622用坐标表示平移
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难点预设：图形各个点的坐标变化与图形平移的关系。
学习过程
一、自学指导
认真看课本P51—P52的内容，完成：
1．P51归纳
2．P52归纳
8分钟之后，比比看谁能做出与探究和例题类似的题目。
二、自学检测
1．将点P﹙﹣4，3﹚先向左平移2个单位，再向下平移2个单位得点P′，则点P′的坐标为（）
A.﹙﹣2，5﹚B.﹙﹣6，1﹚C.﹙﹣6，5﹚D.﹙﹣2，1﹚
初一数学导学案70622
主备人： 授课人： 授课时间： 年 月 日 第 周
班级： 姓名： 检测评价：
课题
6.2.1用坐标表示平移
课型
新授
学习目标
1、掌握点的坐标变化与点的左右或上下平移间的关系；
2、掌握图形各个点的坐标变化与图形平移的关系并解决与平移有关的问题。
重点难点
教学重点：点的坐标变化与点的左右或上下平移间的关系。
2．在平面直角坐标系中，将三角形各点的横坐标都加上3，纵坐标保持不变，所得图形与原图形相比（）
A.向右平移了3个单位
B.向左平移了3个单位
C.向上平移了3个单位
D.向下平移了3个单位
3．如图，方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形，直角三角形ABC的顶点均在格点上，在建立平面直角坐标系后，点A的坐标为﹙﹣6，1﹚，点B的坐标为﹙﹣3，1﹚，点C的坐标为﹙﹣3，3﹚。将直角三角形ABC沿χ轴正方向平移5单位长度得到直角三角形A₁B₁C₁，试在图上画出直角三角形A₁B₁C₁的图形，并写出点A₁，B₁，C₁的坐标。
三、拓展延伸
如图，在直角坐标系中，三角形ABC的定点坐标分别是A﹙0，0﹚，B﹙6，0﹚，C﹙5，5﹚，求三角形ABC的面积。
四、课堂作业
1．必做题：（1）课本P53练习
（2）课本P53习题6.2第1题
（3）课本P53习题6.2第4题
2．选做题：课本P55习题6.2第6题
3．思考题：课本P55习题6.2第8题五、课 Nhomakorabea收获与困惑点
备注（教师复备
或学生笔记）
学习过程
一、自学指导
认真看课本P51—P52的内容，完成：
1．P51归纳
2．P52归纳
8分钟之后，比比看谁能做出与探究和例题类似的题目。
二、自学检测
1．将点P﹙﹣4，3﹚先向左平移2个单位，再向下平移2个单位得点P′，则点P′的坐标为（）
A.﹙﹣2，5﹚B.﹙﹣6，1﹚C.﹙﹣6，5﹚D.﹙﹣2，1﹚
初一数学导学案70622
主备人： 授课人： 授课时间： 年 月 日 第 周
班级： 姓名： 检测评价：
课题
6.2.1用坐标表示平移
课型
新授
学习目标
1、掌握点的坐标变化与点的左右或上下平移间的关系；
2、掌握图形各个点的坐标变化与图形平移的关系并解决与平移有关的问题。
重点难点
教学重点：点的坐标变化与点的左右或上下平移间的关系。
2．在平面直角坐标系中，将三角形各点的横坐标都加上3，纵坐标保持不变，所得图形与原图形相比（）
A.向右平移了3个单位
B.向左平移了3个单位
C.向上平移了3个单位
D.向下平移了3个单位
3．如图，方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形，直角三角形ABC的顶点均在格点上，在建立平面直角坐标系后，点A的坐标为﹙﹣6，1﹚，点B的坐标为﹙﹣3，1﹚，点C的坐标为﹙﹣3，3﹚。将直角三角形ABC沿χ轴正方向平移5单位长度得到直角三角形A₁B₁C₁，试在图上画出直角三角形A₁B₁C₁的图形，并写出点A₁，B₁，C₁的坐标。
三、拓展延伸
如图，在直角坐标系中，三角形ABC的定点坐标分别是A﹙0，0﹚，B﹙6，0﹚，C﹙5，5﹚，求三角形ABC的面积。
四、课堂作业
1．必做题：（1）课本P53练习
（2）课本P53习题6.2第1题
（3）课本P53习题6.2第4题
2．选做题：课本P55习题6.2第6题
3．思考题：课本P55习题6.2第8题五、课 Nhomakorabea收获与困惑点
备注（教师复备
或学生笔记）