育人先育己,父母德先行
师德培训学习体会：育人先育己育己重育德
师德培训学习体会：育人先育己，育己重育德引言在教育的征途上，教师的角色不仅仅是知识的传递者，更是学生品德塑造的引导者。
师德培训不仅提升了我对于教师职业道德的认识，更让我深刻体会到“育人先育己，育己重育德”的重要性。
以下是我通过师德培训获得的学习和自我反思的体会。
师德培训的核心内容师德培训的核心内容涵盖了以下几个方面：教师职业道德规范：包括对学生的尊重、公正无私、诚实守信等。
教育法律法规：了解和遵守与教育教学相关的法律法规。
学生心理健康教育：学习如何识别和应对学生的心理问题。
教师自我修养提升：通过自我学习和反思，不断提升个人修养。
育人先育己育人先育己，意味着教师在教育学生之前，首先需要教育好自己。
这包括：知识更新：不断学习新知识，以适应教育发展的需要。
教学方法：掌握和运用多样化的教学方法，提高教学效果。
情感投入：真诚地关心学生，理解他们的需求和困惑。
育己重育德育己重育德，强调了教师个人品德修养的重要性。
一个具有高尚品德的教师，能够：树立榜样：通过自己的言行，为学生树立良好的榜样。
赢得信任：高尚的品德能够赢得学生和家长的尊重与信任。
传递价值观：将正面的价值观传递给学生，影响他们的人生观。
自我反思与提升在培训过程中，我进行了深刻的自我反思，发现了自己在师德实践中的不足：课堂互动：我发现自己在课堂上与学生的互动不够，未能充分了解他们的需求。
情感关怀：我对一些学生的情感关怀不够，未能及时察觉他们的心理变化。
持续学习：我意识到自己在持续学习方面还有很大的提升空间。
改进措施与实践针对上述反思，我制定了以下改进措施：增加课堂互动：设计更多互动性强的教学活动，鼓励学生参与和表达。
加强情感关怀：定期与学生进行一对一的交流，了解他们的生活和心理状态。
持续自我学习：制定个人学习计划，不断更新自己的专业知识和教学技能。
实践中的体会在将改进措施应用到实际教学中后，我获得了以下体会：学生参与度提高：学生在课堂上更加活跃，他们的思维也更加开阔。
育人先育德 育德孝为先
育人先育德育德孝为先作者：闻羡华来源：《小学阅读指南·低年级版》2022年第06期中华民族源远流长，不但创造了灿烂的文化，也形成了传统美德，孝德更是其中的精髓所在。
《小学德育大纲》明确指出：“道德寓于儿童生活的方方面面，儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与行动。
”那么，如何才能将孝德渗透到学校教育中？在具体践行的过程中，需要结合不同的维度，使学生可以感知孝、走进孝、践行孝。
一、借助宣传活动让学生感知孝《弟子规》有言：“势服人，心不然，理服人，方无言。
”为了能够使所有的学生了解“孝”、做到“孝”，本校展开了多次相关的宣传教育活动，使学生可以通过具体的活动对“孝”拥有全面且深入的感受。
1.借助孝德名言晓之以理在诸多经典著作中都有与“孝”相关的故事及箴言，这些都是极佳的教育以及活动素材。
在具体践行过程中，我们首先向家长发送了《至要莫若教子》，提醒家长要从小加强对学生的思想德育教育，用自己的良好言行做榜样。
同时利用社交软件，每周推送孝德名言等，对学生产生潜移默化的德育影响;在校园内，课间播送孝德歌曲，主要集中于《弟子规》以及《论语》中和孝相关的内容。
借助这种多元化的方式实现孝德教育，能够为学生营造一个良好的孝德氛围，使其得到心理层面的浸润，让学生从小懂得感恩，在同学与教师的引導下也能够体会到孝德存在的必要性和重要性。
2.引导阅读收集铭记于心良好品德的培养必须在实际生活中进行。
为了提高学生参与孝德活动的主观能动性，我校每学期都会组织与孝德相关的歌曲名言以及故事搜集，在每个班级组织一期和孝德相关的黑板报，或者选择晨读或午休时诵读自主搜集的孝德内容，还可以以比赛的形式呈现。
通过多元化的方式使学生对孝德拥有深入真切的感受。
二、借助课堂活动让学生走进孝在“孝德”建立的宣传之下，学生对于“孝德”的基础内容以及内涵有了初步的了解。
但鉴于小学生的自主行动力和独立思考能力尚未发展成熟，因此教师还需通过一定的引导以及课堂活动，助力学生对“孝德”的内涵产生进一步的认识和感知，潜移默化地将“孝德”融入到学生价值观、人生观的建设当中。
2024年家长学校广告语
13、从自身做起，树立榜样的力量。
14、您的到来，孩子的未来。
15、家长学校，让未来更精彩。
16、今天学做合格家长，明天宝宝优秀成长。
17、教育孩子先从教会家长开始。
18、家长学校，帮你解除家教烦恼。
19、要想孩子优秀，先做合格家长。
20、我们不是李刚爸，提高自我帮助娃。
47、进步（成才，成功），需要您和孩子的共同努力。
48、培养优秀的家长，造就成功的子女。
49、与其从幼儿学起，不如从家长做起
50、合格的家长造就孩子优秀人生。
51、提高自身教育水平。
52、孩子是花，家长是土，老师是阳光。
53、家长参加学习，孩子一生受益。
54、家有儿女，加油“儿女”……
55、家长的小改变，儿女的起跑线。
2024年家长学校广告语
家长学校广告语1
１、我们为孩子而努力，孩子因我们而骄傲。
２、老师教孩子一节课，家长教孩子一辈子。
３、父母学一日，胜过幼儿念百书。
４、学习改变家长，受益幼儿一生。
５、养育孩子父母别忘＂敲打＂自己。
６、身教胜于言教，父母是最好的老师。
７、天才背后需要智慧家长。
８、孩子的起步，掌握在你们的手里。
21、家长给孩子一个支点，他可以撑起整个地球。
22、受教育的不止孩子了，让家长被教育吧。
23、宝宝起步，家长进步。
24、好父母胜过好老师，家长加油站，子女前程锦。
25、优秀的家长，造就优秀的孩子。
26、一堂家教讲座，成就子女一生。
27、子不教，父之过，家长学校等着你。
28、天才是怎样养成的，天才父母必上的一课。
４５、家长上课一次，孩子幸福一生。
幼儿园家长学校育人先育己的反思
幼儿园家长学校育人先育己的反思“在家庭教育这条高速公路上，行驶着无数的无证驾驶者”。
早上看到一位家人分享这句话，一直萦绕在我脑海中，引起共鸣。
在我们大中国，学校教育没有教我们如何去做一名合格的家长。
基本都是有了家长这个身份才想到要去学习相关知识。
其实教育引导孩子的过程，也就是家长不断学习的历程。
我们是在养育孩子的过程中重新活得新生。
怎样才能教育好孩子，这是为人父母最为关心的一个话题；拼弃传统的教育观念、主动吸收教育新技能，这是我们家长责无旁贷的重要任务。
作为家长的我们，都希望给孩子最好的，也希望孩子在健康快乐之余，能够全面发展，成为一个优秀之才。
如何才能实现自己的期待呢？育人先育己，父母好好学习，孩子天天向上。
从我怀孕时起，我就开始各种焦虑，担心胎中宝宝的发育状况、担心自己未来不会照顾孩子、担心不能给它良好的教育等等。
我将这些焦虑讲给我的亲戚朋友们听，他们说这些都是非常正常的心态，但是对我来说，这种焦虑不是他们说的那么正常，我觉得非常难受。
于是自己去一些妈妈网了解其他孕妇是怎么的一个情况，他们如何克服这些焦虑的。
连续一周浸泡在妈妈网上，总结一句话，我们以上所有焦虑都是来自我们的无知，只有知道了，焦虑才会减少。
这下算是把我的困扰解开了，既然无知，那我就去学习，去了解呀，当我弄懂了，心中有数，那我的焦虑感也会随之降低。
在怀孕的10个月里，我关注了好多关于育儿的公众号、看了很多育儿书籍、也听了一些育儿的视频讲座。
学习了孕期知识、新生儿的养育办法、孩子的身心发展等等，这些知识给我带来的帮助是非常深远的。
因为了解孩子各个关键期的现象，我可以很平和地对待孩子吃手、咬书、手抓饭菜等被很多家长禁止的行为，我只是确保她的手、书本干净即可。
现在我的宝宝已经两岁三个月了，她的各项肢体动作发展得非常好，能够很熟练地用勺子吃饭、用叉子吃水果沙拉、也可以自己泡牛奶（她负责将奶粉送进奶瓶并且盖好盖子，我配好水以及把握奶粉的量）。
孝亲校教,尊师家训
孝亲校教，尊师家训作者：张小香来源：《新课程·上旬》2020年第05期摘要：孝是中华传统文化的核心代表之一，是中华文化的根本。
孝德教育是培养中华儿女要有知恩、感恩情感，是培养人要有善心、爱心和良心，是培养中华儿女孝亲、敬业与爱国的情怀。
培养学生的孝德，要从小抓起，家庭、学校是摇篮，家校配合效果才好。
关键词：孝德;孝亲;尊师;家校配合2019年4月，我校开展了《基于“孝德”校本课程培育小学生传统美德的行动研究》小课题研究。
经过近八个月来开展的一系列培育活动，学生、教师、家长对孝德都有了进一步的理解，都内化于心，付诸行动，校园、家庭都呈现出懂孝、行孝的良好面貌，同时提高了师生乃至家长的文明素质修养。
本文从家校共同育孝德方面进行阐述，与同行共勉。
一、孝、孝德的内涵及其教育意义孝，《说文解字》曰：善事父母。
从老，从子，子承老者。
意则“儿子支撑，赡养老人”。
又意为：孝，上行下效也。
先祖行，子孙效也;圣人行，贤人君子效也。
孝范围很广，内容涵盖丰富。
《论语》记载：“孟懿子问孝，子曰：‘无违’。
”即不要违背礼仪。
《论语·为政》记载：“子游问孝，子曰：‘今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能养，不敬，何以别乎？’”即对父母不仅要物质上赡养，还要在态度上恭敬。
根据儒家思想，现代专家学者把“孝”如是分层次：把养父母身（健其体）当小孝，养父母心（舒畅快乐）当中孝，养父母志（遂其志）为大孝，养父母的慧（免其错）为致孝。
同时，把孝亲当小孝，敬业当中孝，爱国当大孝。
国家行政学院朱岚教授《中国传统孝道思想发展史》中对孝的内涵作出总结，她认为孝涉及道德品行的各个方面，包罗万象，所以，只把孝定位在善待父亲是不够的，应该推广为“泛孝论”。
《孝经·开宗明义章》记载：“子曰：‘夫孝，德之本也，孝之所由生也。
’即孝是一切道德的根本，所有品德的教化都是由孝行派生出来的。
正如孔子所讲“夫孝德之本也，教之所由生也”。
“百善孝为先”，学生的品德形成有了孝德作为伦理底色，才能更好地促进传统美德的养成。
育儿先育己,方能有所得读后感
育儿先育己,方能有所得读后感
育儿先育己，育配先育心！那该如何育儿呢？这是家长在育儿路上的必修课！
当孩子犯错，我们除了说教，告诉他这样不行，那样不行！他看电视，我们告诉他不要看电视，要多看书。
如果时光倒流，回到曾经，我们又比孩子优秀多少呢？而我们作为家长，我们又做了些什么？
我们总是忽视自身的言行，给孩子树立了坏的榜样。
想想平时的所作所为，我们习惯随手乱丢垃圾，这就教会了孩子养成把一切责任推给别人；我们习惯为鸡毛蒜皮的小事吵翻天，我们的敌对、争吵，给孩子提供了攻击性的坏习惯！我们吵架时的神态、姿势、语气、语调、用语，被孩子看在眼里，记在心里。
家长是孩子的一面镜子，无时无刻不在影响着孩子。
我们应该每天抽出一点时间学习充电！最具体、最关的就是要不断加强自身的学习和成长，做学习型的家长；不断提升教子的素养和技能，做教练型的家长；不断提升自己的格局和修养，做智慧型家长。
当我们明确目标、向，才会渐渐的内心强大，遇到事情才能镇静不躁。
育人先育己
师德的培育与生成——育人先育己古人云:“师者,人之模范也。
”作为一名教师，如何才能在学生心中保持职业尊严？那就是育人者必先育己。
为什么要想育人必须先做到育己呢？因为与学科素养相关的人格特征，是教师综合素养的体现，各自的教育技巧无不闪现出教师的学科气质。
一名优秀教师凭借自身所拥有的知识、能力、技巧、策略，凭借这些东西所蕴藏着的精神能量以及自然洋溢出来的由内而外的文化之美，凭借这些高贵而丰满的学科气质去征服学生，既要做传授知识的“经师"，更要做善于育人的“人师”。
试想：一名语文老师，缺乏激情，远离了诗意,他能激发学生对语文的热爱、会在学生的心灵上播下亲近母语的种子吗？一名数学老师，如果从来没有领悟过什么是理性之美，什么是严谨、简洁、和谐之美,他的数学课堂会丰富多彩吗？想想：我们教师每天在课堂上对学生苦口婆心地“传道授业解惑”；每天都在以书本上的要求来要求学生接受。
可课堂外呢,作为教师我们有没有首先按课本上的东西来要求自己呢？自己有没有真正在内心接受呢？在学习上我们要求学生一丝不苟地按时完成作业,作为教师的我们有没有要求自己一丝不苟地按时完成备批改呢？在品德上我们教师要求学生严格遵守《学生守则》,作为教师的我们有没有首先让自己严格遵守《教师职业道德》呢?不,大多数的时候我们喜欢犯的错误是:对学生高要求对自己却低要求，作为教师我们都不能首先做到我们又怎能很容易地要求学生做到呢?育人先育己。
作为教师我认为要想培育出好学生就必须先培育好自己，做到为人师表、身先士卒,先自己严格要求自己，先自己来教育好自己才可育人。
学生只是一个没长大的孩子，他们的各方面都还不成熟。
他们不可能具有成人的理解力、自制力、判断力的。
很多事他们根本不能真正地分清是非标准的，很多知识、经验他们根本难以体验的。
如果我们老师只是一味地用嘴来说教;一味地要求学生应怎样而不应怎样；一味地要求知识是怎样不是怎样.不先自己令“知”化为“行”;不先自己将知由抽象化为具体；不先自己把理论化为实践，学生不会真正理解接受的。
好家长 欲育人的句子
1.好家长,欲育人,先育己。
2.家长善施教，子女贤且才。
3.只有真正懂得教育的家长，才能培养出如此独立、自信、优秀的孩子。
这位家长的教育方式无疑是最值得借鉴的。
4.作为家长，我们要以身作则，成为孩子的榜样和引路人。
我们要用自己的行动和言语来影响和教育孩子，让他们成为有责任感、有担当的好人。
5.优秀家长，是孩子们的榜样。
他们注重自我修养，以身作则，用言传身教来影响孩子。
孩子们在他们的引领下，学会了如何做人、如何生活，为今后的人生道路奠定了坚实的基础。
6.这位家长的教育方式实在令人钦佩，他们的孩子如此优秀，这一切都归功于他们的精心教导和无微不至的关怀。
7.家长教育有方的美言家长教育有方，孩子未来可期。
每个孩子都是一颗独特的种子，需要家长用智慧和爱去浇灌。
当家长用正确的方式关爱孩子，不仅能为孩子树立起自信和勇气，还能激发他们的潜能，让孩子在成长的道路上越走越远。
8.优秀家长，不仅关注孩子的学业成绩，更重视培养孩子健全的人格和良好的品德。
他们教导孩子诚实守信、尊重他人、关怀他人，使孩子在今后的人生道路上，能够成为一个有责任感、有担当的好公民。
9.优秀家长，是孩子们的良师益友。
他们不仅为孩子提供物质上的保障，更为孩子提供精神上的滋养。
在与孩子的互动中，他们不断激发孩子的求知欲和探索精神，培养孩子的创新能力和批判性思维。
10.家长教育有方的赞誉家长教育有方，是一种爱的投资。
为孩子的未来注入正能量，让他们在成长的道路上勇往直前。
这种教育方式是一种责任和担当，是家长对孩子的深情厚爱和美好期待。
11.家长言传身教，思行立德；孩子学以致用，兼善天下。
12.这位家长有着极高的教育智慧，他们的孩子在他们的引导下，不仅成绩优异，而且品德高尚，实在是家长们的楷模。
13.家长的教育，孩子的未来，倾心付出，只为成就更好的明天。
14.家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
育人先育己,立德先立人的理解
育人先育己,立德先立人的理解
育人先育己、立德先立人，意指要先从培养自己开始，从自身品德出发，为人民树立榜样，让他们效法、向往，从而道德高尚、党性坚强，这不仅是一句口号，也是我们的责任和使命。
凡非真正在实践中模仿自己的人，不能带头树立榜样。
就拿教育领域来说，教师作为搭起师生桥梁的桥梁，时刻注重自身业务能力的提升，多学多研究，不断引领学生进步；时刻注重自身品德修养，多深入参与、实践课堂教学，引导学生树立正确的价值取向，从而积
极向上地影响学生成长。
另外，育人先育己、立德先立人，还包括全面发展自己的行为举止，以身作则、以行动言教。
社会中的一切正直公正、负责任的行为和举止，都是我们榜样的基础；所有可以增强
教育专业技能的行为，都是一种值得倡导的社会公德。
特别是与学生交流的时候，要积极乐观、欢笑之中，让学生有了良好心理素质和良好认知习惯，而节欲、宽和、体恤和谦虚等优秀品格，也可作为我们教师带头示范的行为和举止。
总而言之，育人先育己、立德先立人，其实就是要我们狠抓自身全面修养，从身边从自己做起，从言行之处巩固党性，让宣传“育人先育己、立德先立人”的理念不断影响人们，前行。
家庭教育心得分享：育儿先育己 润心细无声
家庭教育美文分享：育儿先育己润心细无声有人说，小孩出生时让妈妈肚子痛，小孩出生后让妈妈脑子痛。
的确，做妈妈不易，做有智慧的好妈妈更不易，培养孩子是在心灵上种花，是一种极为精细而复杂的活儿。
我深以为然，育儿，应先从改变自己开始。
有一本书叫《阅读妈妈》，它的作者史翠克兰・吉利兰曾自豪地说:“你或许拥有无限的财富——一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈:孩子的成长不可逆转。
我们要珍惜孩子成长中的每一天，把握影响孩子的每一个机会。
我们要努力让自己的孩子也能幸运地拥有一位爱读书的妈妈。
只要我们能坚持读书，孩子良好的阅读习惯就会用榜样的砖块一天一天地铺砌起来。
儿童的自我教育是从一本好书开始的。
热爱阅读才会有良好的学习愿望，阅读可以修身，能够淡化教育痕迹，变枯燥严厉的说教为生动温和的渗透。
更重要的是，约翰・霍尔顿告诉我，不要把自己折磨的唇焦口燥、精疲力尽，不要把孩子变成容器或被驱赶的动物，而要阅读、再阅读，思考、再思考。
在阅读中进步，孩子一定能成为自己成长的主人。
在家里，陪孩子一起读书，一起参与他喜欢的读书活动，就是对他最大的鼓励。
儿子举办的家庭“诗词大会。
我们再忙也会积极参与，乐此不疲。
“腹有诗书气自华。
”这是儿子最喜欢的一句话。
《爱的教育》让他懂得了爱与尊重，《哈佛家训》让他明白了被人批评是件值得高兴的事情，《名人传》让他学会了拼搏与刚毅。
毋庸置疑，阅读使他提高了做人的修养与气度。
阅读，使他收获了人品、性格、特长、爱好等最重要的“学习成绩工日记是一种写作长跑、道德长跑、意志长跑，这个看似庞大的工程不经意间就被儿子接手了。
在一个个静谧的夜晚，我与儿子一起“写作业:我把对育儿的零星想法和小小感悟，每天悉心盘点，用笔记录了下来。
开始时是我每天记写儿子成长的点滴，他特别喜欢看妈妈写的关于他的日记。
有一天，儿子突然主动要求自己写日记。
就这样，日记的“接力”棒就不知不觉地被接到了儿子的手中。
浅谈小学德育教育的重要性
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
育人先育己,做智慧型父母
育人先育己，做智慧型父母在家庭教育的方法理念方面，对于很多家长而言主要是传承。
用父母对待自己的那一套来教育孩子，结果总是很难达到预期的效果，于是，懊恼沮丧自责。
其实这些都在情理之中，也是偶然中的必然。
时代在变，孩子的思想行为在变。
家庭教育方式也应该与时俱进。
而这些新的理念方法从何而来，我想，学习便是重中之重了。
育人先育己，求财先修德。
要想做孩子人生道路上的良师益友，就要不断的学习，充实自己，做智慧型家长。
全面掌握不同年龄段孩子的身体心理特征。
了解孩子成长中的几个关键点。
然后再对症下药，争取药到病除，如此才能家庭和睦，母慈子孝，其乐融融。
学会倾听，巧妙鼓励。
“少年不识愁滋味”，似乎在说孩子没有烦恼忧愁。
其实不是，这只是说，在成人的眼里，他们的忧愁可忽略不计。
我突然想到一个问题，富人生意损失一千万和穷人丟失五十元钱，哪个更让人心疼？我想都一样，无论是千万还是五十元，都是彼此的全部。
所以，孩子丢失一件心爱的玩具和大人丢失千万财产性质是一样的，甚至孩子的难过程度更高，因为他缺少自我调节的经验与能力。
面对孩子成长中存在的问题，我们要善于倾听，了解他们的心声，然后再寻求解决问题的方法。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
我想，这个良言便是对孩子的肯定与鼓励。
放大优点，让其树立自信，直面不足，让其茁壮成长。
尝试运用”只要……就，……不过稍微”等句式，采用欲抑先抑的方式，在肯定优点的同时，让其在愉悦中改掉不足。
莫让孩子成为治愈你的后悔药。
每个人都有自己的人生，你的遗憾只是你的遗憾，不要总把“你是我的希望”挂在嘴边，他们没有帮你实现梦想的义务。
你曾经梦寐以求的，未必是他喜欢的，让他走好自己的人生路才是王道。
比如：找一个真正能激发其学习内驱力的理由，不要说“因为我当年条件不好读的书少，所以你一定要认真读书”，“因为我嫁的不好，所以我用我的眼光给你挑个好的”。
然后把孩子硬生生拉到自己的人生轨道上来，其实，世界上并没有这种必然。
育儿心得：育人先育己
育儿心得：育人先育己育儿是一项充满挑战和责任的任务，作为父母，我们需要不断学习和进步，才能够给予孩子最好的教育和培养。
在我育儿的过程中，我从中学到了很多宝贵的经验和心得。
首先，育人就要先育己。
作为父母，我们首先需要关注和改善自己的素质和能力。
只有拥有良好的品德和知识水平，我们才能够做出正确的判断和决策，为孩子们树立榜样。
因此，我们应该注重自身的成长和进步，通过不断学习和反思，提高自己的教育思维和育儿能力。
其次，要关注孩子的全面发展。
在教育孩子的过程中，我们不能只注重学业成绩，而忽略了其他方面的培养。
孩子的身心发展是相辅相成的，只有全面培养才能促进他们的成长。
我们应该引导孩子广泛涉猎不同领域的知识，培养他们的兴趣爱好，通过阅读、运动、音乐等方式，培养他们的综合素质和能力。
此外，要注重沟通和倾听。
与孩子建立有效的沟通渠道是非常重要的，我们应该耐心地倾听他们的意见和想法，给予他们表达自己的机会。
通过良好的沟通，我们能够更好地了解孩子的内心世界，帮助他们解决问题和面对挑战。
同时，我们也要学会与孩子平等对话，尊重他们的独立性和自主权，给予他们更多的决策权和自我管理的机会。
最后，要给予孩子足够的关爱和支持。
父母的关爱是孩子成长的动力源泉，我们应该给予他们足够的温暖和支持。
无论他们取得什么成绩，我们都要真诚地鼓励和赞赏，给予他们自信和勇气。
同时，我们也要给孩子适度的自由和独立，让他们有机会体验自己的成长和成就感。
总之，育儿是一个需要不断学习和改进的过程。
通过关注自己的成长、注重孩子的全面发展、倾听和支持孩子，我们能够做到更好地育人。
希望每一位父母都能够树立正确的育儿观念，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。
教育一个孩子并非一朝一夕的事情，它需要长期的关注和付出。
在我育儿的过程中，我深刻体会到育儿并非仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的品德与思维能力。
以下是我积累的一些育儿心得，供大家参考。
首先，父母应该树立正确的教育观念。
社会主义核心价值体系的学习思考
社会主义核心价值体系的学习思考树立和践行社会主义核心价值体系、建设学习型参政党，以社会主义核心价值体系为引领，进一步形成统一的指导思想、共同的政治信念、强大的精神支柱和基本的道德规范，努力提高自身建设和履行职能的水平。
核心价值观的学习让我思路更加清晰，目标更加明确，脚步也更加坚定。
1、育人先要育己，教人先要强己。
教师的学习和践行要先行一步。
教师要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质。
学习优秀教师的先进事迹和典型，培育自己的学术和人格魅力。
做到学为人师，行为世范。
充分利用课堂教育的主渠道，积极开拓校园文化建设内容。
设计、组织、开展内容丰富形式新颖的思想政治、学术、科技、文体活动，让教师在“社会主义核心价值体系”的践行活动中，深化认识，践行体会。
从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。
2、在课堂教学中，贯穿渗透“社会主义核心价值体系”教育。
通过政治课直接进行“社会主义核心价值体系”的教育，用“核心价值”统领学生的多元价值取向。
通过语文教学进行传统文化，民族爱国主义优良传统教育；通过历史教学进行国情教育、民族忧患意识教育；通过基础课教学，培养学生的科学素养，创新意识。
1————来源网络整理，仅供供参考3、每位教师牢牢树立育人责任，自觉主动承担“社会主义核心价值体系”在校园建设，在校园践行的任务，做忠实的实践者和代言人，自觉把育人贯穿于教育教学的全过程，使每一门课程，每一次讲授都有利于帮助他们从心灵深处树立社会主义核心价值观，树目标，学榜样，重落实。
4、注重“核心价值观”的行为落实。
以行为习惯为重点，培养学生的公民基本素养，让学生从“做人、学习、生活”中的基本小事做起，做到“做有样，行有规，言有范”，倡导学生多多阅读经典，提炼经典。
在学习优秀传统文化中，认同“核心价值”指导自己行为。
鼓励学生独立思考，敢于超越，勇于创新，做时代精神的践行者。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
家校教育名言
1.言传身教最有效,家长学习助。
2.育子大计，家长先行，家长教育，就选家长课堂。
3.家长寓教于乐,孩子受教于乐。
4.以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最
美的圆我的下一代。
5.有其父必有其子,成功关键,从家长做起。
6.成功家教,铸就辉煌。
7.家长学教育,儿女同欢欣。
8.家长言传身教，思行立德；孩子学以致用，兼善天下。
9.好家长,欲育人,先育己。
10.好家长是学也来，好孩子是教出来的，好沟通是倾听出来的，好习惯是养成
的，好品德是熏陶感染出来的。
11.心系孩子，言传身教。
情洒家庭，沟通重要。
舒（书）香尽染，文明礼貌。
畅想未来，不唱高调。
12.把学子当作自己的孩子来教育。
13.严于律已好家风,宽爱以教任翱翔。
14.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
家庭教育是人的成长的根部
和根本，它是“培根教育”。
15.父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能教育的艺术不在于传授本领，而
在于极力、唤醒和鼓舞。
育人先育己心得体会
育人先育己心得体会正文：在我的人生旅程中，我逐渐领悟到一种深刻的道理：育人先育己。
这句话不仅是对教师职业的诠释，更是对人生哲学的感悟。
作为一名教育工作者，我深知肩负着为祖国培养栋梁之才的重任，而这份责任的前提是自我修养和提升。
在这里，我想结合我的经历，谈谈我对“育人先育己”的一些心得体会。
育己意味着自我修炼。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句话道出了教育的真谛。
作为教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的价值观。
而这一切的基础，是我们要具备高尚的品德。
在我任教的过程中，我始终以这句话为准则，努力提升自己的道德修养，以身作则，为学生树立榜样。
例如，在课堂上，我要求学生遵守纪律，自己首先严格遵守；在教学中，我要求学生诚实守信，自己首先做到。
通过自己的实际行动，我将正确的价值观传递给学生，使他们受益终身。
育己意味着不断学习。
著名教育家陶行知曾说：“教师必须具有好的学问，才能教出好的学生。
”这句话提醒了我们要不断充实自己，提高专业素养。
在科技飞速发展的时代，知识更新换代速度加快，我们必须要跟上时代的步伐，不断学习新知识，拓宽视野。
在我任教的这些年，我始终保持学习的热情，参加各种培训、研讨会，学习先进的教育理念和方法。
通过不断充实自己，我在教学中游刃有余，更好地为学生服务。
育己意味着关爱学生。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育者应当深刻了解正在成长中的一代，以便找到通往学生心灵世界的通道。
”这句话强调了教师要关心学生，了解他们的需求。
在我任教的过程中，我始终关注学生的成长，关心他们的生活。
当他们在学习上遇到困难时，我耐心辅导；当他们在生活中遇到挫折时，我给予关爱和支持。
通过关爱学生，我赢得了他们的信任，使他们更加愿意接受我的教育。
（文章字数：1067字）。
帮孩子扣好人生的第一粒扣子
“天下之本在国，国之本在家。
”家庭是孩子人生的第一个课堂，家长是孩子人生的第一任老师，家教是孩子人生的第一个台阶，家风是孩子成长的基石。
那么，家长如何才能更好地帮助孩子扣好人生的第一粒扣子呢？笔者从家长的角度来讲，认为家长应该做到以下几点：培养好习惯，育儿先育己。
家庭教育并不是施与受的关系，对孩子的教育也不是单纯的家长教育孩子，而是相互学习、共同成长的互动关系，是家长自我教育能力的体现。
家长道德修养、思想观念、行为准则无时无刻不在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，要求孩子做到的，家长须首先做到。
“己所不欲，勿施于人”就是这个道理。
只有这样，才能引导孩子养成良好的生活习惯、学习习惯。
营造浓氛围，陪伴才是爱。
父母高质量的陪伴才是对孩子最好的爱，陪伴才是最好的教育。
美好生活需要更好的家庭教育，陪伴是家庭教育的发力点和着力点，父母同孩子一起阅读、吃饭、运动、劳动等，开展丰富多彩的家庭活动，促进亲子沟通、和谐，有助于让教育融入家庭生活之中，让家庭教育充满生活之美。
宽容树信心，平等最重要。
“放下架子，尊重孩子”应成为每一位父母的必修课。
放下高高在上的架子，像对待朋友一样对待孩子。
将“要求、命令”变为“商量、建议”，减少不必要的唠叨；学会控制自己的情绪，减少无端斥责、唠叨；多同孩子进行平等的交流，减少大事小事“一言堂”；多鼓励孩子自己动手动脑，减少包办代替；培养孩子的自信心，经常肯定孩子的每一点进步，多鼓励、多建议，少指责，少打击。
传承好家风，树人先树德。
家风就是一个家庭的风气，对孩子为人处世的态度和行为准则产生深远影响。
营造良好的家风，使得孩子在良好家风的熏陶下，积极塑造自己的行为模式，形成良好的品行习惯，成就美好的人生。
因此，作为家长，应该成为“好家风”的创建者、实践者、推行者。
家校共携手，合力更精彩。
家庭教育是教给孩子做人道理的教育，而学校教育更多的是教给孩子知识，让孩子用知识武装自己，为以后的人生做准备、找方向。
育儿心得：育人先育己
育儿心得：育人先育己既然不需要标题，那么我就直接开始分享我的育儿心得了。
作为父母，我们都希望能够将孩子培养成为有道德、有品质、有能力的人。
然而，要实现这一目标并非易事，需要我们不断学习、成长和改进。
在我成为父母的过程中，我学到了一些关键的育儿心得，愿意在这里与大家分享。
首先，育人先育己，这是我最重要的心得之一。
作为父母，我们要主动改变自己的行为和思维方式，以做出正确的示范。
孩子是最敏感的观察者，他们会模仿我们的一举一动。
如果我们自己没有做好榜样，怎么能指望孩子做到呢？所以，我们要以身作则，做出正确的行为示范，让孩子从小就接触到正确的价值观和行为模式。
其次，我发现与孩子进行有效的沟通非常重要。
沟通需要花费时间和耐心，但它是建立亲密关系和加深理解的关键。
我们要倾听孩子的想法和感受，尊重他们的意见，并且坦诚地与他们交流。
通过沟通，我们能够更好地了解孩子的需求，并且给予他们正确的指导和支持。
另外，培养孩子的责任感也是十分重要的。
我们应该让孩子明确自己的责任，并鼓励他们承担起来。
这有助于他们建立自信和独立性，以及培养他们对自己行为的负责任的态度。
我们可以通过给予一定的任务和义务来促进孩子的责任感的培养，例如让他们收拾玩具、帮助其他家庭成员做一些小事情等。
最后，我要强调爱的力量。
爱是培养孩子良好内在品质的关键。
我们要给予孩子充分的关爱和陪伴，让他们感受到我们的爱意和支持。
同时，我们也要学会用爱的方式进行教育，而不是过度严厉或过分宽容。
爱能够激发孩子的潜能，让他们感受到自己的价值和被重视的程度。
以上就是我在育儿过程中的一些心得。
每个父母都有自己的育儿方法和经验，希望我的分享对你有所启发。
让我们一起努力，共同培养出健康、快乐和有能力的下一代吧！育儿是一项持续的责任和挑战，需要父母付出大量的时间、精力和耐心。
在这过程中，我们要尊重孩子的个性和需求，同时培养他们的品德、能力和情商。
在我与孩子共同成长的过程中，我积累了一些育儿心得，愿意在这里跟大家分享。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
育人先育己，父母德先行
作者：张有林
来源：《中国德育》2019年第01期
习近平总书记在全国教育大会讲话中特别强调了家庭教育的重要性。
我多年负责学校德育和家校共育工作，对学校怎样帮助家长讲好“人生第一课”有些思考。
我校主要是通过以下方式，办好家长学校，指导家长进行高质量的家庭教育：
首先，办好家长学校。
我校的家长学校主要有大课堂、小课堂和电子课堂三种形式，基本达到了学生与家长齐入学，学生毕业、家长结业的良好状态。
大课堂，是一个年级或全校家长共同参加的课堂，我们一般是邀请专家作报告，每期确定一个主题，如感恩、家校合作、励志等。
小课堂，是基于一个明确的目的，针对一部分家长的课堂。
由我校培养的家庭教育讲师，在河北省家长学校教材的基础上，研发我校校本课程，分年级进行授课，每学期不少于4课时。
电子课堂，是在皇台底中学家校合作共建微信群和家委会微信群中，分享家庭教育的理论与经验。
其次，帮助家长形成“两大理念”。
一是做学习型父母。
终身学习是每个人应该树立的理念，做父母更需要学习。
只有父母做好自己，才可能教育好孩子。
很难想象，父母终日沉醉于麻将，他们的孩子能够认真读书。
在孩子面前父母要谨言慎行，以自身的行为去影响孩子，帮助他们养成良好的行为习惯。
二是，做沟通型父母。
这种沟通不仅是父母与子女、家长与教师的高质量沟通，更要成为教师与学生高质量沟通的桥梁。
家庭教育已成为中小学新的教育增长点，父母要正确处理好自己与教师和学生三者之间的关系，为创设温馨的、彼此信任的家校合作氛围，为孩子创设健康的成长环境尽一份力。
最后，帮助父母践行“四大行动”。
一是树立榜样。
“己所不欲，勿施于人”，不想让孩子做的，父母努力不做。
“己欲立而立人，己欲达而达人”，想让孩子做的，父母努力做到。
“上善若水”，水居于低位而众物归，父母要像水一样滋养、润泽孩子。
二是与人为善。
和谐的人际关系，有助于孩子的成长，这当中包括良好的亲子关系、和睦的邻里关系、融洽的师生关系等，教会孩子如何处理这些人际关系，是家长的责任。
校园生活中，家长如何处理好家校关系，如何帮助孩子处理好师生关系，是一个不容忽视的问题。
理想的状态是父母能够在师生之间发挥纽带作用，让大家彼此理解。
三是培养习惯。
训子千遍，不如养成一个好习惯。
从生活习惯迁移到学习习惯，从待人接物影响到为人处世。
四是精神陪伴。
陪伴是最好的教育。
针对留守儿童越来越多的现状，我们提出：生活照顾固然重要，精神陪伴更是不可缺少。
父母要经常给孩子打电话、写信、发微信，方便时邀请孩子到自己工作地点参观等。
除家长学校外，我们还通过建立班级、年级、学校三级家长委员会，搭建班级家校合作平台；招募家长义工，开展家长进课堂活动；开学初、期中后或学期末，召开家长会，汇报班级
工作或展示学生成果；组织家长开放日，让家长有机会听课、观摩校园、观看社团、食堂就餐、宿舍参观、开座谈会等。
学校全方位对家长开放，拉近了学校、家长、学生之间的距离，增强了彼此的信任感。
为孩子上好“人生第一课”，扣好人生第一粒扣子，是家长首要的责任，也是学校和社会的重要职责。
【张有林，河北省邢台县皇台底中学，副校长】
责任编辑︱张楚然。