新教科版三年级科学上册《我们来做“热气球”》教学课件

课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
wk.baidu.com2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
学生活动手册
操作注意事项：
1.轻声交流，注重合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时记录。
三、研讨：解释“热气球”的升空现象
加热前：
加热后：
“热气球”比较瘪
“热气球”膨胀了
膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”
四、拓展：认识孔明灯
思考：孔明灯为何能持续飞行？
课后小知识
学习方法指导
教科版三年级上册《空气》单元
6.我们来做“热气球”
一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因
请你仔细观察，加热的到底是什么？ 加热的是热气球里的空气
二、探索
我们的“热气球” “热气球”的热源
思考：怎样防止“热气球”被熔化？ 一端带有孔的纸筒
怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
在下图中画出纸筒和“热气球”的位置