个别差异与因材施教

论学生的个别差异与教师的因材施教

摘要：因材施教是学生身心发展规律在教学中的应用。因材施教要求教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行都得到发展。所以说，针对不同的学生，采取不同的方法因势利导因材施教，才能使学生找到学习的乐趣，激发学习热情，调动学生积极性，从而创造人才。

关键字：个别差异因材施教英语教学

个性化教学的本质就是因材施教，实质就是根据学生身心发展的特点，采取有利于学生发展的、适合学生特点的教学方法进行教学。其核心是让每一个学生的个性得到充分发展，不使任何一个学生在学习中处于劣势。即承认学生间存在个别差异，对不同的学生采取不同的教育方式。宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材”。这就是“因材施教”一词的来源。孔子对自己的学生就很了解，他能够说出学生的性格特点和智力水平，并且针对不同的特点，用不同的方法进行教育，把学生培养成各种不同的人才。”因材施教是一扇开启成功告别平庸的大门。因材施教原则是学生身心发展规律在教学中的应用。一定年龄阶段的学生，他们的心理特点和智力水平既有一定的普遍性，又有一定的特殊性，教学中针对学生的共同特点和个别差异，因材施教，有利于扬长避短，长善救失，有利于多出人才，早出人才，快出人才。因材施教要求教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行都得到发展。所以说，只有针对不同学生的天赋特点，因势利导因材施教，选择特殊的方法和途径，才能造就人才。

不同的学生都不尽相同，学生之间是存在差异的，外在的与内在的。这就要求老师能够在教育教学中采取正确的方法，因材施教，正确引导学生。现在在校学习英语的我们会有一天走出校门，走上工作岗位，而我们大多数人会计入学校或一些教育机构从事英语教育。那么面对不同的学生，我们该如去教育他们呢？、

一、要留意观察分析学生学习的特点

学生在出现问题时的表现尤其是值得分析的迹象，从中有可能发现他们独特的认知特征和动机倾向。教师要多提这样的问题：“为什么会感到困惑，卡在哪里了？”“为什么老是出同样类型的错？”“为什么会出现反常现象？”学生学习中明显的顺利也是值得关注分析

的，从中可以发现学生擅长解决什么样的问题和学习的动力所在，分析学生在什么状况下特别顺利，在思维和理解方面具有什么特点，等等。通过观察分析，了解学生的特性。

二、精心备课，深入了解学生

备课要考虑的因素很多。我们要背教材，诸如教学目的、重点、难点、教学方法、教学手段等等，当然我们首先要充分利用教师参考用书，教师参考用书为每一课提供了较详细的教案，介绍了教法，也准备很多教学参考资料，但是切忌生搬硬套，照本宣科。因此我们还要面对学生。我们面对的是各不相同的学生，我们要结合学生实践，以各个年级的学生年龄特征，各个班级的学生的个别差异、学习习惯、思维方式为出发点，了解分析和研究学生的实际情况，这样我们再制定教学要求、组织材料、制定重点难点、选择教学方法及组织教学时才有既合理又合适的依据，从而能真正做到教师与学生的具体情况有机结合，真正做到因材施教

三、对症下药，激发兴趣

学生的自我控制能力和学习的意志力往往是不尽如人意的，需要老师的的正确引导及督促。于是有的老师采用“高压政策”，学生因惧怕老师而“认真学英语”；有的是家长棍棒相逼，学生因惧怕挨打而“认真学英语”；有的是老师每天不辞辛苦，盯着学生读呀、背呀，这是学生被老师盯出来的“认真学英语’’。凡此种种的“认真学英语”，都是被动的学习，缺乏学生主体作用的学习，师长们可谓苦心一片，但其效果也许事倍功半。

那么如何使学生主动学习英语，达到事半功倍的效果呢？那就需要我们从学生的认知心理及规律出发，对症下药，设法激发其兴趣，由兴趣引出求知欲，一旦学生进入主动学习的情境之中，“要我学”已变成“我要学”了，效果也将是事半功倍了，这正如孔子曰：“知之者不如好其之者，好之者不如乐之者”正因为兴趣是学习英语的内部动力，因此在教学过程中，教师针对不同的学生，采用不同的方式以激发学生学英语的兴趣，是因材施教原则中的一个重要环节。。而教师的“教”的能力又直接制约着学生学习英语所具有的浓厚而持久的兴趣和努力。因此教师在讲课时，力求要有一口流利的英语，流畅自然的语音语调，抑扬顿挫的节奏，优美的语言不仅给人以美的享受，更重要的是能唤起学生学英语的兴趣，从而提高学生的表达效果；同时且不可忽视语言教学的艺术性与趣味性

四、采用分班、分层次、个别相结合的教学的集体教学模式

在我们的学习过程中也认识到了每一个班的学生的英语层次不可能在同一个水平上，既有优等生、中差等生、较差等生之分。难么有招一日我们成为老师为了真正做到因材施教，在教学过程中，教师应把全班教学分层教学和对个别指导相结合在一起，才有可能达到理想的教学效果。

想要成为一名我们优秀的英语老师要求我们做的有很多。不但课上想办法调动所有学生的积极性，课后也要帮助他们。不同的学生有不同的问题，一定要努力帮助他们，提高学习成绩。

日后如果成为一名教师，要坚持采用因材施教的教育原则，这样才能保证提高课堂教学效率，保证教学效果的最优化。还可以利用先进的技术弥补许多无法实现的缺憾。充分利用现代信息技术，提供具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式，激发学生兴趣，充分体现学生的个人特点和主体作用，培养学生的综合素质。