘴角四周为主,勿用来擦脸.
每位学生发下刀叉,盘子和餐包,请他们练习用餐的方法.
《弟子规》谨
教学目标：
1、使学生明白走路的时候要抬头挺胸
2、使学生明白要站有站相,做有做相
教学重点：
1、使学生明白走路的时候要抬头挺胸
2、使学生明白要站有站相,做有做相
教学内容：
《弟子规》谨
年方少勿饮酒,饮酒醉最为丑
步从容立端正,揖深圆拜恭敬
教学时数：一课时
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。

(一)年方少勿饮酒,饮酒醉最为丑
饮酒乃是为了促进血液循环,并不是饮酒作乐.年轻人血气方刚,容易酒后乱性,丑态毕露是最愚痴的行为,所以不要养成饮酒的习惯.尤其在现代社会,更应谨记:「开车不饮酒,饮酒不开车」以保障自己和他人生命财产的安全.
1.提倡「蔬果五七九,健康人人有」:
建议儿童每天三份蔬菜,二份水果;少女及所有成年女性,每天摄食四分蔬菜,三分水果;青少年及所有成年男性,每天五分蔬菜,四分水果.各种颜色蔬果应均衡摄取,可达防癌效果.每份的份量以自己的拳头为大小.
(二)步从容立端正,揖深圆拜恭敬
1.「步从容」
走路时仪态要从容不迫,就是要稳重不慌张,横冲直撞.有的小朋友在学校教室,走廊或路边奔跑追逐,经常险象环生.自我训练从容不迫的走路,是一种安定身心的好方法.
引申一般人走路大都匆匆忙忙,这样会让人觉得你是个急性子,没有耐心,个性太急容易与人发生冲突.
2.「立端正」
即站得端正,抬头挺胸,精神饱满,不弯腰驼背,这样能显现出朝气蓬勃的气象,更有益身体健康.
引申站有站相,坐有坐相,各种姿势都要端正,除了是一种礼貎,也会让自己保持良好的体态与健康.现在很多弯腰驼背,长骨刺与经常腰酸背痛的人都是因为不良的姿势所引起.
3.「揖深圆,拜恭敬」
问侯他人,不论鞠躬或拱手都要真诚恭敬,千万不能敷衍了事.
引申祭祀行礼或对他人行礼,都要从内心发出恭敬,旁人可从你的行为(腰有没有弯,速度的快慢,说话的声调)看出,所以正确的姿势可以培养恭敬心.
( (四)复习
亲爱我孝何难,亲憎我孝方贤
父母亲爱护我们,我们孝顺也是理所当然的,若是父母亲不喜欢我们,但是我们还能够孝顺,就更难能可贵了,可以称得上昰ㄧ位贤人.历史上的大舜,就是ㄧ个最好的例子.(闵子骞的故事)
二,故事启蒙
(一)作揖还辱的郦食其
汉高祖刘邦年轻时不喜欢读书人,所以有一次故意在召见读书人郦食其时坐在自己的床上,叫婢女帮他洗脚,藉此来羞辱郦食其.郦食其看了以后并不生气,反而很有礼貌的向他拱手作揖说道:「您若想推翻秦朝,就不应该这样无理的接见客人.」刘邦听了十分惭愧,就马上将郦食其请上坐,向他请教治国之道.
1.引导发问:
(1)刘邦在房间边洗脚边接见客人,有没有礼貌
(2)如果你是郦食其你会怎回应
2.给小朋友的话:
刘邦的举动虽然无理,但是若郦食其也以无理的举动回覆,那他就和刘邦一样无理了,所以我们在面对有人对我们不礼貌时,如果能够用恭敬的举动来面对他,反而能让对方感到惭愧,让他知道自己错了,就算对方一时没有反悔,久而久之,也会被我们的态度所折服.
(二)箕踞而坐的原壤
春秋时有个名叫原壤的人,是个很有学问的隐士,但是他为人轻视礼法,非常狂放不羁,因此常有不合当时礼仪的举动出现.有一次,他看到孔子远远走来,故意把两腿伸直叉开坐在地板上,藉此举动藐视孔子讲礼的主张,孔子看到他的行为,就训斥他:「你小时候不懂得尊敬兄长,长大后又没有值得称赞的事,真是败坏礼俗的害群之马.」说完就用手杖打他的小腿,以警示他的恶习.
1.引导发问:
(1)你觉得原壤的行为那裏不对应该要如何改正
(2)为什麼要表现有礼貎的行为
2.给小朋友的话:一个人即使有高深的学问,若缺乏有礼貎的举止,会让人瞧不起的.三,常礼举要(演练活动)
(一),大家来找碴
请学生到前面来表演日常生活中的站立,行走,坐,鞠躬等动作,请其他的学生双手举高,对的比0,错的比x.
步从容:请学生先表演匆匆忙忙的走路,走路时跳来跳去,小跑步.(问学生:「请问这样走路对不对请作答.」)
◎请学生说明他的动作哪里做错了
◎学生可能会有的答案:他走路太匆忙,他走路蹦蹦跳跳,他用跑的.
立端正:请学生表演站的时候弯腰驼背,身体弯一边.(问学生:「请问这样走路对不对请作答.」)
◎请学生说明他的动作哪里做错了
◎学生可能会有的答案:他站的时候弯腰驼背,他身体没有站直.
拜恭敬:请学生表演鞠躬的时候随便点头,嘻皮笑脸.
◎请学生说明他的动作哪里做错了
◎学生可能会有的答案:他鞠躬的时候不够有礼貌,他的头弯的不够低.
勿箕踞勿摇髀:请学生表演坐的时候双脚张开,抖脚,身体躺在椅背上,向前弯腰.
◎请学生说明他的动作哪里做错了
◎学生可能会有的答案:他坐的时候脚没有合起来,他一直在抖脚,他坐姿没有坐端正.
《弟子规》谨
教学目标：
1、使学生明白进出房间要轻声慢步
2、使学生明白拿东西也要轻拿轻放
教学重点：
1、使学生明白进出房间要轻声慢步
2、使学生明白拿东西也要轻拿轻放
教学内容：
《弟子规》谨
勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀
缓揭帘勿有声,宽转弯勿触棱
教学时数：一课时
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。

(一)缓揭帘勿有声
1.替别人著想:
现在虽然不常用门帘,但我们使用纱窗,门,窗户也是相同的道理,如有人正在睡觉或在图书馆看书,不要因为自己的声响而吵到别人.
2.巴黎圣母院用中文写著「请勿大声喧哗」,如果一个人在公共场所很大声,表示他在家中也不可能会很小声.(丢脸丢到国外去了)
3.这也是惜物的表现,衣服,鞋子,物品都能用得久.
4.安全问题,如关门太大力伤到后面的人或是和同学玩门时被玻璃刺中心脏.
(二)宽转弯勿触棱
「棱」是指物体的棱角,如桌角.转角处要慢慢走,保护自己也保护别人,如在走廊上奔跑撞到墙角受伤的孩子,告诉我们要谨慎小心.
(五)复习
1.亲有过谏使更
父母亲有了过失,当子女的一定要劝谏父母亲改正.
2.怡吾色柔吾声
劝谏的时候,绝对不可板起面孔,声色俱厉,脸色要温和怡悦,话语要柔顺平和. 二,故事启蒙
(一)拾金不昧的年轻人
有位年轻人住在老板家,每当他在打扫家裏时都会捡到钱,而且金额是从一百元逐渐变多到几千元,这位年轻人每次捡到钱都会还给老板,半年后年轻人要离开老板家时就问老板:「为什麼你的钱都没有收好呢」老板笑著回答他说:「这些钱是我用来测试你是否是个诚实的好孩子.」
(二)一文钱也不可贪
古代有位秀才一天外出时,看见年轻人买书时掉了一文钱在地上,这位年轻人并没有发现他的钱掉了,此时秀才看见便用脚轻巧的踩住,等年轻人走后才弯下腰把钱捡起.这时不远处有位老人家看见,便向前询问他的名字后就走了.不久这位秀才得到官职要上任时求见巡抚上司,但是这位长官一直避而不见,过了不久他被弹劾「贪污」并被除去官职,秀才想自己还未上任怎麼会贪污呢后来才知道长官就是当年看见他踩住一文钱的老人.
三,常礼举要(演练活动)
(一)缓揭帘勿有声-----教具:桌子,椅子.
现代人多使用布帘来取代会发出声响的帘子,所以小朋友们不太有揭帘的机会,但取其小心用物不发声响的涵义,可训练孩子们养成轻拉椅子及轻靠椅子的生活习惯.
全班分成两组比赛.
小朋友们依序轮流起身靠上椅子再拉开椅子坐下.
完全没发出声音的可获得一分.
依分数的高低分胜负.
(二)取物练习
练习拿碗,杯子,碗公,锅子,盘子.先说明这些器具设计时的原理,再说明拿取碗盘时需要注意的事项.
拿碗注意事项
虎口张开,四指扣住碗底,姆指扣住碗缘(两手相同).
拿杯子注意事项
(1)马克杯(有耳):食指,中指伸入耳中,无名指,小指扣住杯耳下方,拇指握住杯耳上方,另ㄧ手握住杯身.
(2)玻璃杯(无耳):一手握住杯身,另ㄧ手托住杯底.
拿碗公注意事项
虎口张开,四指扣住碗底,姆指扣住碗缘(两手相同).
拿盘子注意事项
虎口张开,四指扣住碗底,姆指扣住盘缘(两手相同).
拿锅子注意事项
(1)单把:双手握住把手,将锅子持平.
(2)双耳:两手握住锅子的耳朵.
讲解完后请学生实际演练,并结合上周的教学「步从容立端正」,让学生拿到后面桌子后再拿回前面摆放.。