语文版语九年级(下)第25课《诗词六首》PPT课件
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2
⑶.《诗经》多是四言，隔 句用韵，章节反复重叠，富 有音乐性和节奏感，便于记 忆和吟唱。 在创作手法上，《诗经》多 采用“赋”、“比”、“兴” 的手法。“赋”就是直接铺 叙；“比”即比喻；“兴” 是托物起兴，即借别的事务 来引起所歌咏的内容。 “风、雅、颂、兴、比、赋” 合称为《诗经》“六义”。
jī
4道阻且跻
关雎
蒹葭
5
6
《关雎》是《诗经》
的第一首，是我国
爱情诗歌的“开山
之作”，表现一个
痴情男子对美丽女
子的思慕和追求。
Fra Baidu bibliotek
第一章：
以关雎之情意专一 兴 淑女应配君子 （歌颂美好的爱情）
第二、三章：以荇菜之流动无方 兴 淑女之难求 （表现相思之苦）
第四、五章：以荇菜得以采之 兴 淑女之得而“友 之”、“采之”
《诗经》
⑴.《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，它收集了 自西周初年到春秋中期约五六百年间的诗歌三百零五首， 在先秦典籍里通称“诗三百”，汉代以后才称之为“诗 经”。
⑵.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。 “风”为民歌，有十五国风，共一百六十篇，是《诗经》 中的精华，具有较高的思想意义与艺术价值。
一、蒹葭、霜露、秋水 ——凄清的秋景（渲染气氛） 二、伊人在水中央 ——可望不可及 三、上下求索的青年——执著追求
15
诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失之 16 情，揭示了人类永存的企慕情感。
“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。
“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。
“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若 无、可望不可及的影子。
4、《关雎》抒发了什么情感？
抒发了男主人公求偶不得的痛苦，求而得之的喜悦 。 （男子对心仪女子的思念之情。）
这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活） 9 的追求。
5、孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本 诗谈谈你对这句话的理解。
《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女 子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦 而又不低俗，所谓乐而不淫；写求之不得的焦虑、 苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓哀而不 伤。
3
学习《关雎》与《蒹葭》 1.正音
jū jiū yǎo tiǎo
hǎo qiú Cēn cī xìng
关关雎 鸠 窈 窕淑女 君子好逑 参差荇菜
jiān jiā
sù huí
蒹 葭苍苍 溯 洄从之
sì
chí
xī 白 露 未晞
zhǐ
在水之涘 宛在水中 坻 宛在水中沚
méi 在水之湄
wù mèi 寤寐求之
2.诗的主人公是怎样一个 形象？
为自己的理想目标 而上下求索，不怕艰难 险阻，矢志不渝的青年。
17
常考考点
18
1.炼字 宛：犹如、仿佛的意思。这个词把实
景、实情与幻觉、想象相结合，创设了一个如 梦如幻、朦胧迷离的情景，突出了男主人公的 痴情，富有强烈的艺术感染力。
2、句子赏析
19
（1）蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜。
（表现思极之幻）
7
考题演练
1、这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表 达效果。
运用兴的艺术手法（1分）。如本诗开头用关关雎鸠，在河之洲 来起兴，引出窈窕淑女，君子好逑，使人由成双成对的雎鸠鸟 联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女 的思念（2分）。（答出比兴、重章叠句并举例分析其表达效果 亦可）
2、试分析一下，本诗前四句运用了什么手法。句子赏析
诗的前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景， 引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴” 的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶， 8 这是“比”的艺术手法。
3、句子赏析“悠哉悠哉，辗转反侧。”
炼“字悠：哉悠悠：哉长”的是意男思子，求形偶容不长得夜、不情眠意时绵绵绵绵、不思断念的不思 绝念的之心情理 。描 两写 个， “悠“”辗字转，反双侧双”以突感出叹其语求气偶出不之得，加内重心 状了态感的情不 色平 彩静 ，、 把难 彻以 夜入难眠的、动相作思描难写耐；之生 苦动 的形 表象 现地 了写 出 出来了。男子对意中人深深的思念。
诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作 用？
（1）可以充分表达诗人思想感情。 （2）增加诗歌节奏感和音乐美。
10
11
《诗经》
《蒹葭》选自十五《国风》 的《秦风》 ，属秦国民歌。“秦风” 多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗 却神韵缥缈，引人遐想，也是一首 优美的怀人诗作。
蒹葭的意思是“芦苇”，皆生 于水边。
对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向 往或相思之苦。
12
《蒹葭》结构内容
全诗三章
一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人 公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。
二、用反复咏叹方法，更深入一层把主 人公企求和失望的情绪推向高潮。
三、反复咏叹，表现了依然是可望而不 可会晤，深沉的相思之情。
13
小组 讨论
1. 诗中描写了哪些 意象？特点是什么？
14
描写艺术形象 特点
（3）全章 诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹， 节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人 公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
考题演练
121、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们 展示了一幅怎样的画面?
这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、 萧索、凄凉）的晚秋画面。
2、你如何理解这首诗所抒发的感情？
“雅”分大雅（三十一篇）， 多是周王室贵族的作品； 小雅（七十四篇），多是贵族文人的作品，也有少量的民 谣。
“颂” 包括周、鲁、商三部分，多是祭祀时所唱的歌谣。
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
那生长在河边的茂密芦苇，颜色苍青， 那晶莹透亮的露珠已凝结成白刷刷的浓霜。
这两句描绘深秋萧瑟冷落景物，不但
是起兴以引起正文，而且是诗中的有机组
成部分。既烘托深秋空寂悲凉的气氛，又 流露了主人公怅然若失凄婉的感情。为全 诗营造一个凄清落寞的情调。
（2）所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。
20 交代了诗人所思慕的对象及伊人所在的地点， 表现了主人公思见心切、望穿秋水，不停张望、 寻找的状态。
⑶.《诗经》多是四言，隔 句用韵，章节反复重叠，富 有音乐性和节奏感，便于记 忆和吟唱。 在创作手法上，《诗经》多 采用“赋”、“比”、“兴” 的手法。“赋”就是直接铺 叙；“比”即比喻；“兴” 是托物起兴，即借别的事务 来引起所歌咏的内容。 “风、雅、颂、兴、比、赋” 合称为《诗经》“六义”。
jī
4道阻且跻
关雎
蒹葭
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《关雎》是《诗经》
的第一首，是我国
爱情诗歌的“开山
之作”，表现一个
痴情男子对美丽女
子的思慕和追求。
Fra Baidu bibliotek
第一章：
以关雎之情意专一 兴 淑女应配君子 （歌颂美好的爱情）
第二、三章：以荇菜之流动无方 兴 淑女之难求 （表现相思之苦）
第四、五章：以荇菜得以采之 兴 淑女之得而“友 之”、“采之”
《诗经》
⑴.《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，它收集了 自西周初年到春秋中期约五六百年间的诗歌三百零五首， 在先秦典籍里通称“诗三百”，汉代以后才称之为“诗 经”。
⑵.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。 “风”为民歌，有十五国风，共一百六十篇，是《诗经》 中的精华，具有较高的思想意义与艺术价值。
一、蒹葭、霜露、秋水 ——凄清的秋景（渲染气氛） 二、伊人在水中央 ——可望不可及 三、上下求索的青年——执著追求
15
诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失之 16 情，揭示了人类永存的企慕情感。
“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。
“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。
“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若 无、可望不可及的影子。
4、《关雎》抒发了什么情感？
抒发了男主人公求偶不得的痛苦，求而得之的喜悦 。 （男子对心仪女子的思念之情。）
这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活） 9 的追求。
5、孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本 诗谈谈你对这句话的理解。
《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女 子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦 而又不低俗，所谓乐而不淫；写求之不得的焦虑、 苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓哀而不 伤。
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学习《关雎》与《蒹葭》 1.正音
jū jiū yǎo tiǎo
hǎo qiú Cēn cī xìng
关关雎 鸠 窈 窕淑女 君子好逑 参差荇菜
jiān jiā
sù huí
蒹 葭苍苍 溯 洄从之
sì
chí
xī 白 露 未晞
zhǐ
在水之涘 宛在水中 坻 宛在水中沚
méi 在水之湄
wù mèi 寤寐求之
2.诗的主人公是怎样一个 形象？
为自己的理想目标 而上下求索，不怕艰难 险阻，矢志不渝的青年。
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常考考点
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1.炼字 宛：犹如、仿佛的意思。这个词把实
景、实情与幻觉、想象相结合，创设了一个如 梦如幻、朦胧迷离的情景，突出了男主人公的 痴情，富有强烈的艺术感染力。
2、句子赏析
19
（1）蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜。
（表现思极之幻）
7
考题演练
1、这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表 达效果。
运用兴的艺术手法（1分）。如本诗开头用关关雎鸠，在河之洲 来起兴，引出窈窕淑女，君子好逑，使人由成双成对的雎鸠鸟 联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女 的思念（2分）。（答出比兴、重章叠句并举例分析其表达效果 亦可）
2、试分析一下，本诗前四句运用了什么手法。句子赏析
诗的前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景， 引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴” 的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶， 8 这是“比”的艺术手法。
3、句子赏析“悠哉悠哉，辗转反侧。”
炼“字悠：哉悠悠：哉长”的是意男思子，求形偶容不长得夜、不情眠意时绵绵绵绵、不思断念的不思 绝念的之心情理 。描 两写 个， “悠“”辗字转，反双侧双”以突感出叹其语求气偶出不之得，加内重心 状了态感的情不 色平 彩静 ，、 把难 彻以 夜入难眠的、动相作思描难写耐；之生 苦动 的形 表象 现地 了写 出 出来了。男子对意中人深深的思念。
诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作 用？
（1）可以充分表达诗人思想感情。 （2）增加诗歌节奏感和音乐美。
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《诗经》
《蒹葭》选自十五《国风》 的《秦风》 ，属秦国民歌。“秦风” 多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗 却神韵缥缈，引人遐想，也是一首 优美的怀人诗作。
蒹葭的意思是“芦苇”，皆生 于水边。
对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向 往或相思之苦。
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《蒹葭》结构内容
全诗三章
一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人 公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。
二、用反复咏叹方法，更深入一层把主 人公企求和失望的情绪推向高潮。
三、反复咏叹，表现了依然是可望而不 可会晤，深沉的相思之情。
13
小组 讨论
1. 诗中描写了哪些 意象？特点是什么？
14
描写艺术形象 特点
（3）全章 诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹， 节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人 公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
考题演练
121、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们 展示了一幅怎样的画面?
这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、 萧索、凄凉）的晚秋画面。
2、你如何理解这首诗所抒发的感情？
“雅”分大雅（三十一篇）， 多是周王室贵族的作品； 小雅（七十四篇），多是贵族文人的作品，也有少量的民 谣。
“颂” 包括周、鲁、商三部分，多是祭祀时所唱的歌谣。
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第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
那生长在河边的茂密芦苇，颜色苍青， 那晶莹透亮的露珠已凝结成白刷刷的浓霜。
这两句描绘深秋萧瑟冷落景物，不但
是起兴以引起正文，而且是诗中的有机组
成部分。既烘托深秋空寂悲凉的气氛，又 流露了主人公怅然若失凄婉的感情。为全 诗营造一个凄清落寞的情调。
（2）所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。
20 交代了诗人所思慕的对象及伊人所在的地点， 表现了主人公思见心切、望穿秋水，不停张望、 寻找的状态。