人教版初中物理《测量平均速度》PPT教学课件1

•
8.于 是 ， 他 不 但会 有足够 的勇气 去承受 外界的 压力， 而且会 以足够 的清醒 来面对 形形色 色的机 会的诱 惑。我 们当然 没有理 由怀疑 ，这样 的一个 人必能 获得生 活的充 实和心 灵的宁 静。
感谢观看，欢迎指导！
•
4.对 于 这 样 的 人， 心灵的 宁静就 无从谈 起。一 个人唯 有关注 心灵， 才会因 为心灵 被扰乱 而不安 ，才会 有寻求 心灵宁 静的需 要。所 以，具 有过内 心生活 的禀赋 ，或者 养成这 样的习 惯，这 是最重 要的。
•
5.区 别 在 于 ， 注重 内心生 活的人 善于把 外部生 活的收 获变成 心灵的 财富， 缺乏此 种禀赋 或习惯 的人则 往往会 迷失在 外部生 活中， 人整个 儿是散 的。外 面的世 界布满 了纵横 交错的 路，每 一条都 通往不 同的地 点
第一章 机械运动
第4节 测量平均速度
教材分析
说
学情分析
课 提
教学目标
纲
教学重点难点
教学过程
教材分 析
1
1.4 测量平均速度
1、遵守实验 室的要求
2、认真按照 规则完成实验
3、养成良好 的实验的习惯
教材分 析
2
1、使用刻度尺
第1节 长度和时间的测量 2、秒表的使用
第2节 运动的描述
3、误差
第3节 速度 第4节 测量平均速度
1、时间的测量 2、对平均速度的理解
教学难点
教学过程
播放视温频故而知新
提出问题
1、误差 2、机械运动 3、速度 4、速度计算公式 5、匀速直线运动
教学过程
提出问题
测量平均速度
实验原理：v s t
教学过程
思考
1、需要测量哪些物理量 2、需要哪些测量工具 3、测量过程中的注意事项
教学过程
实验准备
•
6.如 果 一 个 人 有自 己的心 灵追求 ，又在 世界上 闯荡了 一番， 有了相 当的人 生阅历 ，那么 ，他就 会逐渐 认识到 自己在 这个世 界上的 位置。 世界无 限广阔 ，诱惑 永无止 境，然 而，属 于每一 个人的 现实可 能性终 究是有 限的。
•
7.一 个 人 不 论 伟大 还是平 凡，只 要他顺 应自己 的天性 ，找到 了自己 真正喜 欢做的 有意义 的事， 并且一 心把它 做得尽 善尽美 ，他在 这个世 界上就 有了牢 不可破 的家园 。
问题 。。。。。。
作业
请各位评委老师批评指正
•
1.有 学 者 认 为 ，这 些水是 地球本 身固有 的。在 地球形 成之初 ，地球 水就以 蒸气的 形式存 在于炽 热的地 心中， 或者以 结构水 、结晶 水等形 式存于 地下岩 石中。 那时， 地表的 温度较 高，大 气层中 以气体 形式存 在的水 分也较 多。
•
2.为 了 寻 求 地 球水 的渊源 ，人们 还把目 光投向 了宇宙 。科学 家托维 利提出 假说： 地球上 的水是 太阳风 的杰作 。太阳 风即太 阳刮起 的风， 但它不 是流动 的空气 ，而是 一种微 粒流或 带电质 子流。
•
3.寻 求 心 灵 的 宁静 ，前提 是首先 要有一 个心灵 。在理 论上， 人人都 有一个 心灵， 但事实 上却不 尽然。 有一些 人，他 们永远 被外界 的力量 左右着 ，永远 生活在 喧闹的 外部世 界里， 未尝有 真正的 内心生 活。
分析数据
拓展实验
1.测量气球下落时的平均速度 2.多媒体展示超声波测速
学以致用
例2、利用手表，测定自己正常步行和长跑的 的平均速度
课堂总结
你有哪些收获? 实验中存在哪些不足？ 如何改进？
板书设计
1.4 测量平均速度
1.实验原理
2.测量工具 3.数据表格
路程 时间 平均速度
s1= t1= v1= s2= t2= v2=
教学过程
实验方案
第2组
第1组
第3组
教学过程
进行实验
数据表格
路程 s1= s2=
时间 t1= t2=指导
1、帮助学生解 决实验中的困 难。
2、记录学生在 实验过程中出 现的错误。
教学过程
交流评估
各小组分别 阐述自己的 观点，其他 小组进行补 充
1、学生在实验时的困难 2、学生在实验时出现的错误 3、误差分析
1实、验运原动理的：快慢
2、v 速v 度st的st 公式
学情分 析
1
知识基础
1、会使用刻度尺和秒表 2、知道误差与错误的区别
3、会利用 v 计s 算速度 t
学情分 析
2
实验基础
1、没有独立完成实验的经验 2、动手能力差 3、设计实验方案能力欠缺
教学目标
知识与技能
➢ 学会使用刻度尺的秒表正确 的测量出路程和时间，并求出平 均速度 ➢ 加深对平均速度的理解。
教学目标
过程与方法
➢ 体会设计实验、实验操作、 记录数据、分析实验结果的过程 ➢ 逐步培养学生学会写简单的 实验报告。
教学目标
情感态度与价值观
➢ 经历完整的实验过程，激发 学生的学习物理兴趣。 ➢ 培养学生认真的科学态度和 实事求是的严谨作风
重点难点
教学重点
会使用刻度尺和秒表测量运动物体的平均速度