FrontPage网页表格制作教程

FrontPage 网页表格制作教程 篇一：运用表格制作网页 运用表格制作网页教学设计 苏尚闻 一、教学目标 1．知识与技能 熟悉表格在网页编辑中的作用；掌握用菜单命令和工具按钮插入表格的方法；学会用菜 单命令、快捷菜单命令、鼠标操作等不同的方法对表格进行编辑。 2．过程与方法 通过知识迁移，培养学生利用已学过的知识进行自主学习的能力；通过比较表格在 FrontPage 中与在 Word 中的功能，培养学生观察、思考、总结的能力；利用表格使网页布局 合理、美观，从而让学生对网页制作更有兴趣。 3．情感态度价值观 培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力，通过自己探究问题，进一步树立学生 学习信息技术的自信，提高学生学习网页制作的兴趣。 二、课时安排 1 课时 三、教学重点与难点 重点：表格在 FrontPage 中的作用；表格的插入与编辑；“表格”的菜单命令。难点：表格 属性、单元格属性。 四、教学准备 三个页面：一个是用表格存放文本、图片的页面，表格边框隐藏，页面美观；一个是表 格边框未隐藏的页面；一个是上节课制作的有图有文但没有表格的页面。 五、教学方法 任务驱动法 六、教学过程 （一）教学表格的插入 1、直觉判断 （1） 观看两个页面进行比较： 一个是用表格存放文本、 图片， 表格边框隐藏， 页面美观； 一个是上节课制作的页面，有图有文但没有表格的页面。 提出问题，学生讨论，有什么办法可以达到第一个页面的效果？ （2）观察第三个页面（用表格存放文本、图片，但表格边框未隐藏的网页），告诉学生 其实有一种方法很简单，而且利用的是在学习 Word 时用过的一种工具，这就是表格，但是在 FrontPage 中表格的作用比 Word 中作用更大了。 1 / 6

2、任务驱动、知识迁移、观察总结 布置任务 1： 回忆过去学 Word 时是如何插入一个 3 行 2 列的表格的， 尝试一下在 FrontPage 中是不是 可以用同样的方式插入这样的表格。 并仿照刚才观看的第三个页面将“我的第一个网页”进行修 改。遇到问题可查阅书上“插入表格”的步骤。 小组讨论总结 FrontPage 中的表格比 Word 中有了什么更大的作用。 （更方便地进行编辑 操作，使网页上的内容摆放合理、整洁、美观。） （二）教学表格的编辑 1、推测、实践、证实（培养自主学习的方法） 提出问题：在 Word 和 FrontPage 中插入表格的方法是一样的，但是编辑表格是不是也一 样呢？ 出示任务 2： 研究在 FrontPage 中如何完成以下 4 种对表格的编辑：调整单元格大小；在表格中插入 行或列；合并或拆分单元格；调整表格边框的粗细、颜色。 （1）让学生不看书，利用以前学过的在 Word 中表格的编辑方式，推测调整单元格的大 小是如何操作的。 推测过后，让学生通过看书或实践来证实自己的推测是否正确。 教师提示：“推测──实践──证实”是科学家研究问题时常用的手段，当我们在学习上遇到 看似熟悉却又陌生的问题时，采用这种方式，可以有效的解决问题。 （2）指导学生用这种学习方式完成另外 3 个对表格的操作。 （3）注意引导学生知道：鼠标拖动改变单元格或表格大小的方法不精确但操作方便，所 以较常用；菜单命令用在给定数值的时候；菜单命令在快捷菜单中也能找到，所以用快捷菜单 会更方便一些。 （三）总结 本节课我们学习了插入表格和编辑表格的方法，通过比较发现，表格操作在 FrontPage 中起到了重要的作用。此外，我们还学习了像科学家一样利用推测、实践、证实来解决问题的 方法。 七、板书设计 表格的插入：表格→插入→表格 表格的编辑 推测→实践→证实 八、教学反思 本课采用任务驱动的形式， 让学生通过回顾以前所学的 word 中插入表格的方式， 进行知 识迁移，以任务进行驱动，让学生在完成任务的过程中学会“推测—实践—证实”的解决问题的 方式。但是本课还存在以下一些不足之处：一是对课本的运用不够到位，基本上没让学生通过 课本去自学；二是对课堂的巡视不够全面，有些学生不知道自己该干什么，就呆坐在座位上不 知所措，而教师却没顾及到这样的学生；三是课堂的重难点不够突出，把握不够得当；四是课 堂中学生小组合作探究进行得不够到位， 没有给学生营造一个小组合作展示并自主积极发言的 2 / 6

空间，应该让学生在课堂中多说多做。 篇二：《网页中表格》 网页中的表格 教学内容分析： 《网页中的表格》是青岛出版社出版的《信息技术》课本中第一单元第 3 课的内容，在 前面两课里，已经介绍了网页制作的一些基本操作，对网页的设计、输入文字和简单的构造有 了一定的了解。 本节的主要内容是在网页中使用表格， 对网页的数据和信息用表格进行集合， 使页面更加简洁、美观，是本章的重点。 网页中表格除了能作为像 WORD 中表格的作用外， 最常使用表格用来对网页中其 它元素精确的定位，可以将复杂的元素有条理的分布到网页各 个位置——网页布局。 教学对象分析： 本课面向初二学生，网站制作是学生感兴趣的内容，学生十分盼望自己也能拥有一个漂 亮的网站，因此学习的积极性也非常高，教师应该抓住学生的这种热情逐步引导学生成功地制 作自己的网站。 在之前的学习中已经接触和使用了 Office 软件， 对 Office 软件有了一定的了解， 对其操作较为熟悉。FrontPage 软件 与 Word 同属于 Office 软件，两者的操作具有相似之处， 因此学生对 FrontPage 软 件操作界面不会陌生，对在 FrontPage 软件中插入表格也不会一头雾 水，容易引导。 教学策略： 本节课主要采用学生自主探究、小组合作交流等方法来完成教学目标。教学过程在学生 已有的知识基础上，采用启发、引导的方式，正确引导学生运行旧知识去解决新问题。考虑到 学生的基础有所差异，在网站制作教学中可以采用分层次教学法。对于学习程度好的同学要求 能单独进行表格制作，而基础较差的同学可以简单模仿教师完成书中示例制作，让他们也能体 会制作网站的乐趣。同时，让学生明确具体的学习任务，让学生结合任务学会自主思考，合作 解决。 使得课堂的学习活动是以学生为中心， 学生在完成任务的过程中构建自己的知识与技能， 既培养了学生的学习兴趣，让学生掌握科学的学习方法，提高自主学习能力，也让学生在学习 中体会到成功的喜悦与学习的乐趣，增强成就感。 教学目标： 一、知识、技能目标： 让学生学会在网页中插入表格、学会使用表格的嵌套功能、学会使用表格的 拆分和合并 规划设计网页。通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、 协作学习的能力；通过 知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。二、过程、方法目标： 学生能够结合所学知识，自行发挥，在网页中根据需要添加表格，完善小组 网站作品。 三、情感与态度目标： 初步体验表格在网页设计中的作用。使学生学会自主思考，培养学生团队合 作精神，增 强学生动手能力 教学重点与难点： 网页中创建表格、编辑表格、设置单元格属性，使用表格的拆分和合并规划 设计网页。 综合运用文字及表格，合理进行网页图文及表格的综合使用。 3 / 6