《走进公共生活》教学

生：我不敢和陌生人打招呼。 生：我过马路时，向交警叔叔问好，他给了我一个微 笑，我觉得他们很辛苦，这么早就出来维护交通秩序了。 ……
思考探究
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通过与公共生活中的人的接触，你有什么感悟？
人与人之间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公 共生活。有许多人生活在我们周围，我们并不知道他们的姓 名，他们默默地工作着、奉献着，也并不奢求人们去记住他 们。
生：我认为公共生活空间还应当包括互联网。因为网络现在已走 入了我们的生活。
……
探究新知
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随着经济、社会的发展，公共生活的场所和领域不断扩展。从传 统的公交车、影剧院、图书馆、公园、集体宿舍等，到新兴的证券交 易所、人才市场等，特别是互联网的应用和普及，人们的公共生活进 一步扩展到“虚拟世界”。即使足不出户，人们也可以通过电话、网 络等参与公共生活。
父母
他们在忙着做饭，叫我抓紧时间
写作业
周日
溜冰场
同学、其他溜冰的人 他们都在溜冰，我们都玩得很开
心
其他时间 书店
营业员、顾客
营业员在工作，顾客在买书、看
书
探究思考
一、感受公共生活
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在成长的过程中，从与父母、老师、同学相处，到接触 更广阔的公共生活，我们的生活空间不断扩展，我们同时也 随着生活空间的扩展而逐渐走向成熟。
探究思考
看一看教材第3页的“地球村”，写一写： 我们生活的地球日益变成一个“地球村”， 写一写自己在“地球村”的感受。 在地球村里，我看到了不同肤色的人，有黑 皮肤、黄皮肤还有白皮肤的人，我们共享一片蓝 天，共享一汪绿水，我们都有着美好的梦想与追 求。
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探究回答
那么，我们应当以什么样的心态对待公共生活？ 生：我们应当以乐观的心态融入公共生活。 生：我们应当尊重他人的生活方式。 生：我们应当遵守公共道德，遵守公共秩序。 ……
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第一单元 · 在公共生活中
第一节 走进公共生活
整理课件
情景导入
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大家都开始长大了，逐渐变得成熟了，开始有能力走进更广阔 的空间与天地，感受丰富多彩的公共生活。那么，大家有没有留意 过公共生活的人和事呢？下面我们进行一个现场调查。
生活探究
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思考探究
二、融入公共生活
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我们为什么要融人公共生活呢？ 生：我们不可能脱离社会而独立存在。 生：我们每一个人都是社会的一员，都在公共生活中成长。 生：融人公共生活，是我们健康成长、快乐成长的需要。 ……
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探究思考
我们应当以什么样的心态融入公共生活？在公共生活中应注意 克服什么样的心理呢？
思考探究
我们身边有哪些人在默默地为社会奉献着？
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生：工厂里的工人，他们在工厂生产各种产品。 生：我们的老师，他们教我们知识，教我们做人。 生：我们的父母，他们为社会的发展而工作，为我们的健 康成长呕心沥血，他们最伟大。 生：警察叔叔，他们天天维护社会治安，保护我们的安全。 ……
小丽的心理出现了什么样的问题？你打算怎样帮助她？ 生：小丽出现了自卑心理。我建议她要正确认识自我，建立 自信，多想想自己有哪些长处、优势。正视自己的不足，并通过 切实的努力来弥补自己的缺陷，增强自信心。 生：我建议她寻找合适的机会，主动地表现自己，敢于在大 众面前展示自己的才能。 生：我觉得我们平时应当主动和她多聊聊天，让她变得开朗 一点。 ……
小丽进入初中后，发现身边的同学个个长得比自己漂亮， 成绩也比她好，于是，小丽觉得自己是班上的一只丑小鸭，不 敢和同学打招呼，不敢举手回答问题，以前唱歌很好听的，现 在也不敢唱了，常常一个人独处，不愿与同学交往。她自己也 不知道为什么变成了这样，陷入了苦恼之中。
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探究思考
我们应当摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处；同时，要 注意克服自卑的心理和自傲的心理。
在公共生活中，有千百种人，有些人积极、乐观，有些人自傲、 自卑。正如大家所说的，唯有摆正自我与他人的关系，以一种自信 的姿态融入社会，才能与他人和谐相处；否则，我们的生活就会出 现不和谐的音符。
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思考探究
生活中有两种人，一种人每天看着人来人往，不理不睬，事事与己 无关，高高在上，甘为生活的看客。另一种人事事关心，与人和睦相处， 乐于奉献，争当生活的主人。你们想成为哪一种人呢？为什么？
生：我想成为第二种人，做第二种人更快乐、更有意义。 生：我也选择第二种人，因为第一种人的心理有问题，会变得越来 越孤僻，以后自己有事了可能也得不到别人的关心与帮助。 生：我也选择第二种人，因为社会的发展离不开每一个人的支持。 …… 要想成为生活的主人，我们应当怎么做呢？
探究思考
在日常生活中，你是怎样与他人相处的呢？ 生：我常帮助我身边的同学和朋友。比如我常帮助班上的同 学学习数学。 生：我能尊重我身边的每一个人，从不给他们起“绰号”， 也不说脏话。 生：我对朋友的一些小错误能持宽容的态度，一般不和他们 计较。 生：我对朋友还算真诚，不欺骗他们。 ……
故事探究
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1、你接触到的这些人中，有没有和他们打招呼？或他 们有没有向你打招呼？和他们接触有什么感受？
2、你有没有留意那些工作的人？如清洁工、交警、上 班的路人等等。有没有尝试和他们打招呼？
探究回答
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生：我在来学校的路上和同学、老师打招呼了，老师 还表扬了我，我觉得上学是件愉快的事。
讨论探究
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学生分组讨论： 说出我们的公共生活空间由哪些空间组成？你在这些场所 中表现如何？举例说明。
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思考探究
生：公共生活空间主要包括学校、社区、网吧、电影院、公园、 医院、广场等等，我在这些场所中表现还比较好。
生：我过马路都走人行横道，在公共场所能把垃圾扔到垃圾箱里 ，在学校也遵守纪律。
生活调查：多媒体显示调查表如下
时间
地点
源自文库
我接触到的人 他们在做些什 么
学生生活调查表
生活探究
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学生的可能答案
时间
地点
我接触到的人
他们在做些什么
早上7点 在上学路上 路人、同学、清洁工 他们都在赶路，清洁工在工作
等
上午
在学校
老师、同学等
同学们都在学习，老师在认真为
我们上课
放学后 家里