小学三年级作文入门指导课件

爱 妈 ： 回， 一 地
今 天真 激 动 拿到了稿 件的录用通知单 ，
我激动的在屋 里走 来走去，恨 不 得插翅飞出窗 外去 ，拥抱拥抱 蓝 天。我甚至快 忘了 自己姓什么 了 ， 那张纸在我的 手里 被捏得皱巴 巴 的……
昨 天 ， 妈 妈 开 车 带 我 进 市 区。 。
妈妈在开车时戴着一付太阳镜 ， 在十字路口闯了一个红灯。一 位
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！
前面就是我的学校——中心小学 。
《格林童话》这 本书是我最爱看 的 。 “ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
3. “ ” （ ） 《 》 的前后部 分各占一格。引号的前半部分 写在格子的右上角，后半部分 写在格子的左上角。括号、书 名号的前半部分写在格子的右 半边，后半部分写在格子的左 半边。
游戏继续进行着„„ 同学们在游戏中度过一段轻松快乐的好时光！
写作要求
1、写好一个题目。任何文章都有一个 主题，就像一个人的头一样。文章不能 没有头。 2、写好开头。名言警句开头、总结性 的开头、交代性的开头。总之要开门见 山，切入主题。少些废话和与主题无关 的话。
3、写好过程。事情的经过是文章的重 点部分，要把它是怎么做的？做得怎么 样？遇到了什么困难？是怎么克服的？ 详细具体的进行描写。 4、写好结尾。结尾起画龙点睛的作用。 名言警句结尾、总结性结尾、感想体会 性结尾、前后照应两点：
一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要 有个先后顺序，不能颠三倒四。
二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用
恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。
标题的格式 标题要放在正文前面的正 中间，通常是空四格后写上 题目。
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！
前面就是我的学校——中心小学 。
《格林童话》这 本书是我最爱看 的 。 “ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
4.间隔号占一格，写在格子的正中间。
着重号不占格，加在着重字的下边。
的 她 “ 甜 没 个 捏
茶 知 甜 关 更 了
有 杯 道 ， 系 漂 一
一 打 后 以 ， 亮 下
开 次 坏 摸 后 等 的 我
朗 的 ， 我 了 ， 着 我 做 事 明 天 ”说 。 的 脸
妈 把 不 的 要 咱 完 。
妈 妈 敢 小 小 们 ，
妈 告 脑 心 再 还
的 诉 袋 ， 去 轻
心 妈 说 这 买 轻
5、注意格式。每个内容分为一 个自然段，每段开头空两格。语 句写通顺流畅，学过的词语能用 的尽量用进去。每说完一句话就 要加一个标点。比如：逗号，句 号，问号，感叹号，引号等。标 点符号要占一格。
6、认真修改。写好后要认真修改， 看语句是否通顺，用词是否准确。 标点是否正确。 7、作文字数。小学三年级作文字数在 200—300字左右。
去商场买东西啦，招待客人 啦，和同学一起玩啦，编个 故事啦……什么都可以写。
1. 想好要写的内容;
2. 拟个题目;
3. 打个草稿；
4. 念一念，改一改；
5. 认真地抄写到作文本上。
开始动手写吧 ！
爱 妈 ： 回， 一 地
段落的格式 每个段前空两格，段中从 第二行起，前面不要空格，段 后写到哪里算哪里，提行另写 下一段。
今 天真 激 动 拿到了稿 件的录用通知单 ，
我激动的在屋 里走 来走去，恨 不 得插翅飞出窗 外去 ，拥抱拥抱 蓝 天。我甚至快 忘了 自己姓什么 了 ， 那张纸在我的 手里 被捏得皱巴 巴 的……
是一个人语文素质的体现。
作文要突出六要素
时间、地点、人物、 事情、经过、结果。
举例
“叮铃铃„„”随着一阵清脆的铃声，王老师兴致勃勃地走进教室，笑容满面地对我们说： “今天，我们来玩词语接龙的游戏。”同学们异口同声地说：“好！”接着又问，“怎么 玩呢？”王老师说：“你们先分成四队，分别为红、黄、蓝、绿队。”然后，王老师宣布
作文有题目、正文。正文围绕题 目来写。正文可以分成几个自然段。 一般有开头、过程、结尾三部分。开 头有讲究，要引人入胜。过程要详细 具体。结尾要意义高远，揭示主题。
作文有哪几部分？
题目
自拟题目作文时，想一个有 意思的题目很关键。它不仅吸引读 者，引起阅读兴趣；还会提高你自 己的写作兴趣，使你写起来轻松有 趣。当然，一个好的题目，本身就
Company name
认 识 写 作
看到的、听到的、想到的和自己亲身经 历的事情，经过 自己的语言 组织。用恰
当的语言文字表达出来。
小学3-4年级写作阶段性目标
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；
能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得
新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的 习作读给人听，与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运 用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力 和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想 认识和语言积累等方面有所收获。 要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地 摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。 写作习惯：好词佳句，连词成句，连句成段，连段成 篇
标点的格式
标号：省略号、破折号、引号、书名号、 间隔号、着重号。 点号：逗号、句号、顿号、冒号、分号、 问号、感叹号。
标点的格式 １. ， 。 、 ； ！ ？ ：等符
号要各占一格。其中 ， 。 、 ； ： 坐在格子的左下角，！ ？ 坐在格 子的左半边。 ２.破折号、省略号要占两格， 且横写于格子正中。不能分写在两 行内，遇上转行，可把一半写到格 子外面，也可空一格转到下行行首。
5.除了省略号、破折号、括号的前 半边、引号的前半边、书名号的前 半边，其他标点符号都不可以写在 一行的开头。
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！
前面就是我的学校——中心小学 。
《格林童话》这 本书是我最爱看 的 。 “ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
身穿制服的警察走 过来，对妈 妈 “请把太阳镜 说： ”
zhāi
”妈 妈 就 下来。
zhāi
老老实实地把太阳 镜
了，然 后
把车子往后退了一 点。没想到 妈
妈在警察叔叔面前这样老实， 而
在我面前却那么凶 。妈妈真是 一 个两面派。
1、书写工整。 2、标点正确。 3、注意分段。
今天我们就来试一试。
写什么 呢？
的 她 “ 甜 没 个 捏
茶 知 甜 关 更 了
有 杯 道 ， 系 漂 一
一 打 后 以 ， 亮 下
开 次 坏 摸 后 等 的 我
朗 的 ， 我 了 ， 着 我 做 事 明 天 ”说 。 的 脸
妈 把 不 的 要 咱 完 。
妈 妈 敢 小 小 们 ，
妈 告 脑 心 再 还
的 诉 袋 ， 去 轻
心 妈 说 这 买 轻
游戏规则。
接着，游戏开始了。“石头、剪刀、布„„”哈哈，我赢了！我灵机一动，说了“股票” 一词，话音未落，炜琳马上接上“漂亮”，之后，玮婷听了脱口而出“亮丽”二字。轮到
志君了，他挠挠头，使劲地想。突然，炜琳迫不及待地道出“力量”，她扬了扬眉头神气
地看着我，我也不甘示弱。下去换小露接“量”字了，她想不出来，翘起小嘴，我稍加思 索接上“亮晶晶”。志明一听就搭上“金子”，轮到荣方了，他一紧张又把第一个字读到 第二个字，乐得大家哈哈大笑„„忽然，玮婷说了“人们”一词，志君被卡住了,我们组赢了！