语文版语九年级(下)第25课《诗词六首》PPT课件
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（3）全章 诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹， 节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人 公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
考题演练
121、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们 展示了一幅怎样的画面?
这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、 萧索、凄凉）的晚秋画面。
2、你如何理解这首诗所抒发的感情？
jī
4道阻且跻
关雎
蒹葭
5
6
《关雎》是《诗经》
的第一首，是我国
爱情诗歌的“开山
之作”，表现一个
痴情男子对美丽女
子的思慕和追求。
第一章：
以关雎之情意专一 兴 淑女应配君子 （歌颂美好的爱情）
第二、三章：以荇菜之流动无方 兴 淑女之难求 （表现相思之苦）
第四、五章：以荇菜得以采之 兴 淑女之得而“友 之”、“采之”
2、试分析一下，本诗前四句运用了什么手法。句子赏析
诗的前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景， 引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴” 的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶， 8 这是“比”的艺术手法。
3、句子赏析“悠哉悠哉，辗转反侧。”
炼“字悠：哉悠悠：哉长”的是意男思子，求形偶容不长得夜、不情眠意时绵绵绵绵、不思断念的不思 绝念的之心情理 。描 两写 个， “悠“”辗字转，反双侧双”以突感出叹其语求气偶出不之得，加内重心 状了态感的情不 色平 彩静 ，、 把难 彻以 夜入难眠的、动相作思描难写耐；之生 苦动 的形 表象 现地 了写 出 出来了。男子对意中人深深的思念。
《诗经》
⑴.《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，它收集了 自西周初年到春秋中期约五六百年间的诗歌三百零五首， 在先秦典籍里通称“诗三百”，汉代以后才称之为“诗 经”。
⑵.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。 “风”为民歌，有十五国风，共一百六十篇，是《诗经》 中的精华，具有较高的思想意义与艺术价值。
4、《关雎》抒发了什么情感？
抒发了男主人公求偶不得的痛苦，求而得之的喜悦 。 （男子对心仪女子的思念之情。）
这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活） 9 的追求。
5、孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本 诗谈谈你对这句话的理解。
《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女 子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦 而又不低俗，所谓乐而不淫；写求之不得的焦虑、 苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓哀而不 伤。
诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作 用？感和音乐美。
10
11
《诗经》
《蒹葭》选自十五《国风》 的《秦风》 ，属秦国民歌。“秦风” 多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗 却神韵缥缈，引人遐想，也是一首 优美的怀人诗作。
蒹葭的意思是“芦苇”，皆生 于水边。
3
学习《关雎》与《蒹葭》 1.正音
jū jiū yǎo tiǎo
hǎo qiú Cēn cī xìng
关关雎 鸠 窈 窕淑女 君子好逑 参差荇菜
jiān jiā
sù huí
蒹 葭苍苍 溯 洄从之
sì
chí
xī 白 露 未晞
zhǐ
在水之涘 宛在水中 坻 宛在水中沚
méi 在水之湄
wù mèi 寤寐求之
2.诗的主人公是怎样一个 形象？
为自己的理想目标 而上下求索，不怕艰难 险阻，矢志不渝的青年。
17
常考考点
18
1.炼字 宛：犹如、仿佛的意思。这个词把实
景、实情与幻觉、想象相结合，创设了一个如 梦如幻、朦胧迷离的情景，突出了男主人公的 痴情，富有强烈的艺术感染力。
2、句子赏析
19
（1）蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜。
12
《蒹葭》结构内容
全诗三章
一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人 公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。
二、用反复咏叹方法，更深入一层把主 人公企求和失望的情绪推向高潮。
三、反复咏叹，表现了依然是可望而不 可会晤，深沉的相思之情。
13
小组 讨论
1. 诗中描写了哪些 意象？特点是什么？
14
描写艺术形象 特点
一、蒹葭、霜露、秋水 ——凄清的秋景（渲染气氛） 二、伊人在水中央 ——可望不可及 三、上下求索的青年——执著追求
15
诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失之 16 情，揭示了人类永存的企慕情感。
“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。
“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。
“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若 无、可望不可及的影子。
2
⑶.《诗经》多是四言，隔 句用韵，章节反复重叠，富 有音乐性和节奏感，便于记 忆和吟唱。 在创作手法上，《诗经》多 采用“赋”、“比”、“兴” 的手法。“赋”就是直接铺 叙；“比”即比喻；“兴” 是托物起兴，即借别的事务 来引起所歌咏的内容。 “风、雅、颂、兴、比、赋” 合称为《诗经》“六义”。
“雅”分大雅（三十一篇）， 多是周王室贵族的作品； 小雅（七十四篇），多是贵族文人的作品，也有少量的民 谣。
“颂” 包括周、鲁、商三部分，多是祭祀时所唱的歌谣。
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向 往或相思之苦。
（表现思极之幻）
7
考题演练
1、这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表 达效果。
运用兴的艺术手法（1分）。如本诗开头用关关雎鸠，在河之洲 来起兴，引出窈窕淑女，君子好逑，使人由成双成对的雎鸠鸟 联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女 的思念（2分）。（答出比兴、重章叠句并举例分析其表达效果 亦可）
那生长在河边的茂密芦苇，颜色苍青， 那晶莹透亮的露珠已凝结成白刷刷的浓霜。
这两句描绘深秋萧瑟冷落景物，不但
是起兴以引起正文，而且是诗中的有机组
成部分。既烘托深秋空寂悲凉的气氛，又 流露了主人公怅然若失凄婉的感情。为全 诗营造一个凄清落寞的情调。
（2）所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。
20 交代了诗人所思慕的对象及伊人所在的地点， 表现了主人公思见心切、望穿秋水，不停张望、 寻找的状态。
考题演练
121、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们 展示了一幅怎样的画面?
这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、 萧索、凄凉）的晚秋画面。
2、你如何理解这首诗所抒发的感情？
jī
4道阻且跻
关雎
蒹葭
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6
《关雎》是《诗经》
的第一首，是我国
爱情诗歌的“开山
之作”，表现一个
痴情男子对美丽女
子的思慕和追求。
第一章：
以关雎之情意专一 兴 淑女应配君子 （歌颂美好的爱情）
第二、三章：以荇菜之流动无方 兴 淑女之难求 （表现相思之苦）
第四、五章：以荇菜得以采之 兴 淑女之得而“友 之”、“采之”
2、试分析一下，本诗前四句运用了什么手法。句子赏析
诗的前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景， 引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴” 的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶， 8 这是“比”的艺术手法。
3、句子赏析“悠哉悠哉，辗转反侧。”
炼“字悠：哉悠悠：哉长”的是意男思子，求形偶容不长得夜、不情眠意时绵绵绵绵、不思断念的不思 绝念的之心情理 。描 两写 个， “悠“”辗字转，反双侧双”以突感出叹其语求气偶出不之得，加内重心 状了态感的情不 色平 彩静 ，、 把难 彻以 夜入难眠的、动相作思描难写耐；之生 苦动 的形 表象 现地 了写 出 出来了。男子对意中人深深的思念。
《诗经》
⑴.《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，它收集了 自西周初年到春秋中期约五六百年间的诗歌三百零五首， 在先秦典籍里通称“诗三百”，汉代以后才称之为“诗 经”。
⑵.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。 “风”为民歌，有十五国风，共一百六十篇，是《诗经》 中的精华，具有较高的思想意义与艺术价值。
4、《关雎》抒发了什么情感？
抒发了男主人公求偶不得的痛苦，求而得之的喜悦 。 （男子对心仪女子的思念之情。）
这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活） 9 的追求。
5、孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本 诗谈谈你对这句话的理解。
《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女 子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦 而又不低俗，所谓乐而不淫；写求之不得的焦虑、 苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓哀而不 伤。
诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作 用？感和音乐美。
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《诗经》
《蒹葭》选自十五《国风》 的《秦风》 ，属秦国民歌。“秦风” 多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗 却神韵缥缈，引人遐想，也是一首 优美的怀人诗作。
蒹葭的意思是“芦苇”，皆生 于水边。
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学习《关雎》与《蒹葭》 1.正音
jū jiū yǎo tiǎo
hǎo qiú Cēn cī xìng
关关雎 鸠 窈 窕淑女 君子好逑 参差荇菜
jiān jiā
sù huí
蒹 葭苍苍 溯 洄从之
sì
chí
xī 白 露 未晞
zhǐ
在水之涘 宛在水中 坻 宛在水中沚
méi 在水之湄
wù mèi 寤寐求之
2.诗的主人公是怎样一个 形象？
为自己的理想目标 而上下求索，不怕艰难 险阻，矢志不渝的青年。
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常考考点
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1.炼字 宛：犹如、仿佛的意思。这个词把实
景、实情与幻觉、想象相结合，创设了一个如 梦如幻、朦胧迷离的情景，突出了男主人公的 痴情，富有强烈的艺术感染力。
2、句子赏析
19
（1）蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜。
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《蒹葭》结构内容
全诗三章
一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人 公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。
二、用反复咏叹方法，更深入一层把主 人公企求和失望的情绪推向高潮。
三、反复咏叹，表现了依然是可望而不 可会晤，深沉的相思之情。
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小组 讨论
1. 诗中描写了哪些 意象？特点是什么？
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描写艺术形象 特点
一、蒹葭、霜露、秋水 ——凄清的秋景（渲染气氛） 二、伊人在水中央 ——可望不可及 三、上下求索的青年——执著追求
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诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失之 16 情，揭示了人类永存的企慕情感。
“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。
“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。
“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若 无、可望不可及的影子。
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⑶.《诗经》多是四言，隔 句用韵，章节反复重叠，富 有音乐性和节奏感，便于记 忆和吟唱。 在创作手法上，《诗经》多 采用“赋”、“比”、“兴” 的手法。“赋”就是直接铺 叙；“比”即比喻；“兴” 是托物起兴，即借别的事务 来引起所歌咏的内容。 “风、雅、颂、兴、比、赋” 合称为《诗经》“六义”。
“雅”分大雅（三十一篇）， 多是周王室贵族的作品； 小雅（七十四篇），多是贵族文人的作品，也有少量的民 谣。
“颂” 包括周、鲁、商三部分，多是祭祀时所唱的歌谣。
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向 往或相思之苦。
（表现思极之幻）
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考题演练
1、这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表 达效果。
运用兴的艺术手法（1分）。如本诗开头用关关雎鸠，在河之洲 来起兴，引出窈窕淑女，君子好逑，使人由成双成对的雎鸠鸟 联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女 的思念（2分）。（答出比兴、重章叠句并举例分析其表达效果 亦可）
那生长在河边的茂密芦苇，颜色苍青， 那晶莹透亮的露珠已凝结成白刷刷的浓霜。
这两句描绘深秋萧瑟冷落景物，不但
是起兴以引起正文，而且是诗中的有机组
成部分。既烘托深秋空寂悲凉的气氛，又 流露了主人公怅然若失凄婉的感情。为全 诗营造一个凄清落寞的情调。
（2）所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。
20 交代了诗人所思慕的对象及伊人所在的地点， 表现了主人公思见心切、望穿秋水，不停张望、 寻找的状态。