职业学校实行校企合作的意义

职业学校实行校企合作的意义

校企合作是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是学校和企业双方共同参与人才培养的过程，通过课堂教学与学生参加实际工作相结合，提高学生的技术应用能力，培养学生良好的职业道德，增加学生的能力、创新能力，以适应当前激烈的社会竞争。

举目世界，尽管发达国家在职业教育的发展理念、行动、实施上都逐步探索出了各自不同的发展之路，但至今校企合作依然被各发达国家公认为是培养职业教育人才的有效途径和主要模式。校企合作培养模式，与以学校为主体的培养模式相比，劳动者接受技能培训的机会更多、质量更高、社会投入更少，而这对扩大职业技能培训的供给规模、提高劳动者的就业能力、改善技术人才短缺的状况是绝对必要的。

从本质来看，就是要促进职业教育与区域经济社会互动发展，使职业学校职业教育的内涵发展与区域经济社会相互融合，而校企合作在其中起到了十分重要的作用。

１校企合作的意义

１．１校企合作是实施以就业为导向的根本所在。开展校企合作，能够使学校更加清楚地知道企业对中职人才的具体要求，并摸清相关专业的岗位群，以及各岗位所需的技术、能力、知识素质等要求，校企合作越深入越广泛，学校从企业获得的人才需求信息越准确，并在此基础上进行专业结构调整、明确人才培养的规格内涵、深化教学内容改革，努力培养出受企业欢迎的学生。比如我校的数控专业与电子信息专业都与一些外企、合资企业签订了长期协议，对学生实行“订单式”培养。

１．２校企合作是“双师型”教师队伍建设的有效举措。在教师走出校园，带领学生下厂实习的同时，不仅可以检验自己的教学效果，发现并弥补不足，还可以在实践中发现新问题、新课题、新方法，找到自己的改进方向和研究项目，逐渐提高自己的“双师”素质，成为“双师型”教师。实践证明，校企合作、产教结合是培养“双师”教师的最佳途径。我校就有针对中职以下教师每学期须下厂实习不少于十天的规定。

１．３校企合作是推进课程改革的重要前提。只有教师参与校企合作的活动过程，才能真正把握现代企业技术的最新发展趋势，从中了解和掌握新知识、新技术、新工艺和新方法，及时调整整课程设置和教学内容，使学生更快更好地掌握“实用技术”，从本质上推动课程的改革，体现教学内容的先进性和前瞻性。

１．４校企合作是探索人才培养模式的有效途径。与企业合作办学，能更加紧密地针对行业岗位需要的知识结构和能力结构培养人才，这不仅使学生今后的去向更加明确，还能使学生感悟真实的职业环境，受到基本的技能训练，尤其是

在企业文化熏陶下，有助于学生认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，形成健康的劳动态度，树立学生敬业爱岗、与人合作的职业道德，能学到许多书本上学不到的东西。

１．５校企合作是解决企业人力资源的有效手段。开展校企合作，学校可以优先保证企业用人，可以安排企业员工到学校插班旁听、选修课程，可以分层次开展岗位培训和项目研讨，可以逐渐把企业的培训基地放在学校。同时，充实了企业的技术业务力量，如学校的教学、科研等主要投入，学生的市场调查、策划、创意等，都可以围绕企业的业务项目，有助于企业解决问题，并能为企业逐步建立起资料信息库，这不仅起到了企业营销人员的作用，而且对企业经营也有很大的推动作用。

２校企合作办学模式的必然性

２．１校企合作办学是社会和经济发展的必然要求。早在2000年，教育部颁发的《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》中也就明确指出：“中等职业教育要坚持为区域经济建设和社会发展服务，适应技术进步和产业结构调整的需要”。同时，还进一步明确指出，中等职业教育要“树立以全面素质为基础，以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”。

由此可见，中等职业教育的责任和义务就是要主动适应地方经济建设需要，为其建设和发展服务，培养并提供大量合格的、高素质的懂技术、会管理、善经营的中初级实用型人才。那么，如何才能尽到上述责任和义务呢？当前，可通过与企业联合办学，根据企业的需要，在管理方法、教育教学方法、专业设置及教材内容等方面不断改革，满足企业的要求，培养满足社会、经济发展实际需要的专业技术人才。

２．２校企合作办学是中等职业学校自身发展的必然要求。当前，国家对职业教育的重视程度已达到空前的高度，职业教育的发展遇到了千载难逢的好机遇。但事实上职业教育尤其是中等职业教育在这样良好的发展背景下，仍然面临着诸多的困难。究其原因：固然有体制保障不力，资金投入不足，政策层面上和对职业教育认识上的误区等外因，但作为中等职业教育自身，我们也应清醒地看到，我们自身存在着很多问题，确实值得反思和重视。如：一方面企业急需大量的掌握实用型高新技术的中等技术人才，另一方面，中职学校为什么无法大量培养此类人才？为什么在职业中学学习几年后进入企业却无法适应企业岗位需要呢？为什么同是中职学校，有的学校生源充足而有的学校却面临着生存困难？……答案很明显，那就是我们的中职教育未能把准市场经济发展的脉，未能把准企业发展的脉，缺乏调研，闭门办学，其出路最后只有一条，兼并或倒闭。因此，中等职业学校要想生存、要想发展，就必须积极主动地去顺应市场经济发展的需要，顺应企业发展的需要。因为中等职业教育是直接为社会经济和企业发展服务的。既然如此，我们就没有理由不研究企业、不了解企业、不走进企业、不与其合作。企业对中等职业学校“产品”的满意度就成了检验学校办学效果的试

金石。

因此，作为中等职业学校不能在国家“大力发展职业教育”的政策中坐等职业教育明天的辉煌，而应积极主动地研究校情、国情，着眼于走内涵式发展道路，解决好“进口”与“出口”的关系问题，适应社会经济发展需要，适应企业发展需要，走校企合作办学之路，这才是当前中等职业学校的生存和发展必由之路。