天气现象一览表及说明课件.ppt
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《各种各样的天气》PPT课件(2024)
8
外线辐射与防晒措施
紫外线强度
晴天时，太阳辐射强烈， 紫外线辐射也相应增强， 对人体皮肤有一定伤害。
2024/1/28
防晒措施
在晴天外出时，应采取必 要的防晒措施，如涂抹防 晒霜、戴遮阳帽、穿长袖 衣服等。
防晒指数选择
根据紫外线强度和个人肤 质选择合适的防晒指数， 以保护皮肤免受伤害。
9
适宜户外活动建议
风暴过后，对受灾地区进行评估，了解损失情况和重建需求。
重建计划
02
制定详细的重建计划，包括基础设施修复、房屋重建等。
恢复工作
03
组织人力物力，进行灾后恢复工作，帮助受灾地区尽快恢复正
常生活秩序。
26
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/28
27
雾天路面湿滑，驾驶员需特别注 意观察路面情况，避免紧急制动
和急转弯。
2024/1/28
17
防范呼吸道疾病传播策略
佩戴口罩
在雾天外出时，应佩戴口罩， 减少吸入空气中的污染物和病
毒。
2024/1/28
减少户外活动
尽量避免在雾天进行户外活动 ，特别是晨练等剧烈运动。
保持室内通风
虽然室外空气质量不佳，但仍 需定期开窗通风，保持室内空 气流通。
看书或电影
喝茶或咖啡
选择一本好书或一部好 电影，享受独处的时光
。
14
品味一杯热茶或咖啡， 感受温暖与舒适。
04 雾气弥漫的雾天
2024/1/28
15
雾天形成条件及地域差异
雾天形成条件
近地面空气中的水汽达到饱和， 并且地面热量散失导致气温下降 ，水汽凝结成小水滴悬浮在空气
外线辐射与防晒措施
紫外线强度
晴天时，太阳辐射强烈， 紫外线辐射也相应增强， 对人体皮肤有一定伤害。
2024/1/28
防晒措施
在晴天外出时，应采取必 要的防晒措施，如涂抹防 晒霜、戴遮阳帽、穿长袖 衣服等。
防晒指数选择
根据紫外线强度和个人肤 质选择合适的防晒指数， 以保护皮肤免受伤害。
9
适宜户外活动建议
风暴过后，对受灾地区进行评估，了解损失情况和重建需求。
重建计划
02
制定详细的重建计划，包括基础设施修复、房屋重建等。
恢复工作
03
组织人力物力，进行灾后恢复工作，帮助受灾地区尽快恢复正
常生活秩序。
26
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/28
27
雾天路面湿滑，驾驶员需特别注 意观察路面情况，避免紧急制动
和急转弯。
2024/1/28
17
防范呼吸道疾病传播策略
佩戴口罩
在雾天外出时，应佩戴口罩， 减少吸入空气中的污染物和病
毒。
2024/1/28
减少户外活动
尽量避免在雾天进行户外活动 ，特别是晨练等剧烈运动。
保持室内通风
虽然室外空气质量不佳，但仍 需定期开窗通风，保持室内空 气流通。
看书或电影
喝茶或咖啡
选择一本好书或一部好 电影，享受独处的时光
。
14
品味一杯热茶或咖啡， 感受温暖与舒适。
04 雾气弥漫的雾天
2024/1/28
15
雾天形成条件及地域差异
雾天形成条件
近地面空气中的水汽达到饱和， 并且地面热量散失导致气温下降 ，水汽凝结成小水滴悬浮在空气
2024版幼儿园PPT课件《各种各样的天气》
幼儿园PPT课件《各种各样的天气》•天气概述与分类•晴天与多云天气•雨天与雪天天气•雷电、雾、霾等特殊天气目录•季节变化与天气关系探讨•观察和记录各种天气现象方法分享•总结回顾与拓展延伸天气概述与分类天气定义及影响因素天气定义影响因素常见天气类型介绍晴天多云阴天雷阵雨雨天雪天地域性天气特点热带沙漠气候温带大陆性气候全年干旱少雨，如撒哈拉沙漠地区。
冬冷夏热，降水集中在夏季，如中国北方地区。
热带雨林气候温带海洋性气候寒带气候全年高温多雨，如亚马逊雨林地区。
全年温和湿润，降水均匀，如西欧地区。
全年严寒，降水较少，如北极地区。
晴天与多云天气晴天特征描述01020304多云天气变化过程太阳被云层遮挡，光线变暗010204晴天和多云时动植物表现植物进行光合作用，生长旺盛动物活动频繁，寻找食物和栖息地昆虫飞舞，蝴蝶、蜜蜂等采蜜忙碌鸟类鸣叫，飞翔于天空或林间03雨天与雪天天气雨天形成原理及类型划分形成原理类型划分根据降雨的性质和特点，雨天可分为小雨、中雨、大雨、暴雨等多种类型。
雪天形成过程及特点分析形成过程特点分析雨雪对自然界和人类活动影响对自然界的影响雨雪天气对自然界有着重要的影响。
适量的降雨和降雪可以补充水源、滋润土壤，促进植物生长和生态系统的平衡。
然而，过量的雨雪也可能引发洪涝、滑坡等自然灾害。
对人类活动的影响雨雪天气对人类活动也有很大的影响。
适量的雨雪有利于农业生产和空气净化，但过量的雨雪会给交通出行、户外活动等带来不便。
同时，雨雪天气还可能对电力、通信等基础设施造成影响，导致供电、通信中断等问题。
雷电、雾、霾等特殊天气静电感应气流运动人身安全雷电可致人伤亡，尤其在户外空旷地带。
财产损失雷电可引起火灾，损坏电器设备。
室内避雷户外避雷低温高湿度风力微弱污染物排放静风、逆温等气象条件不利于污染物扩散，易形成霾。
湿度适中适中的湿度有利于污染物吸湿增长，形成霾。
不利气象条件雾和霾形成条件比较VS不使用电器设备，以免引雷入室。
《各种各样的天气》优秀课件1
关注极端天气及其影响
学生应关注极端天气事件，如暴雨、暴雪、台风等，并了 解其对人类社会和自然环境的影响，提高应对极端天气的 意识和能力。
开展天气观测实践活动
学生可以制定计划，利用课余时间进行天气观测实践活动， 记录并分析观测数据，提升实践能力和科学探究精神。
THANKS。
天气预报符号
学生应熟悉并掌握常用的天气预报符号，如温度计、雨伞、雪花等， 并能根据符号判断相应的天气状况。
天气对日常生活的影响
学生应了解不同天气对人们出行、着装、心情等方面的影响，并能 举例说明。
学生自我评价报告展示
知识掌握情况
学生应能够对自己的学习情况进 行客观评价，包括对各种天气类 型及其特征的掌握程度，以及天 气预报符号的识别能力。
地面观测
遥感观测
通过气象站、自动气象站等设备，对 温度、湿度、气压、风速、风向、降 水量等气象要素进行定时观测和记录。
通过卫星、雷达等遥感技术，对大范 围的气象要素进行连续、动态的监测， 提供实时的气象信息。
高空观测
利用探空气球、气象飞机、卫星等观 测手段，获取大气中不同高度上的温 度、湿度、风等气象要素数据。
在晴朗、温暖的天气里进行户外活动，而在恶劣天气条件下则选择室内
活动。
03
天气对健康和情绪的影响
寒冷、潮湿的天气可能导致感冒、关节炎等疾病发作；阴沉、压抑的天
气可能引发情绪低落或焦虑。因此，人们需要根据天气变化调整自己的
生活方式和心态，保持健康和愉悦。
04
极端天气事件及应对
极端天气事件定义和分类
定义
天气预报制作流程
01
02
03
04
数据收集
收集各种气象观测数据、数值 预报产品、天气图等资料。
学生应关注极端天气事件，如暴雨、暴雪、台风等，并了 解其对人类社会和自然环境的影响，提高应对极端天气的 意识和能力。
开展天气观测实践活动
学生可以制定计划，利用课余时间进行天气观测实践活动， 记录并分析观测数据，提升实践能力和科学探究精神。
THANKS。
天气预报符号
学生应熟悉并掌握常用的天气预报符号，如温度计、雨伞、雪花等， 并能根据符号判断相应的天气状况。
天气对日常生活的影响
学生应了解不同天气对人们出行、着装、心情等方面的影响，并能 举例说明。
学生自我评价报告展示
知识掌握情况
学生应能够对自己的学习情况进 行客观评价，包括对各种天气类 型及其特征的掌握程度，以及天 气预报符号的识别能力。
地面观测
遥感观测
通过气象站、自动气象站等设备，对 温度、湿度、气压、风速、风向、降 水量等气象要素进行定时观测和记录。
通过卫星、雷达等遥感技术，对大范 围的气象要素进行连续、动态的监测， 提供实时的气象信息。
高空观测
利用探空气球、气象飞机、卫星等观 测手段，获取大气中不同高度上的温 度、湿度、风等气象要素数据。
在晴朗、温暖的天气里进行户外活动，而在恶劣天气条件下则选择室内
活动。
03
天气对健康和情绪的影响
寒冷、潮湿的天气可能导致感冒、关节炎等疾病发作；阴沉、压抑的天
气可能引发情绪低落或焦虑。因此，人们需要根据天气变化调整自己的
生活方式和心态，保持健康和愉悦。
04
极端天气事件及应对
极端天气事件定义和分类
定义
天气预报制作流程
01
02
03
04
数据收集
收集各种气象观测数据、数值 预报产品、天气图等资料。
小学科学各种各样的天气(课件)
小学科学各种各样的天气（课件）小学科学课件：各种各样的天气引言：天气是地球的自然现象，它对我们的日常生活产生了重要的影响。
了解天气现象对小学生的科学素养和实际生活至关重要。
这份课件将为小学生介绍各种各样的天气现象，包括晴天、多云、雨天、雪天和雷暴。
通过这些天气现象的介绍，小学生们将对天气有更深入的了解，并且能够更好地预测和适应不同的天气条件。
一、晴天：晴天是一种阳光明媚，天空湛蓝的天气。
在晴天，太阳完全暴露出来，没有云层的遮挡。
我们在晴天里可以感受到太阳的温暖和明亮。
晴天对于户外活动是非常理想的，如郊游、远足和运动等。
在晴天的夜晚，我们还能看到美丽的星星和月亮。
二、多云：多云天气是指天空云层较多，太阳无法完全照射到地面。
多云天气有时会让人感到暖和，因为云层可以阻挡阳光的强烈辐射。
但是，当云层越来越厚，太阳光的透过性也会降低，导致天空变暗、天气变得炎热而闷热。
多云天气也是下雨的前兆，预示着天气变化即将来临。
三、雨天：雨天是指天空中的水分凝结为云并变得足够重，从而以形式的降下来。
雨水对于农业和植物生长非常重要，因为植物需要水分来生长和发展。
雨水还可以洗净空气，使空气更加清新。
同时，雨天也是一种室内活动的好时间，如阅读、绘画和玩游戏等。
四、雪天：雪天是指天空中的水蒸气以固态形式降落到地面。
在某些地区，雪天是一年中罕见的天气现象，但对其他地区如北方国家来说，则是冬季常见的天气。
雪天可以给人带来乐趣和快乐，我们可以堆雪人、滑冰和滑雪等。
雪还可以美化环境并保护植物生长。
五、雷暴：雷暴是一种天气现象，伴随着闪电、雷鸣和强劲的风。
雷暴是由云层内部的强风、云间的摩擦和静电相互作用引起的。
当云的电荷不平衡时，就会产生电流和闪电。
雷暴通常伴随着强风和暴雨，有时还伴随着冰雹。
在雷暴天气中，安全非常重要，我们应该远离水域和高处，并寻找避雨和避雷的地方。
结论：通过本课件，我们向小学生们介绍了各种各样的天气现象，包括晴天、多云、雨天、雪天和雷暴。
天气预报(PPT课件(初中科学)36张)
天气预报
How is the weather today？
1
去哪看？
怎样获取天气预报的信息？
看
电
看
视
报
纸
上
网
121
查
气
听
象看广 播 Nhomakorabea电 话
2
看什么？
温州 11月1日 星期三
多云转阴， 有时有小雨， 降水概率15%, 偏南风3级， 气温15~23℃。
3
怎么看？
天空总云量在 3/10 以下
天空总云量在 8/10 以上
晴 少云
天气预报用语含意
阴 多云
天空总云量在 3/10 ~5/10
天空总云量在 5/10 ~8/10
雨滴清楚可辨； 地面全湿，但无 积水或积水形成
很慢。
雨滴降落连续成 线，雨滴四溅， 可闻雨声；地面
积水较快。
12小时内降水 小于5毫米
小雨 中雨
12小时内降水 5—15毫米
天气预报用语含意
12小时内降水 大于30毫米
高
低
1007.5
1017.5
1017.5 1012.5 1007.5
200N 900E
1000E
1100E
1200E
【练一练】
1. 下列现象主要由冷锋过境时造成的是（ B ）
A. 江淮流域的梅雨
B. 冬季爆发的寒潮
C. 南部沿海的台风
D. 江南夏天的雷雨
c 2. 对a、b、c、d四地的天气状况叙述正确的是（ ）
雨如倾盆，雨声 猛烈，开窗说话 受雨声干扰；积
水特快。
暴雨 大雨
12小时内降水 15—30毫米
雨滴降落模糊成 片，四溅很高， 雨声猛烈；地面
How is the weather today？
1
去哪看？
怎样获取天气预报的信息？
看
电
看
视
报
纸
上
网
121
查
气
听
象看广 播 Nhomakorabea电 话
2
看什么？
温州 11月1日 星期三
多云转阴， 有时有小雨， 降水概率15%, 偏南风3级， 气温15~23℃。
3
怎么看？
天空总云量在 3/10 以下
天空总云量在 8/10 以上
晴 少云
天气预报用语含意
阴 多云
天空总云量在 3/10 ~5/10
天空总云量在 5/10 ~8/10
雨滴清楚可辨； 地面全湿，但无 积水或积水形成
很慢。
雨滴降落连续成 线，雨滴四溅， 可闻雨声；地面
积水较快。
12小时内降水 小于5毫米
小雨 中雨
12小时内降水 5—15毫米
天气预报用语含意
12小时内降水 大于30毫米
高
低
1007.5
1017.5
1017.5 1012.5 1007.5
200N 900E
1000E
1100E
1200E
【练一练】
1. 下列现象主要由冷锋过境时造成的是（ B ）
A. 江淮流域的梅雨
B. 冬季爆发的寒潮
C. 南部沿海的台风
D. 江南夏天的雷雨
c 2. 对a、b、c、d四地的天气状况叙述正确的是（ ）
雨如倾盆，雨声 猛烈，开窗说话 受雨声干扰；积
水特快。
暴雨 大雨
12小时内降水 15—30毫米
雨滴降落模糊成 片，四溅很高， 雨声猛烈；地面
2024年度各种各样的天气ppt课件
适应与减缓措施
采取适应措施来应对已经发生的气候 变化，同时实施减缓措施来减少温室 气体排放并降低未来气候变化的风险 。
2024/3/23
10
03 极端天气事件及影响
2024/3/23
11
极端天气事件类型
暴雨洪涝
短时间内大量降雨引 发的洪涝灾害，可能 导致城市内涝、农田 淹没等。
干旱
长时间无雨或少雨导 致土壤干燥、水源短 缺，影响农作物生长 和人类生活。
灾害性天气。
经济损失
极端天气事件对农业、工业、 交通和通讯等基础设施造成破
坏，导致经济损失。
社会秩序
极端天气事件可能引发社会恐 慌和混乱，影响正常生活秩序
。
生态环境
极端天气事件对自然生态系统 造成破坏，影响生物多样性和
生态平衡。
2024/3/23
13
防范措施与应对策略
预警系统
建立完善的极端天气预 警系统，及时发布预警 信息，提醒公众采取防
2024/3/23
雨雪天气
发布道路结冰预警和交通安全提示， 组织清扫积雪和积水，保障交通畅通 和市民出行安全。
大风天气
发布大风预警和防风指南，加强对建 筑工地、广告牌等场所的安全监管， 及时采取应急措施。
26
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/3/23
27
05
加强多源数据融合和同化技术研究，充分利用各种观测资 料提高预报初始场的准确性。
06
推动人工智能和机器学习技术在天气预报中的深入应用， 提高预报智能化水平。
18
05 天气对生产生活影响
2024/3/23
19
农业领域影响
2024版年度(完整版)《各种各样的天气》课件
24
05
灾害性天气防范与应对措 施
2024/2/2
25
台风、暴雨等灾害性天气特点
2024/2/2
台风
台风是一种热带气旋，具有强风、暴雨和风暴潮等特点，常给沿 海地区带来严重灾害。
暴雨
暴雨是指短时间内降雨量很大的天气现象，容易引发城市内涝、 山洪暴发等灾害。
其他灾害性天气
还包括雷电、冰雹、龙卷风、大雾等，这些天气现象都可能对人 们的生产和生活造成不利影响。
11
各层次功能与作用
对流层
提供生物所需的氧气和氮气，调节地 表温度，形成云、雨、雪等天气现象。
02
平流层
臭氧层吸收紫外线，保护地球生物免 受辐射伤害；平流层气流稳定，有利 于航空飞行。
01
03
中间层
大气稀薄，对地球生物影响较小，但 有助于研究大气层结构和气候变化。
逃逸层
大气分子逃逸至太空，是地球大气层 与宇宙空间的过渡区域。
2024/2/2
增加碳汇
通过植树造林、恢复湿地 和保护森林等措施来增加 碳汇，吸收大气中的二氧 化碳。
国际合作与政策
加强国际合作，制定全球 性的应对气候变化政策和 措施，共同应对全球变暖 问题。
18
个人参与减缓全球变暖行动
减少碳排放
个人可以通过减少能源消耗、选 择低碳出行方式、购买低碳产品
等方式来减少碳排放。
垃圾分类处理
合理分类处理生活垃圾，减少焚烧 产生的烟尘和有害气体。
03
2024/2/2
02
绿色出行
鼓励步行、骑行等环保出行方式， 减少交通拥堵和尾气排放。
低压（气旋）系统
中心气压低于四周，垂直方向上，低空气流从四周流向中心，使低空 空气密度增大，气压升高，高空空气密度减小，气压降低。
05
灾害性天气防范与应对措 施
2024/2/2
25
台风、暴雨等灾害性天气特点
2024/2/2
台风
台风是一种热带气旋，具有强风、暴雨和风暴潮等特点，常给沿 海地区带来严重灾害。
暴雨
暴雨是指短时间内降雨量很大的天气现象，容易引发城市内涝、 山洪暴发等灾害。
其他灾害性天气
还包括雷电、冰雹、龙卷风、大雾等，这些天气现象都可能对人 们的生产和生活造成不利影响。
11
各层次功能与作用
对流层
提供生物所需的氧气和氮气，调节地 表温度，形成云、雨、雪等天气现象。
02
平流层
臭氧层吸收紫外线，保护地球生物免 受辐射伤害；平流层气流稳定，有利 于航空飞行。
01
03
中间层
大气稀薄，对地球生物影响较小，但 有助于研究大气层结构和气候变化。
逃逸层
大气分子逃逸至太空，是地球大气层 与宇宙空间的过渡区域。
2024/2/2
增加碳汇
通过植树造林、恢复湿地 和保护森林等措施来增加 碳汇，吸收大气中的二氧 化碳。
国际合作与政策
加强国际合作，制定全球 性的应对气候变化政策和 措施，共同应对全球变暖 问题。
18
个人参与减缓全球变暖行动
减少碳排放
个人可以通过减少能源消耗、选 择低碳出行方式、购买低碳产品
等方式来减少碳排放。
垃圾分类处理
合理分类处理生活垃圾，减少焚烧 产生的烟尘和有害气体。
03
2024/2/2
02
绿色出行
鼓励步行、骑行等环保出行方式， 减少交通拥堵和尾气排放。
低压（气旋）系统
中心气压低于四周，垂直方向上，低空气流从四周流向中心，使低空 空气密度增大，气压升高，高空空气密度减小，气压降低。
《天气现象》天气与植物PPT课件-完美版
② 阵雨——开姑和停止都较突然、强度变化大 的液态降水，存时伴有雷暴。
③ 毛毛而——稠密、细小而十分均匀的液态降 水，下降情况不易分辨，看上去似乎随空气 微弱的运动飘浮在空中，徐徐落下。迎面有 潮湿感，落在水面无波纹，落在干地上只是 均匀地润湿地面而无湿斑。
3
④ 雪——固态降水，大多是白色不透明的六出分 枝的星状、六角形片状结晶，常缓缓飘落，强 度变化较缓慢。温度较高时多成团降落。
⑩ 冰粒——透明的丸状或不规则状的固态降水， 较硬，着硬地一般反跳。宜径小于5毫米。有 时内部还有末冻结的水，如被碰碎，则仪剩 下破碎的冰完。
5
⑪ 冰雹——坚硬的球状、锥状或形状不规则的 固态降水，雹核一殷不透明，外面包有透明 的冰层，或由透明的冰层与不透明的冰层相 间组成。大小差异大，大的直径可达数十毫 米。常伴随雷暴出现。
14
15
五、记录规定 (一)下列天气现象应记录开始与终止时间(时、分)： 雨、阵雨、毛毛雨、雪、阵雪、雨夹雪、阵性 雨夹雪、霰、米雪、冰粒、冰雹、雾、雨淞、 雾淞、吹雪、雪暴、龙卷、沙尘暴、雷暴、极 光、大风。
例如：
16
(二) 飑线只记录开始时间。 (三) 下列天气现象不记起止时间：
冰针、轻雾、露、霜、积雪、结冰、扬沙、浮 尘、烟幕、霾、尘卷风、闪电。 (四) 天气现象按出现顺序记录，并以20时为日界。 如现象正好出现在20时，不论该现象持续与否， 均应记入次日天气现象栏，如正好终止在20时， 则应记在当日天气现象栏。
34 飑——突然发作的强风，持续时间短促。出现时瞬间 风速突增，风向突变，气象要素随之亦有剧烈变化， 常伴随雷雨出现。
13
2. 观测和记录
一、观测和记录视区内出现的上列各种天气现象。 二、随时观测和记录值班时间内所出现的全部天
③ 毛毛而——稠密、细小而十分均匀的液态降 水，下降情况不易分辨，看上去似乎随空气 微弱的运动飘浮在空中，徐徐落下。迎面有 潮湿感，落在水面无波纹，落在干地上只是 均匀地润湿地面而无湿斑。
3
④ 雪——固态降水，大多是白色不透明的六出分 枝的星状、六角形片状结晶，常缓缓飘落，强 度变化较缓慢。温度较高时多成团降落。
⑩ 冰粒——透明的丸状或不规则状的固态降水， 较硬，着硬地一般反跳。宜径小于5毫米。有 时内部还有末冻结的水，如被碰碎，则仪剩 下破碎的冰完。
5
⑪ 冰雹——坚硬的球状、锥状或形状不规则的 固态降水，雹核一殷不透明，外面包有透明 的冰层，或由透明的冰层与不透明的冰层相 间组成。大小差异大，大的直径可达数十毫 米。常伴随雷暴出现。
14
15
五、记录规定 (一)下列天气现象应记录开始与终止时间(时、分)： 雨、阵雨、毛毛雨、雪、阵雪、雨夹雪、阵性 雨夹雪、霰、米雪、冰粒、冰雹、雾、雨淞、 雾淞、吹雪、雪暴、龙卷、沙尘暴、雷暴、极 光、大风。
例如：
16
(二) 飑线只记录开始时间。 (三) 下列天气现象不记起止时间：
冰针、轻雾、露、霜、积雪、结冰、扬沙、浮 尘、烟幕、霾、尘卷风、闪电。 (四) 天气现象按出现顺序记录，并以20时为日界。 如现象正好出现在20时，不论该现象持续与否， 均应记入次日天气现象栏，如正好终止在20时， 则应记在当日天气现象栏。
34 飑——突然发作的强风，持续时间短促。出现时瞬间 风速突增，风向突变，气象要素随之亦有剧烈变化， 常伴随雷雨出现。
13
2. 观测和记录
一、观测和记录视区内出现的上列各种天气现象。 二、随时观测和记录值班时间内所出现的全部天
高三一轮复习七种天气现象 (冻雨,旗云等)课件(共102张PPT)
• 5）天气变化
气压先变低，然后不断升高
风力不断变大至台风中心附近风力12 级以上，然后风力剧降为无风，之后 ，又快速上升至12级大风，然后风力 不断下降
• 5）天气变化
天气由晴变阴，出现狂风暴雨 ，之后出现晴朗天气，然后又 出现狂风暴雨，然后不断变晴
5）台风灾害
• • • • 强风、特大暴雨、风暴潮 掀翻巨轮； 破坏建筑物和通信设施； 河堤决口，洪水泛滥，淹没农田村 镇； • 破坏海堤，淹没岛屿
• 交通运输受阻。
4）防范措施
• 加强监测，发布准确的寒潮消息和 警报；
• 海上船只在大风到来前返港； • 对农作物和畜群做好防寒准备
6、冻雨
1）形成过程
• • • • 当较强的冷空气南下遇到暖湿气流； 近地层气温骤降到零度以下； 湿润的暖空气被抬升，并成云致雨； 当雨滴从空中落下来时，与近地面低 于0°C的物体相遇，发生冻结。
5、寒潮
• 1）冷锋天气系统
• 2）定义 • 强冷空气入侵，造成大范围剧烈的 降温，并伴有大风、雨雪、冻害等 现象，这样的冷空气过程
• 3）冬半年： • 强烈降温使农作物冻害，尤其是春 季和秋季；
• 大风吹翻船只，摧毁建筑物，破坏 牧场；
• 严重的大雪、冻雨可压断电线、电 杆，造成通信和输电线路中断；
6）措施
• 利用气象卫星，加强台风的监测和 预报：GPS、RS • 台风的动向，登录地点和时间； • 积极营造沿海防护林； • 加固防海大堤； • 加强宣传，提高防灾减灾意识； 建立健全防灾减灾工作的政策法规 体系
2、龙卷风
• 1）大气中最强烈的涡旋现象，是一种 气旋。 • 北逆南顺
• 2）夏季的雷雨天气时 • 下午至傍晚最多见，影响范围小，持 续时间短 • 3）破坏力极强 • 掀翻车辆；摧毁建筑物； • 交通阻断；人畜生命和经济遭受损失
(三下)科学PPT课件天气气象 人教版 (24张)
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
看不清
不能上体育课 雨
云
带雨衣、雨伞 缓解高温
风 要多穿衣服
走路困难
缓解高温 雪
小心路滑
？
Page 10
如何应对不同天气
讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
下雨：带雨衣或者雨伞，不在树下躲雨。 雾霾：尽量减少外出，要戴口罩，多喝水，
保护好眼睛。 下雪天：做好防冻措施，下雪时打伞等。
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练一练
二、判断
1.阴雨天我们可以看到燕子在高空自由飞行。(×
)
2.观察天气变化，要尽量每天同一时刻进行。( √
天气现象一览表及说明课件.ppt
时有 时有 时有 时有
小雨 中到 小雪 中到
雨
雪
雨夹 雪
中常
的雷 暴，
并有
冰雹 或霰
暴暴
，并 伴有
有雨、 或雪
沙
或雨 尘
夹雪 暴
雷 暴，
并有
冰雹 或霰
有雨 冰雹 夹雪
或有 或有
雨夹 雨或
雪 有雨
夹雪
现在天气 ww=90~99
中常 观测 观测 观测 观测 小或 小或 大雷 雷 大
或大 的冰 雹或 有雨 或有 雨夹 雪
前1 前1 前1 前1 中常
小时 小时 小时 小时 的雷
内有 内有 内有 内有 暴，
雷暴，雷暴，雷暴，雷暴， 并有
观测 观测 观测 观测 雨或
连续 性大 雪
冰针 或伴 有雾
米雪 或伴 有雾
孤立 的星 状雪 晶或 伴有 雾
冰粒
现在天气 ww=80~89
小阵 中常 强阵 小的 中常 小阵 中常 小的 中常 轻的
雨 或大 雨 阵雨 或大 雪 或大 阵性 或大 冰雹
的阵
夹雪 的阵
的阵 霰或 的阵 或有
雨
雨夹 雪
雪
小冰 性霰 雨或 雹或 或小 有雨
强
弱
强
现在天气 ww=40~49
近处
雾 雾 雾 雾 雾 雾 雾 雾 有 雾 雾 ，
但过 去1 小时
内测
散片 的
， 呈带 状
，
过去1 小时 内变 薄， 天顶 可辨
，
过去1 小时 内变 薄， 天顶 不可 辨 Nhomakorabea，
，
，
过去1 过去1 过去1
小时 小时 小时
内无 内无 内变
教科版二年级上册科学《各种各样的天气》PPT教学课件
教科版二年级上册第一单元第5课
各种各样的天气
聚 焦 说一说天气
今天是……
还有……
探索 区分不同的天气
探索 画一画不同的天气现象
阴（yin）
晴（qing）
雨（yu））
雪（xue）
阴（yin）
晴（qing）
雨（yu））
雪（xue）
探索 你喜欢什么天气？说一说理由
研讨
阴、晴、雨、雪、风等天气对动 植物和人类有哪些影响？
说说天气对我们生活的影响
小组讨论并交流
阴、晴、雨、雪、风等天气分别对动植物和人类的影响
阴
晴
பைடு நூலகம்
雨
雪
风
动物
植物
人类
提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。
拓展
课后查阅资料，了解灾害性天气有哪 些，会带来什么后果。
是什么原因导致这样的？
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植 物和人类有哪些影响？
天气对我们的影响：当出现下面这些天气时 我们该怎么办？
当大热天，温度很高？ 当下大雨，我们怎么去学校？ 台风来了，我们该怎么办？
5.各种各样的天气
说说你们知道的天气
如何区分不同的天气
完成活动手册的天气辨别
请说明辨别 天气的依据。
各种各样的天气
聚 焦 说一说天气
今天是……
还有……
探索 区分不同的天气
探索 画一画不同的天气现象
阴（yin）
晴（qing）
雨（yu））
雪（xue）
阴（yin）
晴（qing）
雨（yu））
雪（xue）
探索 你喜欢什么天气？说一说理由
研讨
阴、晴、雨、雪、风等天气对动 植物和人类有哪些影响？
说说天气对我们生活的影响
小组讨论并交流
阴、晴、雨、雪、风等天气分别对动植物和人类的影响
阴
晴
பைடு நூலகம்
雨
雪
风
动物
植物
人类
提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。
拓展
课后查阅资料，了解灾害性天气有哪 些，会带来什么后果。
是什么原因导致这样的？
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植 物和人类有哪些影响？
天气对我们的影响：当出现下面这些天气时 我们该怎么办？
当大热天，温度很高？ 当下大雨，我们怎么去学校？ 台风来了，我们该怎么办？
5.各种各样的天气
说说你们知道的天气
如何区分不同的天气
完成活动手册的天气辨别
请说明辨别 天气的依据。
《天气》PPT教学课件
19~27℃
中国地图
小小天气预报员
14~24℃
接下来，由我为您播 报6月5日部分城市天 气预报。
11~23℃ 19~29℃
Байду номын сангаас
23~36℃
20~24℃ 25~35℃
•天气预报观看二维码
识天气 读天气 辩天气
探究活动——天气对我们的影响
我是一名初中生， 我喜欢户外运动······
我是一名百货公司销售 员，人们来这里购买各 种生活用品······
第一节 天 气
-.
气象主题研学游
summer
气象主题研学游
起点
省气象局
识天气
仪器家族“重要成员”
我可以告诉你今 天的冷热情况
百叶箱
30℃ 20℃ 10℃
26℃
最低温温度计测量示数
识天气
仪器家族“重要成员”
风速风向仪
仪器的组成部分
识天气 如何表示风速、风向信息
风杆
8～12级用风旗表示
风向标
风尾
识天气
通常我们会如何描述天气？
通常使用阴晴、风雨、冷热来描述天气。
什么是天气？
概念：是指一个地方短时间内的大气状况。
识天气 读天气
获取天气信息的方式
手机天气软件
电视收看天气预报
电脑上网查询
收听广播
查阅报纸
拨打12121气象热线
识天气 读天气
小小天气预报员
气象预报模拟间
气象预报模拟间
识天气 读天气
（1）同一地方，不同时间，天气状况不同。
识天气
（2）特点2：同一时间，不同地方，天气状况不同。
嗨~朋友们，今天和同学 们一起去气象站开展研学 活动，你们今天天气如何？
中国地图
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接下来，由我为您播 报6月5日部分城市天 气预报。
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识天气 读天气 辩天气
探究活动——天气对我们的影响
我是一名初中生， 我喜欢户外运动······
我是一名百货公司销售 员，人们来这里购买各 种生活用品······
第一节 天 气
-.
气象主题研学游
summer
气象主题研学游
起点
省气象局
识天气
仪器家族“重要成员”
我可以告诉你今 天的冷热情况
百叶箱
30℃ 20℃ 10℃
26℃
最低温温度计测量示数
识天气
仪器家族“重要成员”
风速风向仪
仪器的组成部分
识天气 如何表示风速、风向信息
风杆
8～12级用风旗表示
风向标
风尾
识天气
通常我们会如何描述天气？
通常使用阴晴、风雨、冷热来描述天气。
什么是天气？
概念：是指一个地方短时间内的大气状况。
识天气 读天气
获取天气信息的方式
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查阅报纸
拨打12121气象热线
识天气 读天气
小小天气预报员
气象预报模拟间
气象预报模拟间
识天气 读天气
（1）同一地方，不同时间，天气状况不同。
识天气
（2）特点2：同一时间，不同地方，天气状况不同。
嗨~朋友们，今天和同学 们一起去气象站开展研学 活动，你们今天天气如何？
各种各样的天气ppt课件
雪是低温下的水蒸气直接凝结成冰晶后降 落到地面的现象，它给大地披上了洁白的 外衣，带来了冬日的美丽景色。
降水类型（雨、雪、雾等）
雾
雾是接近地面的水蒸气在低温条件下凝结 形成的悬浮在地面附近的微小水滴，它使 空气变得朦胧，给大自然增添了神秘的色 彩。
天气预报的重要性
预防灾害发生
安排日常活动
安排农业活动
气候则是一个地区长期（通常30年）的平均天气状 况，它更稳定，不会像天气那样每日变化。
天气和气候都是描述环境状态的词汇，但天气是短 期的，而气候是长期的；天气会每日变化，气候则 相对稳定。
学习天气
晴பைடு நூலகம்
晴天时天空通常是蓝色的，没有云或者只有很少的云。 晴天时，太阳通常很明亮，能够看到太阳在天空中的位置。
学习天气
阴
阴天的天空通常呈现为灰白色或灰蓝色，没有晴朗天气时的明亮蓝色 。 在阴天，太阳可能被云层遮挡，难以看清其具体位置，或者只能看到 一个模糊的光晕。
学习天气
雨
学习天气
雪
学习天气
学习天气
天气的要素 温度与季节
温度是衡量季节变化的一个重 要因素，
春天的温度适中 夏天热烈 秋天凉爽 冬天寒冷
极端天气
暴风雪
龙卷风
极端降水和洪水
极端天气
干旱
台风/飓风
沙尘暴
如何观察和记录天气变化
观察天气的方法：我们可以通过看天空的颜色，听雷声，闻雨的味道等 方式来观察天气的变化。
如何观察和记录天气变化
记录天气的方法：我们可以借助气象图、天气预报等工具来记录和理解 天气的变化。
天气预报中的图形符号
下课
风向 风
风向是指风吹来的方向，我们可以通过观察旗帜、 炊烟等来判断风向。
降水类型（雨、雪、雾等）
雾
雾是接近地面的水蒸气在低温条件下凝结 形成的悬浮在地面附近的微小水滴，它使 空气变得朦胧，给大自然增添了神秘的色 彩。
天气预报的重要性
预防灾害发生
安排日常活动
安排农业活动
气候则是一个地区长期（通常30年）的平均天气状 况，它更稳定，不会像天气那样每日变化。
天气和气候都是描述环境状态的词汇，但天气是短 期的，而气候是长期的；天气会每日变化，气候则 相对稳定。
学习天气
晴பைடு நூலகம்
晴天时天空通常是蓝色的，没有云或者只有很少的云。 晴天时，太阳通常很明亮，能够看到太阳在天空中的位置。
学习天气
阴
阴天的天空通常呈现为灰白色或灰蓝色，没有晴朗天气时的明亮蓝色 。 在阴天，太阳可能被云层遮挡，难以看清其具体位置，或者只能看到 一个模糊的光晕。
学习天气
雨
学习天气
雪
学习天气
学习天气
天气的要素 温度与季节
温度是衡量季节变化的一个重 要因素，
春天的温度适中 夏天热烈 秋天凉爽 冬天寒冷
极端天气
暴风雪
龙卷风
极端降水和洪水
极端天气
干旱
台风/飓风
沙尘暴
如何观察和记录天气变化
观察天气的方法：我们可以通过看天空的颜色，听雷声，闻雨的味道等 方式来观察天气的变化。
如何观察和记录天气变化
记录天气的方法：我们可以借助气象图、天气预报等工具来记录和理解 天气的变化。
天气预报中的图形符号
下课
风向 风
风向是指风吹来的方向，我们可以通过观察旗帜、 炊烟等来判断风向。
09690_各种各样的天气优秀课件pptx
基于大气动力学和热力学原理，建立数学 物理模型，通过计算机模拟大气运动过程 ，预测未来天气变化。
统计天气预报
综合预报方法
利用历史气象资料和统计学方法，分析天 气变化的统计规律，建立预报方程或模型 ，进行天气预报。
将天气学原理、数值天气预报和统计天气 预报等方法相结合，提高天气预报的准确 性和时效性。
16
紧急救援体系建设
2024/1/25
完善紧急救援指挥体系
建立健全的紧急救援指挥机构，实现统一领导、分级负责、快速 响应。
加强救援队伍建设
组建专业的救援队伍，提高救援人员的素质和能力，确保在恶劣天 气条件下能够迅速开展救援行动。
配备先进救援装备
引进先进的救援装备和技术，提高救援效率和质量，减少人员伤亡 和财产损失。
18
05
气候变化挑战及应对策略
2024/1/25
19
全球气候变化趋势分析
温室气体排放增加
导致全球气温上升、极端天气事件增多。
冰川融化
高山冰川融化导致河流流量减少，影响全球 水循环和供水。
2024/1/25
海平面上升
海洋吸收热量并扩张，导致海平面上升对沿 海城市构成威胁。
生物多样性减少
气候变化导致生物栖息地减少，对全球生态 系统造成破坏，导致物种灭绝。
15
防灾减灾策略制定
2024/1/25
完善气象监测和预警体系
01
建立健全的气象监测网络，提高预警的准确性和时效性。
制定针对性应急预案
02
根据不同类型和级别的恶劣天气，制定相应的应急预案，明确
应对措施和责任分工。
加强防灾减灾宣传教育
03
通过各种渠道和形式，普及防灾减灾知识，提高公众的防灾意
小学科学各种各样的天气课件ppt
通过报纸刊登天气预报信息。
广播天气预报
通过广播电台天气预报节目传播天气预 报信息。
互联网天气预报
通过互联网天气预报网站、手机APP等传 播天气预报信息。
实时气象信息获取方法
01
气象观测站实时数据
通过访问气象观测站的实时数 据接口，获取最新的气象观测
数据。
02
气象卫星云图
通过访问气象卫星云图网站， 获取最新的卫星云图信息。
小学科学各种各样的天气
目录
• 天气现象与分类 • 气象要素与观测 • 天气预报与信息传播 • 气候变化及影响因素 • 极端天气事件及应对措施 • 天气与生活实践结合
01
天气现象与分类
常见天气现象
雾
近地面空气中的水汽凝结成大量细微的水 滴或冰晶，使水平能见度降低到1千米以 内的天气现象。
晴
天空无云或虽有零星云层但云量占天空面 积不大，阳光充足，地面无云遮挡的天气 现象。
。
迅速撤离
在接到撤离通知时，应 迅速离开危险区域，前
往安全地带。
寻求帮助
如果遇到困难或需要帮 助，应及时向当地政府
或救援机构求助。
注意卫生防疫
在灾后应注意卫生防疫 工作，避免疾病的传播
。
06
天气与生活实践结合
根据天气安排日常活动
计划出行
01
在出行前查看天气预报，合理安排行程，避免恶劣天气影响出
行计划。
心情情绪
天气也会影响人们的心情和情绪， 如阳光明媚的天气会让人感到愉悦 和舒适，而阴雨连绵的天气则容易 让人感到压抑和沮丧。
02
气象要素与观测
温度与湿度观测
01
温度观测
使用温度计测量空气温度，了 解气温的日变化和年变化。
广播天气预报
通过广播电台天气预报节目传播天气预 报信息。
互联网天气预报
通过互联网天气预报网站、手机APP等传 播天气预报信息。
实时气象信息获取方法
01
气象观测站实时数据
通过访问气象观测站的实时数 据接口，获取最新的气象观测
数据。
02
气象卫星云图
通过访问气象卫星云图网站， 获取最新的卫星云图信息。
小学科学各种各样的天气
目录
• 天气现象与分类 • 气象要素与观测 • 天气预报与信息传播 • 气候变化及影响因素 • 极端天气事件及应对措施 • 天气与生活实践结合
01
天气现象与分类
常见天气现象
雾
近地面空气中的水汽凝结成大量细微的水 滴或冰晶，使水平能见度降低到1千米以 内的天气现象。
晴
天空无云或虽有零星云层但云量占天空面 积不大，阳光充足，地面无云遮挡的天气 现象。
。
迅速撤离
在接到撤离通知时，应 迅速离开危险区域，前
往安全地带。
寻求帮助
如果遇到困难或需要帮 助，应及时向当地政府
或救援机构求助。
注意卫生防疫
在灾后应注意卫生防疫 工作，避免疾病的传播
。
06
天气与生活实践结合
根据天气安排日常活动
计划出行
01
在出行前查看天气预报，合理安排行程，避免恶劣天气影响出
行计划。
心情情绪
天气也会影响人们的心情和情绪， 如阳光明媚的天气会让人感到愉悦 和舒适，而阴雨连绵的天气则容易 让人感到压抑和沮丧。
02
气象要素与观测
温度与湿度观测
01
温度观测
使用温度计测量空气温度，了 解气温的日变化和年变化。
天气现象有哪些ppt课件
做一做
选择合适的时间和地点，观察一片云，说说你的发现。
记录天气
记录天气
天气会发生怎样的变化？说一说下图都是什么样的天气？
尝试分类整理衣柜，先说一说你的分类标准，再回家动手试一试。
尝试分类整理衣柜，先说一说你的分类标准，再回家动手试一试。
尝试分类整理衣柜，先说一说你的分类标准，再回家动手试一试。
尝试分类整理衣柜，先说一说你的分类标源自，再回家动手试一试。记录天气
1. 设计简单的天气符号，并与同伴交流。
记录天气
2. 观察一周内的天气变化，并用自己设计的天气符号进行记录。
记录天气情况
设计简单的符号，记录今天的天气情况。
符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志物，具有简洁性和抽象性。天气符号是表 示各种天气现象的专用符号。
不同的天气
阴、晴、雨、雪、雾、风等，都是常见的天气现象。
不同的天气
阴、晴、雨、雪、雾、风等，都是常见的天气现象。
不同的天气
描述天气时，还会用气温、风速、风向等。
观测风
利用身边的材料制作测风带，带着它去户外观测风的大小。 彩带飘起的高度可以表示风的大小。
尝试分类整理衣柜，先说一说你的分类标准，再回家动手试一试。
记录天气
3. 展示项目成果。
记录天气
3. 展示项目成果。
记录天气
3. 展示项目成果。
我记录的天气和其他人 的不一样，这是为什么？
我发现一天中 天气也会发生变化。
动物与我们的生活
天气变化对我们的出行有什么影响？
天气预报能让我们及时了解天气情况。天气与我们息息相关。
根据观察，作出判断
观察云量的多少，可以初步判断天气。
根据观察，作出判断
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
强
弱
强
现在天气 ww=40~49
近处
雾 雾 雾 雾 雾 雾 雾 雾 有 雾 雾 ，
但过 去1 小时
内测
散片 的
， 呈带 状
，
过去1 小时 内变 薄， 天顶 可辨
，
过去1 小时 内变 薄， 天顶 不可 辨
，
，
，
过去1 过去1 过去1
小时 小时 小时
内无 内无 内变
变化， 变化， 浓，
天顶 天顶 天顶
雨
雪
雨并 有雨
凇
粒或 霰
现在天气 ww=30~39
中轻 中轻 中轻 强的 强的 强的 中轻 强的 中轻 强的
度的 度的 度的 沙 沙
沙 沙沙尘 尘
尘 尘 尘 暴过 暴
暴过 暴 暴过 去一
去一
去一 小时
沙 度的 低 尘低吹 暴过 吹 雪 去一 雪
小时
度的 高 高吹 吹雪 雪
小时
小时 内减
内加
内减
内加 弱
观测 观测 观测 观测 观测 观测 观测 观测 观测 观测
前一 前一 前一 前一 前一 前一 前一 前一 前一 前一
小时 小时 小时 小时 小时 小时 小时 小时 小时 小时
内有 内有 内有 内有 内有 内有 内有 内有 内有 内有
毛 雨 雪 雨 毛毛 阵 阵 冰雹 雾 雷
毛
夹 雨或 雨 雪 或冰
暴
轻毛 毛雨
夹雨
中或
浓毛 毛雨
夹雨
现在天气 ww=60~69
间歇 性小 雨
连续 性小 雨
间歇 性中 雨
连续 性中 雨
间歇 性大 雨
连续 性大 雨
轻毛 毛雨
并有
雨凇
中或
大雨
并有
雨凇
小雨 夹雨
中或 大雨
夹雨
现在天气 ww=70~79
间歇 性小 雪连续 性Fra bibliotek 雪间歇 性中 雪
连续 性中 雪
间歇 性大 雪
连续 性大 雪
冰针 或伴 有雾
米雪 或伴 有雾
孤立 的星 状雪 晶或 伴有 雾
冰粒
现在天气 ww=80~89
小阵 中常 强阵 小的 中常 小阵 中常 小的 中常 轻的
雨 或大 雨 阵雨 或大 雪 或大 阵性 或大 冰雹
的阵
夹雪 的阵
的阵 霰或 的阵 或有
雨
雨夹 雪
雪
小冰 性霰 雨或 雹或 或小 有雨
时有 时有 时有 时有
小雨 中到 小雪 中到
雨
雪
雨夹 雪
中常
的雷 暴，
并有
冰雹 或霰
暴暴
，并 伴有
有雨、 或雪
沙
或雨 尘
夹雪 暴
雷 暴，
并有
冰雹 或霰
可辨 不可 可辨
辨
，
，
过去1 有雾
小时 内无 变浓，
淞， 天顶
天顶 可辨
不可
辨
，
有雾 淞， 天顶 不可 辨
站没
有
现在天气 ww=50~59
间歇 性轻 毛毛 雨
连续 性轻 毛毛 雨
间歇 性中 毛毛 雨
连续 性中 毛毛 雨
间歇 性浓 毛毛 雨
连续 性浓 毛毛 雨
轻毛 毛雨
并有
雨凇
中或
浓毛 毛雨
并有
雨凇
有雨 冰雹 夹雪
或有 或有
雨夹 雨或
雪 有雨
夹雪
现在天气 ww=90~99
中常 观测 观测 观测 观测 小或 小或 大雷 雷 大
或大 的冰 雹或 有雨 或有 雨夹 雪
前1 前1 前1 前1 中常
小时 小时 小时 小时 的雷
内有 内有 内有 内有 暴，
雷暴，雷暴，雷暴，雷暴， 并有
观测 观测 观测 观测 雨或
现在天气 ww=00~09
云云云烟霾浮扬尘沙
在大在雾
尘沙卷尘
消致发吹
风暴
失无展烟
变变增
薄化厚
现在天气 ww=10~19
轻 片 层 远 降降 降 闻 飑 龙
雾 状 状 电 水水 水 雷
卷
或浅
但距 距 但
带 雾 闪 未本 本 测
状
电 及站 站 站
浅
地 5km 5km 无
雾
外内 降
水
现在天气 ww=20~29