修改病句复习专题教学设计公开课

2015-6-16
南塘大街小学 语文科 黄文娟
3/ 3
完成病句专项练习。
五、学后总结，谈谈收获 请学生谈谈在学习了病句修改这堂复习课后有什么收获，主要可以从掌握了病句修
改方法、病句类型、病句修改符号这几方面进行讨论，以达到回顾课堂的效果。 板书设计：
修改病句复习课
常见病句类型
前后矛盾 重复啰嗦 语序不当 搭配不当 成分残缺 ……
补 删 修改符号 调 换
百度文库
3、用 ppt 出示以下一组病句，小组合作找出病因，并口头修改。
1/ 3
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （成分残缺） （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （搭配不当） （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （关联词错误） （4）这本书对我很感兴趣。 （语序颠倒） （5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （前后矛盾） （6）造纸是我国古代的四大发明。 （不符事实） （7）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。 （重复啰嗦） （8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 （分类不当） （9）同学们迫不急待地奔向操场。 （写错别字） （10）“西游记”是我国四大名著之一。 （误用标点） （11）小丽和小红是好朋友，她常帮她复习功课。 （指代不明） （二）掌握修改方法： 1、通过以上练习，让学生归纳总结修改病句的步骤：①读：读懂句子表达的意思。 ②查：查出病因。 ③改：对表达不清楚的地方进行修改。④检查：检查修改后的句子是 否完全正确。 2、出示修改错误的句子，让学生明确修改病句的原则：不改变句子原意。 三、巩固常见五种病句的修改 常见病句分类练习： （一）成分残缺 1、在课堂上总是认真听讲。 2、这次的军训让我们团结合作的重要性。 （二）前后矛盾 1、这次春游，同学们基本都到齐了，没有一个缺席。 2、我大约用了整整一小时，才把作业做完。 （三）语序不当 1、全班同学普遍的语文成绩提高了。 2、我们要运用和理解已经学会的成语。 （四）搭配不当 1、爸爸有一头乌黑发亮的头发和大鼻子。 2、我最喜欢踢足球和乒乓球。
课就带着你们这双善于发现的眼睛来当一回病句医生。 二、 熟悉病句类型，掌握病句修改方法
（一）温故知新： 1、回忆病句类型。 2、回忆修改方法及修改符号。
师：一位好的医生不仅能够准确地判断病因，而且还要能对症下药。我们修改病句
也要求能够运用正确的修改符号进行修改。常见的有四种修改符号分别是：①补
②删
③调 ④换
五年级下册语文复习教案之修改病句
复习内容： 修改病句 课 型： 复习课 复习目标：
1、让学生了解常见病句的类型。 2、让学生掌握修改的方法。 3、让学生会使用常用的修改符号。 4、让学生懂得修改病句的原则。 复习重点： 指导学生按正确的方法修改病句。
复习难点： 分析病句的病因。 复习方法： 引导法 演示法 练习法 竞赛法 复习过程：
2/ 3
（五）重复啰嗦 1、我仔细端详这位老奶奶。 2、下课了，校园里顿时就一下子沸腾起来了。
综合练习： 临近期末了，学习更加勤劳了。这学期，我们班惊常阅读的报纸有《现代中小学生
报》、《中国少年报》 和《优秀作文集》。大量的课外阅读， 使我们增长了知识和写作水平。 我们班还被评为“阅读先进班集体”的光荣称号呢？ 四、课堂检测
一、谈话导入，引起兴趣 1、同学们，我们都知道，我们人需要有一个健康的身体，即使有一点点的不舒服， 看起来也会少去很多活力。而我们的句子也是一样的，只有正确的句子才会让人读懂， 看着也舒服，而错误的句子不仅会影响我们的阅读，而且还会闹出很多笑话。下面我们 一起来看一下这封家书。 （用 PPt 展示出病句闹出的笑话） 2、刚才同学们读着这段话都开怀大笑了，那肯定能找出这些句子错误的原因了，请 一位同学来说说。 3、同学们能够准确地找出这些错误，看来你们都有一双善于发现的眼睛，今天这节